Bienvenue sur la base de données du CRA Bourgogne !
Accédez à nos notices documentaires spécialisées sur la thématique de l'autisme
Détail de l'auteur
Auteur Patricia HOWLIN
Commentaire :
Professeur de Psychologie clinique de l'enfant e l'Institut de Psychiatrie de Londres et membre de la Société Britannique de Psychologie.
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Adultes autistes : changements dans la compréhension depuis le DSM-III / Patricia HOWLIN in La lettre d'autisme France, 90 (mai 2022)
[article]
Titre : Adultes autistes : changements dans la compréhension depuis le DSM-III Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur ; Jean VINCOT, Adaptateur ; Jean VINCOT, Traducteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-13 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Evolution ; Classification médicale ; Histoire ; Santé mentale ; Inclusion ; Emploi ; Qualité de vie ; Intervention ; VieillissementIndex. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Extraits de la traduction de l'article "Adults with Autism : changes in Understanding since DSM-III" de Patricia Howlin, publié dans le Journal of Autism and Developmental Disorders volume 51, pages 4291–4308 (2021). Sous-type : Article En ligne : https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/blog/140222/adultes-avec-autisme-changeme [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral de la traduction Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259
in La lettre d'autisme France > 90 (mai 2022) . - p. 5-13[article] Adultes autistes : changements dans la compréhension depuis le DSM-III [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur ; Jean VINCOT, Adaptateur ; Jean VINCOT, Traducteur . - 2022 . - p. 5-13.
Langues : Français (fre)
in La lettre d'autisme France > 90 (mai 2022) . - p. 5-13
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Evolution ; Classification médicale ; Histoire ; Santé mentale ; Inclusion ; Emploi ; Qualité de vie ; Intervention ; VieillissementIndex. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Extraits de la traduction de l'article "Adults with Autism : changes in Understanding since DSM-III" de Patricia Howlin, publié dans le Journal of Autism and Developmental Disorders volume 51, pages 4291–4308 (2021). Sous-type : Article En ligne : https://blogs.mediapart.fr/jean-vincot/blog/140222/adultes-avec-autisme-changeme [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral de la traduction Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : cahier d'exercices / Patricia HOWLIN
Titre : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : cahier d'exercices Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur ; Julie HADWIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Collection : Les Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091 Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0269-3 Prix : 25,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Interaction sociale ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d'entre nous. Or comprendre les interactions sociales permet de comprendre, de se mouvoir et de s'adapter au monde dans lequel on vit. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est un véritable manuel pratique qui aidera les familles, l'entourage et l'ensemble des professionnels qui prennent soin d'enfants avec autisme à les faire progresser, à leur permettre de reconnaître et d'identifier les pensées et les sentiments de leurs interlocuteurs, à leur donner les clés nécessaires pour interagir avec les autres.
Ce cahier permet de : comprendre que chaque personne peut voir et interpréter les choses de manière différente ; saisir que si quelqu'un n'identifie pas quelque chose, alors il ne le comprend pas ; établir un lien entre ce que l'on voit et ce que l'on comprend ; comprendre que la connaissance et les croyances sont liées au comportement, à ce que les gens disent et font. [D'après le résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : cahier d'exercices [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur ; Julie HADWIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2017 . - 160 p.. - (Les Cahiers du praticien, ISSN 2506-8091) .
ISBN : 978-2-8073-0269-3 : 25,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Faire-semblant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Interaction sociale ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Comment comprendre les autres ? Leurs expressions ? Leurs intentions ? Que se cache-t-il derrière nos larmes et nos sourires ? Un enfant avec de l'autisme ne perçoit pas tous ces comportements et nuances qui semblent naturels à la plupart d'entre nous. Or comprendre les interactions sociales permet de comprendre, de se mouvoir et de s'adapter au monde dans lequel on vit. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres est un véritable manuel pratique qui aidera les familles, l'entourage et l'ensemble des professionnels qui prennent soin d'enfants avec autisme à les faire progresser, à leur permettre de reconnaître et d'identifier les pensées et les sentiments de leurs interlocuteurs, à leur donner les clés nécessaires pour interagir avec les autres.
