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Thesaurus DOCautisme
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L’orthophoniste et les techniques de l’analyse appliquée du comportement (ABA) – Expérience en unité d’enseignement maternelle / Florence BOUY in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
[article]
Titre : L’orthophoniste et les techniques de l’analyse appliquée du comportement (ABA) – Expérience en unité d’enseignement maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florence BOUY, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 169-185 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté de langage ; Programme ABA ; Intervention orthophoniqueMots-clés : UNITÉ D'ENSEIGNEMENT MATERNELLE (UEM) VERBAL BEHAVIOR (VB) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 169-185[article] L’orthophoniste et les techniques de l’analyse appliquée du comportement (ABA) – Expérience en unité d’enseignement maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Florence BOUY, Auteur . - 2016 . - p. 169-185.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 266 (juin 2016) . - p. 169-185
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté de langage ; Programme ABA ; Intervention orthophoniqueMots-clés : UNITÉ D'ENSEIGNEMENT MATERNELLE (UEM) VERBAL BEHAVIOR (VB) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=105 Prises en charge neuropsychologiques de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes / Eric BIZET
Titre : Prises en charge neuropsychologiques de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes Titre original : Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric BIZET, Directeur de publication ; Martine BRETIERE, Directeur de publication ; Patrice GILLET, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Neuropsychologie Importance : 311 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-433-8 Prix : 35,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté de langage ; Habileté sociale ; Intervention cognitive ; Mémoire ; Reconnaissance des visages ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Neuropsychologie ; Neuroscience ; Socialisation ; Cognition sociale ; Mémoire épisodique ; Remédiation cognitiveIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA. Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d’âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l’intérêt de l’approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement : les fonctions exécutives (qui permettent à l’individu d’adapter son comportement et ses actions aux fluctuations de l’environnement), la mémoire autobiographique qui permet à l’individu de construire la singularité psychoaffective vis-à-vis des autres membres de la société, les habiletés socio-communicatives des patients (identification des expressions du visage). [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=135 Prises en charge neuropsychologiques de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes = Neuropsychologie et remédiations des troubles du spectre de l'autisme : enfants d'âge scolaire, adolescents et adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric BIZET, Directeur de publication ; Martine BRETIERE, Directeur de publication ; Patrice GILLET, Directeur de publication ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 311 p.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-35327-433-8 : 35,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté de langage ; Habileté sociale ; Intervention cognitive ; Mémoire ; Reconnaissance des visages ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Fonction exécutive ; Neuropsychologie ; Neuroscience ; Socialisation ; Cognition sociale ; Mémoire épisodique ; Remédiation cognitiveIndex. décimale : INT.30 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions cognitives Résumé : Les avancées récentes dans le domaine des neurosciences et de la psychologie cognitive ont permis de développer une prise en charge neuropsychologique des TSA. Ce livre est consacré aux remédiations des TSA des enfants d’âge scolaire, des adolescents et des adultes. Après une introduction sur l’intérêt de l’approche neuropsychologique dans les TSA et un rappel des principales théories neurocognitives et des données neuro-anatomofonctionnelles, l'ouvrage aborde successivement : les fonctions exécutives (qui permettent à l’individu d’adapter son comportement et ses actions aux fluctuations de l’environnement), la mémoire autobiographique qui permet à l’individu de construire la singularité psychoaffective vis-à-vis des autres membres de la société, les habiletés socio-communicatives des patients (identification des expressions du visage). [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=135 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000692 INT.30 BIZ Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau / Angeline LESUR in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
[article]
Titre : Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Angeline LESUR, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 3-28 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Evaluation orthophonique ; Pragmatique ; Habileté de langageMots-clés : Inventaire des Troubles Pragmatiques dans l'Autisme (ITP-A) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=564
in Rééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 3-28[article] Quel ingrédient manque-t-il à la conversation ? Recenser les troubles pragmatiques chez la personne autiste de haut niveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Angeline LESUR, Auteur . - 2012 . - p. 3-28.
