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Comment vivre avec une personne autiste / Fédération Française Sésame Autisme
Titre : Comment vivre avec une personne autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fédération Française Sésame Autisme, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Josette Lyon Année de publication : 2005 Importance : 228 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-110-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Relation parent professionnel ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : L'autisme touche 80 000 personnes en France et on recense de 17 à 40 cas pour 10 000 naissances. Si on ne trouve pas de cause définie à l'autisme dans 90% des cas, aucune anomalie génétique ne peut être isolée, être considérée comme «la» cause de l'autisme. Toutefois, l'origine génétique de l'autisme est de plus en plus connue et admise dans le grand public. Les recherches avancent mais sont loin d'avoir abouti. L'autisme est une pathologie durable : une personne autiste le restera toute sa vie ce qui ne veut pas dire qu'elle n'évoluera pas comme tout autre individu et à tous les âges. Le diagnostic de l'autisme est exclusivement clinique. Il n'existe pas actuellement de marqueur biologique de l'autisme qui permettrait un test ou un examen de laboratoire. Cet ouvrage unique répond aux questions essentielles touchant à l'autisme ? Comment et où pratiquer un diagnostic ? Quel avenir, quelles prises en charge sont envisageables en France ? L'intégration en milieu scolaire est-elle possible ?... [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=724 Comment vivre avec une personne autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Fédération Française Sésame Autisme, Auteur ; Charles AUSSILLOUX, Préfacier, etc. . - Paris : Josette Lyon, 2005 . - 228 p.
ISBN : 978-2-84319-110-7
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage ; Relation parent professionnel ; Relation familiale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; Témoignage ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : L'autisme touche 80 000 personnes en France et on recense de 17 à 40 cas pour 10 000 naissances. Si on ne trouve pas de cause définie à l'autisme dans 90% des cas, aucune anomalie génétique ne peut être isolée, être considérée comme «la» cause de l'autisme. Toutefois, l'origine génétique de l'autisme est de plus en plus connue et admise dans le grand public. Les recherches avancent mais sont loin d'avoir abouti. L'autisme est une pathologie durable : une personne autiste le restera toute sa vie ce qui ne veut pas dire qu'elle n'évoluera pas comme tout autre individu et à tous les âges. Le diagnostic de l'autisme est exclusivement clinique. Il n'existe pas actuellement de marqueur biologique de l'autisme qui permettrait un test ou un examen de laboratoire. Cet ouvrage unique répond aux questions essentielles touchant à l'autisme ? Comment et où pratiquer un diagnostic ? Quel avenir, quelles prises en charge sont envisageables en France ? L'intégration en milieu scolaire est-elle possible ?... [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=724 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000355 VIE.40 FED Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Comprendre les personnes autistes de haut niveau / Peter VERMEULEN
Titre : Comprendre les personnes autistes de haut niveau Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2013 Collection : Handicap Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070134-6 Prix : 19,50 € Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Diagnostic médical ; Intervention ; Socialisation ; Vie quotidienne ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Peter Vermeulen décrit et illustre dans ce livre la manière d'être des personnes autistes de haut niveau dans les domaines de la communication, de la fréquentation d'autrui et du quotidien, dans un style concret, clair, souvent avec une pointe d'humour...
L'auteur relit de manière critique le travail inaugural du psychiatre Hans Asperger. Mesurée et réfléchie, la conclusion est évidente : le syndrome d'Asperger diffère fondamentalement de la description classique de l'autisme.
Pour compenser en effet leur relative pauvreté en bon sens et en intuition sociale, et camoufler leurs difficultés à déchiffrer les codes d'interaction, les personnes porteuses d'un autisme de haut niveau s'entourent de connaissances parfois encyclopédiques associées à une certaine éloquence. Cette façade dissimule en fait des personnes pour qui le monde est un spectacle désordonné et incompréhensible. Leur intelligence leur permet certes de mieux fonctionner, mais à condition de masquer leur handicap pour le rendre presque invisible à leur entourage. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=914 Comprendre les personnes autistes de haut niveau [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Paris [France] : Dunod, 2013 . - 165 p.. - (Handicap) .
