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Thesaurus DOCautisme
Intervention comportementale
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Intervention sur l'inhibition comportementale ; Programme ABA ; Programme de l'Institut de Princeton ; Programme de l'Institut de May ; Programme de Walden ; Programme du Centre Ecossais pour l'autisme ; Programme Earlybird ; Programme EIS ; Programme IDDEES ; Programme LEAP ; Programme Lovaas ; Programme Rutgers Douglas ; Programme Son-Rise ; Thérapie comportementale ; Thérapie de résolution de problème
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Se faire des amis et les garder. Programme Multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation / Line MASSE
Titre : Se faire des amis et les garder. Programme Multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2016 Importance : 231 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5136-7 Prix : 75 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Intervention sur les interactions sociales ; Programme d'intervention ; Relation sociale ; TDAH ; Enfant ; Intervention comportementale ; Matériel pédagogique ; SocialisationIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Certains enfants envahissent facilement l'espace des autres, ont de la difficulté à attendre leur tour, ne respectent pas les règles du jeu, sont agités, interrompent souvent leurs interlocuteurs ou les taquinent. Ils peuvent alors être perçus comme des partenaires de jeu moins désirables ou encore vivre du rejet de la part de leurs pairs. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ?
Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Line Massé et Claudia Verret est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans ses comportements d'approche et ses comportements affiliatifs.
En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 Se faire des amis et les garder. Programme Multi-propulsions : volet mieux vivre avec les autres, entraînement des habiletés sociales pour les enfants ayant des difficultés d'adaptation [Texte imprimé et/ou numérique] / Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Manon LEVESQUE, Collaborateur . - Montréal : Chenelière, 2016 . - 231 p.
ISBN : 978-2-7650-5136-7 : 75 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Intervention sur les interactions sociales ; Programme d'intervention ; Relation sociale ; TDAH ; Enfant ; Intervention comportementale ; Matériel pédagogique ; SocialisationIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Certains enfants envahissent facilement l'espace des autres, ont de la difficulté à attendre leur tour, ne respectent pas les règles du jeu, sont agités, interrompent souvent leurs interlocuteurs ou les taquinent. Ils peuvent alors être perçus comme des partenaires de jeu moins désirables ou encore vivre du rejet de la part de leurs pairs. Comment faire pour les aider à développer des comportements sociaux acceptables et à établir des relations harmonieuses avec les autres, en particulier à l'école ?
Le programme d'entraînement aux habiletés sociales élaboré par Line Massé et Claudia Verret est conçu pour les enfants ayant un trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), ou des problèmes d'autocontrôle et de régulation des émotions. Grâce aux activités et aux outils proposés, l'intervenant qui travaille dans le milieu scolaire, communautaire ou dans le réseau de la santé pourra aider tout enfant de 8 à 12 ans éprouvant des difficultés dans ses comportements d'approche et ses comportements affiliatifs.
En plus du guide destiné à l'animateur, les auteures proposent 19 ateliers comprenant chacun plusieurs activités et exercices. Pour compléter le tout, l'ouvrage inclut une riche variété de documents reproductibles nécessaires à l'animation et à la mise en oeuvre du programme. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000792 INT.110 MAS Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible LIV000791 INT.110 MAS Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Solutions d'accompagnement pour les personnes adultes avec autisme et autres TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal BAILLY, Auteur ; Claudine BARDOU, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Pascal BRUEL, Auteur ; Sylvie BRYLINSKI, Auteur ; Béatrice CEYSSON-LABARTHE, Auteur ; Claude COLLIGNON, Auteur ; Claire DOYON, Auteur ; Isabelle FRANCOIS, Auteur ; Jean-Jacques HESSIG, Auteur ; Thierry MATHIEU, Auteur ; Christian ODIN, Auteur ; Sébastien PAUTASSO-CHADOUTAUD, Auteur ; Sabine POIRIER, Auteur ; Pierre TOUREILLE, Auteur ; Eric VERGER, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Marie-Lucile CALMETTES, Auteur ; Lisa LOPES, Auteur ; Céline POULET, Auteur Editeur : Paris [France] : FEGAPEI - Fédération nationale des associations gestionnaires au service des personnes handicapées Année de publication : 2013 Collection : GPS Autisme - Groupements de priorités de santé Sous-collection : Vie et Handicap Importance : 184 p. Prix : 14.90 Note générale : Fig.- Glossaire Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Evaluation externe ; Politique de santé ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement de la personne ; Adulte ; Formation professionnelle ; Intervention comportementale ; Pratique professionnelle ; Psychiatrie ; LogementIndex. décimale : ACC.21 Accueil et accompagnement - Structures et services - Généralités sur les structures et services Résumé : Les membres du Groupement de Priorités de santé (GPS) dédié à l'autisme se sont fixés comme objectif en 2012 d'apporter des réponses quant à l'accompagnement des personnes adultes avec autisme et autres troubles envahissants du développement (TED).
Ils sont allés à la rencontre des associations qui ont d'ores et déjà su déployer, avec succès, des solutions spécifiques pour ce public au sein de leurs établissements et services.
Leurs témoignages ont permis aux membres du GPS Autisme de donner naissance au présent guide composé de 14 fiches. Celles-ci proposent aux associations gestionnaires les "incontournables" clés pour la réussite des solutions adaptées pour l'accompagnement des adultes avec autisme et autres TED ainsi que les pistes de modélisation de nouvelles solutions et de restructuration de l'offre existante. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.fegapei.fr/images/stories/Communication/Guides/guide_autisme_vi_02.pd [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83 Solutions d'accompagnement pour les personnes adultes avec autisme et autres TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal BAILLY, Auteur ; Claudine BARDOU, Auteur ; Sophie BIETTE, Auteur ; Pascal BRUEL, Auteur ; Sylvie BRYLINSKI, Auteur ; Béatrice CEYSSON-LABARTHE, Auteur ; Claude COLLIGNON, Auteur ; Claire DOYON, Auteur ; Isabelle FRANCOIS, Auteur ; Jean-Jacques HESSIG, Auteur ; Thierry MATHIEU, Auteur ; Christian ODIN, Auteur ; Sébastien PAUTASSO-CHADOUTAUD, Auteur ; Sabine POIRIER, Auteur ; Pierre TOUREILLE, Auteur ; Eric VERGER, Auteur ; Florence BOUY, Auteur ; Marie-Lucile CALMETTES, Auteur ; Lisa LOPES, Auteur ; Céline POULET, Auteur . - Paris [France] : FEGAPEI - Fédération nationale des associations gestionnaires au service des personnes handicapées, 2013 . - 184 p.. - (GPS Autisme - Groupements de priorités de santé. Vie et Handicap) .
14.90
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Evaluation externe ; Politique de santé ; Recommandation de bonne pratique clinique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Accompagnement de la personne ; Adulte ; Formation professionnelle ; Intervention comportementale ; Pratique professionnelle ; Psychiatrie ; LogementIndex. décimale : ACC.21 Accueil et accompagnement - Structures et services - Généralités sur les structures et services Résumé : Les membres du Groupement de Priorités de santé (GPS) dédié à l'autisme se sont fixés comme objectif en 2012 d'apporter des réponses quant à l'accompagnement des personnes adultes avec autisme et autres troubles envahissants du développement (TED).
Ils sont allés à la rencontre des associations qui ont d'ores et déjà su déployer, avec succès, des solutions spécifiques pour ce public au sein de leurs établissements et services.
Leurs témoignages ont permis aux membres du GPS Autisme de donner naissance au présent guide composé de 14 fiches. Celles-ci proposent aux associations gestionnaires les "incontournables" clés pour la réussite des solutions adaptées pour l'accompagnement des adultes avec autisme et autres TED ainsi que les pistes de modélisation de nouvelles solutions et de restructuration de l'offre existante. [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : http://www.fegapei.fr/images/stories/Communication/Guides/guide_autisme_vi_02.pd [...] Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000044 ACC.21 BAI Papier CRA Bourgogne 01 - ACC. Accueil et accompagnement Disponible Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement / Eric SCHOPLER
Titre : Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2002 Collection : Médecine et psychothérapie Importance : 256 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01272-3 Note générale : Bibliogr.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Programme TEACCH ; Psychométrie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Famille ; Scolarisation ; Intervention comportementale ; Langage ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve. Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=332 Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Auteur ; Margaret LANSING, Auteur ; Robert-Jay REICHLER, Auteur ; Catherine MILCENT, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2002 . - 256 p.. - (Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-01272-3
Bibliogr.- Index
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention éducative ; Programme TEACCH ; Psychométrie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Famille ; Scolarisation ; Intervention comportementale ; Langage ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : INT.50 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions développementales Résumé : Aujourd'hui, nul ne prétend savoir guérir l'autisme. En revanche, E. Schopler nous enseigne comment ne pas surhandicaper l'enfant autistique et comment ne pas stresser ou agresser inutilement un groupe familial déjà soumis à une très grande épreuve. Dans cet ouvrage, E. Schopler et ses collaborateurs nous livrent une méthodologie qui permet d'atténuer l'immense détresse des individus autistiques et de leurs proches en enseignant aux uns et aux autres comment communiquer, comment partager, alors comment vivre ensemble dans les meilleures conditions possibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=332 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000198 INT.50 SCH Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible LIV000200 INT.50 SCH Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible TCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir / Ayman MURAD
Titre : TCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ayman MURAD, Auteur ; Aurélie FRITSCH, Collaborateur ; Marie HAEGELE, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier - Masson Année de publication : 2017 Collection : Pratiques en psychothérapie Importance : 234 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75375-6 Prix : 29,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention cognitive ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementaleIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) avec retard mental, ou un retard mental isolé, souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés, tels que l'anxiété, la dépression et les colères explosives, ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis, ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet, cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange, notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte, l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives, puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives, depuis les premières observations, jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels, formés ou non à ce modèle, afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement, ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement. Ayman Murad est psychiatre, praticien hospitalier au centre hospitalier de Rouffach et au Centre de ressources Autisme Alsace, et chargé d'enseignement à l'Université de Strasbourg. Il est également membre et enseignant à l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive). [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 TCC dans l'autisme et le retard mental : aider l'adulte à s'épanouir [Texte imprimé et/ou numérique] / Ayman MURAD, Auteur ; Aurélie FRITSCH, Collaborateur ; Marie HAEGELE, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier - Masson, 2017 . - 234 p.. - (Pratiques en psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-75375-6 : 29,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention cognitive ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementaleIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les personnes ayant un trouble du spectre autistique (TSA) avec retard mental, ou un retard mental isolé, souffrent plus fréquemment que le reste de la population de désordres psychiques caractérisés, tels que l'anxiété, la dépression et les colères explosives, ou de difficultés liées au handicap. Ces situations entraînent une souffrance psychique face à laquelle les professionnels se trouvent souvent démunis, ne sachant comment utiliser leurs connaissances en psychothérapie pour soulager leurs patients. En effet, cette population éprouve fréquemment des difficultés dans l'échange, notamment pour exprimer ses émotions. Après avoir présenté les notions cliniques propres aux TSA et au retard mental à l'âge adulte, l'auteur expose les principes généraux des thérapies comportementales et cognitives, puis il détaille les TCC appliquées aux champs prédéfinis. Le procédé de l'analyse fonctionnelle et de la conceptualisation est ensuite explicité à travers ses phases successives, depuis les premières observations, jusqu'au choix des objectifs et des techniques thérapeutiques. Une dernière partie s'attache aux différentes interventions à mettre en place selon les cas. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels, formés ou non à ce modèle, afin de leur permettre de recourir aux meilleurs outils pour soulager la détresse des sujets handicapés. Basé sur les sciences du comportement, ce livre fait de l'apprentissage son maître-mot et révèle une vision active et optimiste des interactions entre l'humain et son environnement. Ayman Murad est psychiatre, praticien hospitalier au centre hospitalier de Rouffach et au Centre de ressources Autisme Alsace, et chargé d'enseignement à l'Université de Strasbourg. Il est également membre et enseignant à l'AFTCC (Association française de thérapie comportementale et cognitive). [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000737 INT.30 MUR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible LIV000805 INT.30 MUR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Utilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme / Cécile FRABOULET in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
[article]
Titre : Utilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile FRABOULET, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 101-112 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementale ; Intervention sur la communication ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Support vidéoIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Le Vidéo Modeling (VM) est une approche validée par l'evidence-based practice qui vise à enseigner des comportements à un sujet en lui permettant de visionner une vidéo d'une personne réalisant une démonstration du comportement cible. Cette méthode a montré son efficacité pour les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA), notamment dans le domaine de la communication, du jeu et du comportement adaptatif. Les personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) peuvent également progresser grâce à ce type d'intervention. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 101-112[article] Utilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile FRABOULET, Auteur . - 2023 . - p. 101-112.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 101-112
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementale ; Intervention sur la communication ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Support vidéoIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Le Vidéo Modeling (VM) est une approche validée par l'evidence-based practice qui vise à enseigner des comportements à un sujet en lui permettant de visionner une vidéo d'une personne réalisant une démonstration du comportement cible. Cette méthode a montré son efficacité pour les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA), notamment dans le domaine de la communication, du jeu et du comportement adaptatif. Les personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) peuvent également progresser grâce à ce type d'intervention. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255 La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme : guide pratique pour les parents et les professionnels / Sarah MURRAY
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