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in Rééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 3-28
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Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Evaluation orthophonique ; Pragmatique ; Habileté de langageMots-clés : Inventaire des Troubles Pragmatiques dans l'Autisme (ITP-A) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=564 Les techniques d'apprentissage du comportement verbal : enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints des troubles du syndrome autistique / Mary-Lynch BARBERA
Titre : Les techniques d'apprentissage du comportement verbal : enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints des troubles du syndrome autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary-Lynch BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Auteur ; Mark-L. SUNDBERG, Préfacier, etc. ; Marie-Claude BORIN, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2012 Collection : Autisme & troubles du développement Importance : 258 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-10-8 Prix : 25.08 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Communication non verbale ; Habileté de langage ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Enfant ; Evaluation du langage ; Langage ; PsychiatrieIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : L'approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l'analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d'enfants n'ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu'Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d'enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu'est le V.B et la façon d'utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d'informations sur la façon d'aider son enfant afin qu'il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes. Un chapitre entier est consacré à la diminution des problèmes de comportement, et on y trouve des conseils utiles sur l'apprentissage de la propreté et d'autres compétences d'autonomie, indispensables à l'enfant. Ce livre permettra certainement aux parents mais aussi aux professionnels peu familiarisés avec les principes de l’A.B.A. ou du V.B de commencer immédiatement à utiliser les stratégies de l'Approche Comportementale et Verbale pour éduquer les enfants atteints d'autisme et de troubles de comportements associés. [Résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81 Les techniques d'apprentissage du comportement verbal : enseignement de la communication et du langage par les techniques de la méthode A.B.A. aux enfants atteints des troubles du syndrome autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary-Lynch BARBERA, Auteur ; Tracy RASMUSSEN, Auteur ; Mark-L. SUNDBERG, Préfacier, etc. ; Marie-Claude BORIN, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2012 . - 258 p.. - (Autisme & troubles du développement) .
ISBN : 978-2-917150-10-8 : 25.08
Bibliogr.
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Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Communication non verbale ; Habileté de langage ; Programme ABA ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Enfant ; Evaluation du langage ; Langage ; PsychiatrieIndex. décimale : INT.100 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur la communication Résumé : L'approche comportementale et verbale (V.B) est un dérivé de l'analyse appliquée du comportement (A.B.A), tirée des travaux de B.F. Skinner. Elle est particulièrement efficace auprès d'enfants n'ayant pas ou peu de capacités verbales. Dans ce livre, Mary Linch Barbera expose son expérience personnelle en tant qu'Analyste du Comportement Certifiée (Board Certified Behavior Analyst) mais aussi son vécu de parent d'enfant autiste, pour mieux expliquer ce qu'est le V.B et la façon d'utiliser cette méthode. Ce guide, pas à pas, fournit une abondance d'informations sur la façon d'aider son enfant afin qu'il développe de plus grandes capacités de communication et de langage. Il explique aussi comment enseigner à des enfants non verbaux, le langage des signes. Un chapitre entier est consacré à la diminution des problèmes de comportement, et on y trouve des conseils utiles sur l'apprentissage de la propreté et d'autres compétences d'autonomie, indispensables à l'enfant. Ce livre permettra certainement aux parents mais aussi aux professionnels peu familiarisés avec les principes de l’A.B.A. ou du V.B de commencer immédiatement à utiliser les stratégies de l'Approche Comportementale et Verbale pour éduquer les enfants atteints d'autisme et de troubles de comportements associés. [Résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000039 INT.100 BAR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Le train de la conversation : une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes / Joel SHAUL
Titre : Le train de la conversation : une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joel SHAUL, Auteur ; Nelly COROIR, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 50 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-39-9 Prix : 21,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Habileté de langageIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce livre créatif d’images colorées utilise la métaphore du train pour enseigner les conventions de base de la conversation aux enfants autistes (TSA). Les locomotives sont comme des salutations ; elles font démarrer le train. Les wagons sont comme les différents sujets de conversation ; il est bon d’en avoir plusieurs lorsque vous êtes en conversation. Lorsqu’une conversation est hors sujet c’est comme un train qui déraille. En plus de ses photos colorées et attrayantes de trains, le livre contient des fiches de travail à remplir et des pages de coloriages pour aider à la généralisation. Cette approche très visuelle de la conversation est idéale pour les enfants TSA âgés de 5 à 13 ans. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Fiches d'exercices. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 Le train de la conversation : une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Joel SHAUL, Auteur ; Nelly COROIR, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2016 . - 50 p.
ISBN : 978-2-917150-39-9 : 21,00 €
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Habileté de langageIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Ce livre créatif d’images colorées utilise la métaphore du train pour enseigner les conventions de base de la conversation aux enfants autistes (TSA). Les locomotives sont comme des salutations ; elles font démarrer le train. Les wagons sont comme les différents sujets de conversation ; il est bon d’en avoir plusieurs lorsque vous êtes en conversation. Lorsqu’une conversation est hors sujet c’est comme un train qui déraille. En plus de ses photos colorées et attrayantes de trains, le livre contient des fiches de travail à remplir et des pages de coloriages pour aider à la généralisation. Cette approche très visuelle de la conversation est idéale pour les enfants TSA âgés de 5 à 13 ans. [résumé d'éditeur] Note de contenu : Fiches d'exercices. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000602 INT.110 SHA Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Trouver les différences / [s.n.]
PermalinkTSA et conversation : rééducation orthophonique individuelle / Angeline LESUR in Rééducation orthophonique, 266 (juin 2016)
PermalinkVB-MAPP : Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Guide / Mark L. SUNDBERG
PermalinkVB-MAPP : Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole / Mark L. SUNDBERG
Permalink'What's being said ?' / Sharon G. WEBBER
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