ISBN : 978-2-10-070134-6 : 19,50 €
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Diagnostic médical ; Intervention ; Socialisation ; Vie quotidienne ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Peter Vermeulen décrit et illustre dans ce livre la manière d'être des personnes autistes de haut niveau dans les domaines de la communication, de la fréquentation d'autrui et du quotidien, dans un style concret, clair, souvent avec une pointe d'humour...
L'auteur relit de manière critique le travail inaugural du psychiatre Hans Asperger. Mesurée et réfléchie, la conclusion est évidente : le syndrome d'Asperger diffère fondamentalement de la description classique de l'autisme.
Pour compenser en effet leur relative pauvreté en bon sens et en intuition sociale, et camoufler leurs difficultés à déchiffrer les codes d'interaction, les personnes porteuses d'un autisme de haut niveau s'entourent de connaissances parfois encyclopédiques associées à une certaine éloquence. Cette façade dissimule en fait des personnes pour qui le monde est un spectacle désordonné et incompréhensible. Leur intelligence leur permet certes de mieux fonctionner, mais à condition de masquer leur handicap pour le rendre presque invisible à leur entourage. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=914 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000522 AUT.60 VER Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Comprendre les personnes autistes de haut niveau : le syndrome d'Asperger à l'épreuve de la clinique / Peter VERMEULEN
Titre : Comprendre les personnes autistes de haut niveau : le syndrome d'Asperger à l'épreuve de la clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2009 Collection : Action sociale Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052672-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; SocialisationIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Peter Vermeulen décrit et illustre dans ce livre la manière d'être des personnes autistes de haut niveau dans les domaines de la communication, de la fréquentation d'autrui et du quotidien, dans un style concret, clair, souvent avec une pointe d'humour...
L'auteur relit de manière critique le travail inaugural du psychiatre Hans Asperger. Mesurée et réfléchie, la conclusion est évidente : le syndrome d'Asperger diffère fondamentalement de la description classique de l'autisme. Pour compenser en effet leur relative pauvreté en bon sens et en intuition sociale, et camoufler leurs difficultés à déchiffrer les codes d'interaction, les personnes porteuses d'un autisme de haut niveau s'entourent de connaissances parfois encyclopédiques associées à une certaine éloquence.
Cette façade dissimule en fait des personnes pour qui le monde est un spectacle désordonné et incompréhensible. Leur intelligence leur permet certes de mieux fonctionner, mais à condition de masquer leur handicap pour le rendre presque invisible à leur entourage. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=833 Comprendre les personnes autistes de haut niveau : le syndrome d'Asperger à l'épreuve de la clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Peter VERMEULEN, Auteur ; Bernadette ROGE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2009 . - 165 p.. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-052672-7
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autoagressivité ; Communication (Psychologie) ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Intervention ; SocialisationIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé : Peter Vermeulen décrit et illustre dans ce livre la manière d'être des personnes autistes de haut niveau dans les domaines de la communication, de la fréquentation d'autrui et du quotidien, dans un style concret, clair, souvent avec une pointe d'humour...
L'auteur relit de manière critique le travail inaugural du psychiatre Hans Asperger. Mesurée et réfléchie, la conclusion est évidente : le syndrome d'Asperger diffère fondamentalement de la description classique de l'autisme. Pour compenser en effet leur relative pauvreté en bon sens et en intuition sociale, et camoufler leurs difficultés à déchiffrer les codes d'interaction, les personnes porteuses d'un autisme de haut niveau s'entourent de connaissances parfois encyclopédiques associées à une certaine éloquence.
Cette façade dissimule en fait des personnes pour qui le monde est un spectacle désordonné et incompréhensible. Leur intelligence leur permet certes de mieux fonctionner, mais à condition de masquer leur handicap pour le rendre presque invisible à leur entourage. [Résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=833 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant / Michèle MAZEAU
Titre : Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson Année de publication : 2003 Collection : Neuropsychologie Importance : 237 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01170-2 Note générale : Bibliogr.- Fig.- Tabl.- Index Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Mémoire ; Psychométrie ; Trouble développemental de la coordination ; Bilan ; Diagnostic médical ; Dysphasie ; Fonction exécutive ; Gnosie visuelle ; Neuropsychologie ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Echec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables : conduire un examen en neuropsychologie infantile, c'est se proposer de résoudre un problème présenté sous une forme obscure et trompeuse, plein de chausse-trappes et d'impasses. Pour l'enfant, cependant, la solution est essentielle, pour lui permettre d'apprendre, de se construire et d'envisager l'avenir un peu mieux armé. En effet, contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les troubles neuropsychologiques sont cachés, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes qui laissent souvent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis.
Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. L'objectif de cet ouvrage est de donner les outils nécessaires à la conduite de ce bilan, et, simultanément, la démarche qui va conduire du symptôme au diagnostic. Les tests et épreuves à la disposition des praticiens sont nombreux : il faut non seulement savoir les choisir, mais aussi en organiser l'ordonnancement, en interpréter les résultats, les relier entre eux et en faire la synthèse, afin, dans un second temps, d'établir un diagnostic précis et décider d'une orientation thérapeutique adaptée. Chaque chapitre est construit en trois parties. La première rappelle les éléments théoriques. La deuxième détaille et analyse les différents tests en fonction des symptômes d'appel. La troisième partie, très pratique, présente des cas cliniques, des analyses et réflexions à partir de situations courantes en consultation. Sont ainsi abordés successivement : les troubles du langage oral, les troubles practo-spatiaux et les dysgraphies, les mémoires, l'attention, puis les troubles spécifiques des apprentissages telles les dyslexies et les dyscalculies. L'intrication habituelle des symptômes et l'interdépendance des différents aspects de la cognition imposent une lecture transversale, facilitée ici par le recours à une numérotation, en marge, de paragraphes référents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Conduite du bilan neuropsychologique chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Elsevier Masson, 2003 . - 237 p.. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-01170-2
Bibliogr.- Fig.- Tabl.- Index
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Mémoire ; Psychométrie ; Trouble développemental de la coordination ; Bilan ; Diagnostic médical ; Dysphasie ; Fonction exécutive ; Gnosie visuelle ; Neuropsychologie ; Trouble des apprentissagesIndex. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Echec scolaire, troubles inattendus des acquisitions, comportements apparemment inexplicables : conduire un examen en neuropsychologie infantile, c'est se proposer de résoudre un problème présenté sous une forme obscure et trompeuse, plein de chausse-trappes et d'impasses. Pour l'enfant, cependant, la solution est essentielle, pour lui permettre d'apprendre, de se construire et d'envisager l'avenir un peu mieux armé. En effet, contrairement aux handicaps neuromoteurs ou sensoriels, les troubles neuropsychologiques sont cachés, invisibles, ne se révélant que par des manifestations indirectes qui laissent souvent l'enfant, la famille et les professionnels déroutés et démunis.
Repérer et identifier ces troubles nécessite expérience et méthode. L'objectif de cet ouvrage est de donner les outils nécessaires à la conduite de ce bilan, et, simultanément, la démarche qui va conduire du symptôme au diagnostic. Les tests et épreuves à la disposition des praticiens sont nombreux : il faut non seulement savoir les choisir, mais aussi en organiser l'ordonnancement, en interpréter les résultats, les relier entre eux et en faire la synthèse, afin, dans un second temps, d'établir un diagnostic précis et décider d'une orientation thérapeutique adaptée. Chaque chapitre est construit en trois parties. La première rappelle les éléments théoriques. La deuxième détaille et analyse les différents tests en fonction des symptômes d'appel. La troisième partie, très pratique, présente des cas cliniques, des analyses et réflexions à partir de situations courantes en consultation. Sont ainsi abordés successivement : les troubles du langage oral, les troubles practo-spatiaux et les dysgraphies, les mémoires, l'attention, puis les troubles spécifiques des apprentissages telles les dyslexies et les dyscalculies. L'intrication habituelle des symptômes et l'interdépendance des différents aspects de la cognition imposent une lecture transversale, facilitée ici par le recours à une numérotation, en marge, de paragraphes référents. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000075 DEV.12 MAZ Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' / Anne FREULON in La lettre d'autisme France, 89 (février 2022)
[article]