Ce cahier permet de : comprendre que chaque personne peut voir et interpréter les choses de manière différente ; saisir que si quelqu'un n'identifie pas quelque chose, alors il ne le comprend pas ; établir un lien entre ce que l'on voit et ce que l'on comprend ; comprendre que la connaissance et les croyances sont liées au comportement, à ce que les gens disent et font. [D'après le résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000816 INT.110 HOW Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Sorti jusqu'au 12/05/2024 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique / Patricia HOWLIN
Titre : Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie A. HADWIN, Auteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3755-7 Note générale : Ill. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Reconnaissance des émotions ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Expression faciale ; Fausse croyance ; Perception visuelle ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste.
Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes.
Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre des objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres : guide pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur ; Simon BARON-COHEN, Auteur ; Julie A. HADWIN, Auteur ; Emmanuelle CHAMBRES, Traducteur ; Patrick CHAMBRES, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2010 . - 316 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-3755-7
Ill.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Faire-semblant ; Reconnaissance des émotions ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Expression faciale ; Fausse croyance ; Perception visuelle ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés, parfois immenses, à saisir, comprendre et exploiter les informations sociales indispensables à la vie en société jalonnent le parcours de toute personne autiste.
Ces difficultés sont réellement handicapantes tant elles concernent les activités quotidiennes. Aider les personnes avec autisme à acquérir une meilleure analyse de la réalité qui les entoure leur permettrait d'améliorer sensiblement leur qualité de vie. Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres répond à cette attente et nous aide à mieux connaître les particularités des personnes avec autisme, en s'attachant plus particulièrement à la compréhension des situations sociales quotidiennes.
Support à la fois simple et pratique, l'ouvrage permettra d'affronter plus facilement ces situations et facilitera ainsi la participation à la vie sociale de tous les jours. Accessible à tous les intervenants y compris les parents, cet ouvrage fournit des informations détaillées sur le matériel d'apprentissage et les stratégies à utiliser pour atteindre des objectifs simples qui contribueront à la qualité de vie des personnes du spectre de l'autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=398 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000242 INT.110 HOW Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible LIV000332 INT.110 HOW Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Caractéristiques cliniques des adultes atteint de TSA (haut niveau) / Patricia HOWLIN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 38 (hiver 2016)
[article]
Titre : Caractéristiques cliniques des adultes atteint de TSA (haut niveau) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patricia HOWLIN, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 12-15 Langues : Français (fre) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 38 (hiver 2016) . - p. 12-15[article] Caractéristiques cliniques des adultes atteint de TSA (haut niveau) [Texte imprimé et/ou numérique] / Patricia HOWLIN, Auteur . - 2016 . - p. 12-15.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 38 (hiver 2016) . - p. 12-15
Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=116 Les personnes atteintes d'autisme : identification, compréhension, intervention / Catherine BARTHELEMY
Titre : Les personnes atteintes d'autisme : identification, compréhension, intervention Type de document : Application, site Internet Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe Année de publication : 2009 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Signe précoce ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Intervention ; Trouble de la communication ; Trouble de la communication socialeIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Ce document permet une meilleure compréhension de l’autisme et des besoins des personnes atteintes de ce handicap. Il n’est pas destiné aux seuls parents mais également aux professionnels qui travaillent avec des personnes atteintes de TSA ainsi qu’aux autorités nationales et européennes en charge des questions liées au handicap. Sous-type : Autre En ligne : http://www.autismeurope.org/files/files/ajouts/autism-pwasd.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=719 Les personnes atteintes d'autisme : identification, compréhension, intervention [Application, site Internet] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe, 2009 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Signe précoce ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Intervention ; Trouble de la communication ; Trouble de la communication socialeIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Ce document permet une meilleure compréhension de l’autisme et des besoins des personnes atteintes de ce handicap. Il n’est pas destiné aux seuls parents mais également aux professionnels qui travaillent avec des personnes atteintes de TSA ainsi qu’aux autorités nationales et européennes en charge des questions liées au handicap. Sous-type : Autre En ligne : http://www.autismeurope.org/files/files/ajouts/autism-pwasd.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=719 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire