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Habileté sociale
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Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants / Amaria BAGHDADLI
Titre : Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2011 Collection : Médecine et psychothérapie Importance : 119 p. Accompagnement : Vidéos d'accompagnement sur le site http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70742-1 Prix : 28,50 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Programme d'intervention ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; SocialisationIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=701 Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : guide pour les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2011 . - 119 p. + Vidéos d'accompagnement sur le site http://www.autisme-ressources-lr.fr/ehs. - (Médecine et psychothérapie) .
ISBN : 978-2-294-70742-1 : 28,50 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Programme d'intervention ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; SocialisationIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=701 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000333 INT.110 BAG Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes / Emeline SALEY
Titre : Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emeline SALEY, Auteur Editeur : Grasse [France] : Autisme diffusion Année de publication : 2023 Importance : 139 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38152-009-4 Prix : 16,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Adolescent ; Adulte ; Communication non verbale ; Langage corporel ; Langage gestuel ; Regard ; Expression faciale ; Hygiène corporelle ; Scénario social ; Image de soi ; Communication orale ; Conversation ; Humour ; Expression des émotions ; Régulation des émotions ; Affirmation de soi ; Estime de soi ; Harcèlement ; Interaction sociale ; Amitié ; EmpathieIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés reliées aux interactions sociales et à la communication (verbale et non verbale) font partie des défis que doivent relever les personnes autistes et il est reconnu nécessaire – voire fondamental – de les éduquer ou de les « outiller » à cet effet.
- La communication non verbale. Exemples : prendre soin de son corps, le visage, le regard, etc.
- La communication verbale. Exemples : se joindre à une conversation, entretenir la conversation, les détails en conversation, le tact, etc.
- L'expression et la gestion des émotions. Exemples : l'estime de soi, savoir dire "non", gérer le rejet, etc.
- Les interactions sociales. Exemples : la place dans le groupe, l'amitié, l'empathie, etc.
Ce manuel est constitué de fiches qui sont utilisées dans le cadre d'ateliers individuels ou de groupe. Il a pour objectif de mener un travail de réflexion autour des habiletés sociales au travers de discussions guidées (exemples : discussions, débat, etc.) et d'exercices pratiques (exemples : scénarios sociaux, mises en scène, questions pratiques, etc.).
Il est à destination des adolescents et adultes autistes (à partir de 12-13 ans). [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2611 Entraînement aux habiletés sociales pour adolescents et adultes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Emeline SALEY, Auteur . - Grasse [France] : Autisme diffusion, 2023 . - 139 p.
ISBN : 978-2-38152-009-4 : 16,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Adolescent ; Adulte ; Communication non verbale ; Langage corporel ; Langage gestuel ; Regard ; Expression faciale ; Hygiène corporelle ; Scénario social ; Image de soi ; Communication orale ; Conversation ; Humour ; Expression des émotions ; Régulation des émotions ; Affirmation de soi ; Estime de soi ; Harcèlement ; Interaction sociale ; Amitié ; EmpathieIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Les difficultés reliées aux interactions sociales et à la communication (verbale et non verbale) font partie des défis que doivent relever les personnes autistes et il est reconnu nécessaire – voire fondamental – de les éduquer ou de les « outiller » à cet effet.
- La communication non verbale. Exemples : prendre soin de son corps, le visage, le regard, etc.
- La communication verbale. Exemples : se joindre à une conversation, entretenir la conversation, les détails en conversation, le tact, etc.
- L'expression et la gestion des émotions. Exemples : l'estime de soi, savoir dire "non", gérer le rejet, etc.
- Les interactions sociales. Exemples : la place dans le groupe, l'amitié, l'empathie, etc.
Ce manuel est constitué de fiches qui sont utilisées dans le cadre d'ateliers individuels ou de groupe. Il a pour objectif de mener un travail de réflexion autour des habiletés sociales au travers de discussions guidées (exemples : discussions, débat, etc.) et d'exercices pratiques (exemples : scénarios sociaux, mises en scène, questions pratiques, etc.).
Il est à destination des adolescents et adultes autistes (à partir de 12-13 ans). [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2611 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV001014 INT.110 SAL Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible L'estime de soi et l'autiste / Brigitte HARRISSON
Titre : L'estime de soi et l'autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur Editeur : Montréal [Canada] : Trécarré Année de publication : 2019 Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89568-762-7 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement autistique ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont de l'importance pour lui et la validation venant de personnes significatives, l'amèneront à développer le sens du social. - sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec la construction de l'identité et l'estime de soi de l'autiste - des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de l'autisme (5TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels. - des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thuy, mère d'un fils autiste. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1616 L'estime de soi et l'autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur . - Montréal [Canada] : Trécarré, 2019 . - 221 p.