Titre : Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne FREULON, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-14 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Fonction exécutive ; Apprentissage scolaire ; Adaptation pédagogique ; Lecture ; Early start Denver model ; Intervention précoce ; Accès aux soins ; GEM ; TémoignageIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Résumé des principales conférences du congrès national Autisme France qui s'est déroulé à Dijon le 27 novembre 2021 :
- Repérage et diagnostic du trouble du spectre de l'autisme chez l'adulte, conférence du Docteur Hélène Vulser
- Des matrices pour étayer les fonctions exécutives, conférence d'Eulalie Carpentier-Guermonprez
- Y a-t-il un âge pour apprendre à lire ? conférence d'Albane Plateau
- S.M.I.L.E. un SESSAD d'intervention précoce avec le Early Start Denver Model (ESDM), conférence de Bernadette Rogé
- Accès aux soins : le centre Handiconsult Limousin, conférence du Docteur Patricia Bayeux
- Témoignage d'un jeune adulte autiste, par Aymeric Laurent
- SimUTED : programme participatif facilitant l'accès aux soins, approche éducative ; conférence de Béatrice Jamault
- le Groupe d'Entraide Mutuelle autisme Jardin Divers, conférence de Marie Pailhes et Christian SottouEn ligne : http://www.autisme-france.fr/577_p_46458/congres-autisme-france-2021.html Format de la ressource électronique : Supports des interventions Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259
in La lettre d'autisme France > 89 (février 2022) . - p. 8-14[article] Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne FREULON, Auteur . - 2022 . - p. 8-14.
Langues : Français (fre)
in La lettre d'autisme France > 89 (février 2022) . - p. 8-14
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Fonction exécutive ; Apprentissage scolaire ; Adaptation pédagogique ; Lecture ; Early start Denver model ; Intervention précoce ; Accès aux soins ; GEM ; TémoignageIndex. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Résumé des principales conférences du congrès national Autisme France qui s'est déroulé à Dijon le 27 novembre 2021 :
- Repérage et diagnostic du trouble du spectre de l'autisme chez l'adulte, conférence du Docteur Hélène Vulser
- Des matrices pour étayer les fonctions exécutives, conférence d'Eulalie Carpentier-Guermonprez
- Y a-t-il un âge pour apprendre à lire ? conférence d'Albane Plateau
- S.M.I.L.E. un SESSAD d'intervention précoce avec le Early Start Denver Model (ESDM), conférence de Bernadette Rogé
- Accès aux soins : le centre Handiconsult Limousin, conférence du Docteur Patricia Bayeux
- Témoignage d'un jeune adulte autiste, par Aymeric Laurent
- SimUTED : programme participatif facilitant l'accès aux soins, approche éducative ; conférence de Béatrice Jamault
- le Groupe d'Entraide Mutuelle autisme Jardin Divers, conférence de Marie Pailhes et Christian SottouEn ligne : http://www.autisme-france.fr/577_p_46458/congres-autisme-france-2021.html Format de la ressource électronique : Supports des interventions Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259 DéfiGame, un serious game de formation des médecins au repérage, diagnostic et suivi médical des personnes avec un trouble du neurodéveloppement / Caroline IMMESOETE in Contraste, 57 (1er semestre 2023)
PermalinkDescription clinique / Valérie VANTALON
PermalinkLe diagnostic d'autisme de Kanner au DSM5 / Catherine BARTHELEMY in Rééducation orthophonique, 265 (mars 2016)
PermalinkDiagnostic de dysphasie : le rôle du neuropédiatre / Christine BONNIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 20, n°99, Tome IV (septembre-octobre 2008)
PermalinkLe diagnostic génétique dans l'autisme : un entretien avec Caroline Demilly / Alain BOUVAREL
PermalinkDu diagnostic au suivi de la prise en charge : les rôles du pédopsychiatre / Pascaline GUERIN
PermalinkDiagnostiquer l'autisme : une approche sociologique / Céline BORELLE
PermalinkLa différence invisible / Julie DACHEZ
PermalinkDiversité clinique de l'autisme : aspects diagnostiques / Claire AMIET in Perspectives psy, 46(3) (juillet-septembre 2007)
Permalink[Dossier] Autisme : le choc des découvertes en neurosciences in Cerveau et psycho, 105 (décembre 2018)
Permalink