ISBN : 978-2-89568-762-7 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Fonctionnement autistique ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : La réalité de la personne autiste doit être au cœur des interventions, pour l'aider à construire son identité et son estime de soi. Cet ouvrage montre que les deux aspects fondamentaux de l'estime de soi de l'autiste, la compétence dans des domaines qui ont de l'importance pour lui et la validation venant de personnes significatives, l'amèneront à développer le sens du social. - sous forme de questions et réponses, l'explication de nouvelles notions en lien avec la construction de l'identité et l'estime de soi de l'autiste - des conseils s'appuyant sur une compréhension nouvelle du trouble du spectre de l'autisme (5TSA), qui trouve de plus en plus écho chez les professionnels. - des anecdotes tirées de la vie de Brigitte Harrisson, autiste, et de celle de l'écrivaine Kim Thuy, mère d'un fils autiste. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1616 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000740 AUT.50 HAR Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Expérience de groupe de communication et d'habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l'orthophoniste : "jongler entre structuration et improvisation" / Nathalie COURTOIS in Rééducation orthophonique, 249 (mars 2012)
[article]
Titre : Expérience de groupe de communication et d'habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l'orthophoniste : "jongler entre structuration et improvisation" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie COURTOIS, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 117-127 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Groupe de parole ; OrthophonieSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=572
in Rééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 117-127[article] Expérience de groupe de communication et d'habiletés sociales auprès de jeunes enfants avec troubles envahissants du développement. Le rôle de l'orthophoniste : "jongler entre structuration et improvisation" [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie COURTOIS, Auteur . - 2012 . - p. 117-127.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 249 (mars 2012) . - p. 117-127
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Groupe de parole ; OrthophonieSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=572 Gérald, 1. Le type qui prenait tout au premier degré / Léopold LEMARCHAND
Titre de série : Gérald, 1 Titre : Le type qui prenait tout au premier degré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léopold LEMARCHAND, Auteur ; MISTER BOX, Illustrateur Editeur : Neuilly-sur-Seine [France] : Michel Lafon Année de publication : 2020 Importance : 48 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7499-3949-0 Prix : 10,95 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Relation amoureuse ; Insertion professionnelle ; Habileté sociale ; Langage verbalIndex. décimale : REC.30 Récits - Fictions Résumé : Gérald est un garçon hors du commun. Naïf est un mot faible pour le définir car il prend tout au premier degré.
Amoureux de Juliette, il est prêt à tout pour la séduire. Malheureusement, il prend tout ce qu’elle lui dit au premier degré et se retrouve à l’autre bout du monde lorsqu’elle lui dit « va voir ailleurs si j’y suis ».
Ses proches sont persuadés qu’il va décrocher un job, mais dès le premier entretien d’embauche il part en courant, effrayé par la formatrice qui, selon le boss, est une véritable killeuse. [résumé éditeur]Sous-type : Bande dessinée Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2534 Gérald, 1. Le type qui prenait tout au premier degré [Texte imprimé et/ou numérique] / Léopold LEMARCHAND, Auteur ; MISTER BOX, Illustrateur . - Neuilly-sur-Seine [France] : Michel Lafon, 2020 . - 48 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7499-3949-0 : 10,95 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Relation amoureuse ; Insertion professionnelle ; Habileté sociale ; Langage verbalIndex. décimale : REC.30 Récits - Fictions Résumé : Gérald est un garçon hors du commun. Naïf est un mot faible pour le définir car il prend tout au premier degré.
Amoureux de Juliette, il est prêt à tout pour la séduire. Malheureusement, il prend tout ce qu’elle lui dit au premier degré et se retrouve à l’autre bout du monde lorsqu’elle lui dit « va voir ailleurs si j’y suis ».
Ses proches sont persuadés qu’il va décrocher un job, mais dès le premier entretien d’embauche il part en courant, effrayé par la formatrice qui, selon le boss, est une véritable killeuse. [résumé éditeur]Sous-type : Bande dessinée Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2534 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000990 REC.30 LEM Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible PermalinkLes groupes d'entraînement aux habiletés sociales / Francine CUNY in Annales médico-psychologiques, 170(7) (septembre 2012)
PermalinkGuide d'entraînement pour apprivoiser son lion : apprendre à calmer son lion intérieur et à communiquer sainement / Marianne DUFOUR
PermalinkGuide de survie de la personne autiste / Jean-Philippe PIAT
PermalinkPermalinkLes habiletés sociales / Nathalie FALLOURD in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkImProsocial / Stéphanie DESLAURIERS
PermalinkL'incroyable échelle à 5 points : aider les élèves souffrant de troubles du spectre autistique à comprendre les interactions sociales et à contrôler leurs réponses émotionnelles / Kari DUNN BURON
PermalinkLivre de scénarios sociaux / Carol GRAY
PermalinkMarionnettes des expression / [s.n.]
PermalinkLa mobilité quotidienne des personnes présentant une déficience intellectuelle vue par les professionnels du secteur médico-social / HURSULA MENGUE-TOPIO in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
PermalinkNeuropsychologie de l'autisme chez l'enfant / Patrice GILLET
PermalinkNouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY
PermalinkOcytocine et syndrome de Prader-Willi / Maithé TAUBER in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 50 (2022/2)
PermalinkLes outils numériques sont-ils plus adaptés que les outils traditionnels pour développer les compétences socio-communicatives et adaptatives d'enfants avec un Trouble du Spectre de l'Autisme ? Etudes longitudinales, avec micro-analyse des comportements et en eye-tracking / Maëla TREMAUD in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkPhoto Feelings / Sharon G. WEBBER
PermalinkPermalinkLes pictogrammes II : en route vers l'autonomie ! / Anne-Marie LE GOUILL
PermalinkPermalinkPermalink