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Les autismes et leurs évolutions : apports des méthodes projectives / Hélène SUAREZ-LABAT
Titre : Les autismes et leurs évolutions : apports des méthodes projectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène SUAREZ-LABAT, Auteur ; Catherine CHABERT, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psycho sup Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072427-7 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Etude de cas ; Enfant ; Evolution ; Psychanalyse ; Rorschach ; Test projectifIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Cet ouvrage présente les facteurs d'analyse des évolutions concourant au diagnostic de l'état autistique et permettant l'accès aux voies identificatoires et aux processus de pensée. La mise au jour de ces facteurs donne lieu à un approfondissement de l'analyse de l'état autistique : entrevoir les différents destins dans la construction du fonctionnement psychique et cognitif du sujet, apprécier les effets des traitements thérapeutiques et leurs évolutions.
Les études concernant la psychopathologie des autismes sont très peu développées dans le champ des méthodes projectives. Cet ouvrage présente les facteurs d'analyse des évolutions concourant au diagnostic de l'état autistique et permettant l'accès aux voies identificatoires et aux processus de pensée. La mise au jour de ces facteurs donne lieu à un approfondissement de l'analyse de l'état autistique : entrevoir les différents destins dans la construction du fonctionnement psychique et cognitif du sujet, apprécier les effets des traitements thérapeutiques et leurs évolutions. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Les autismes et leurs évolutions : apports des méthodes projectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène SUAREZ-LABAT, Auteur ; Catherine CHABERT, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 211 p.. - (Psycho sup) .
ISBN : 978-2-10-072427-7 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Etude de cas ; Enfant ; Evolution ; Psychanalyse ; Rorschach ; Test projectifIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Cet ouvrage présente les facteurs d'analyse des évolutions concourant au diagnostic de l'état autistique et permettant l'accès aux voies identificatoires et aux processus de pensée. La mise au jour de ces facteurs donne lieu à un approfondissement de l'analyse de l'état autistique : entrevoir les différents destins dans la construction du fonctionnement psychique et cognitif du sujet, apprécier les effets des traitements thérapeutiques et leurs évolutions.
Les études concernant la psychopathologie des autismes sont très peu développées dans le champ des méthodes projectives. Cet ouvrage présente les facteurs d'analyse des évolutions concourant au diagnostic de l'état autistique et permettant l'accès aux voies identificatoires et aux processus de pensée. La mise au jour de ces facteurs donne lieu à un approfondissement de l'analyse de l'état autistique : entrevoir les différents destins dans la construction du fonctionnement psychique et cognitif du sujet, apprécier les effets des traitements thérapeutiques et leurs évolutions. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000879 AUT.43 SUA Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible / Elisabeth EMILY
Titre : Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth EMILY, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Action sociale Sous-collection : Handicap Importance : 162 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058187-0 Prix : 13.77 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent enfant ; Relation parent professionnel ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention ; Témoignage ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages - Témoignages de familles Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole. On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger. L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth EMILY, Auteur ; Theo PEETERS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2012 . - 162 p.. - (Action sociale. Handicap) .
ISBN : 978-2-10-058187-0 : 13.77
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent enfant ; Relation parent professionnel ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Scolarisation ; Intervention ; Témoignage ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : REC.12 Récits - Témoignages - Témoignages de familles Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole. On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger. L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000025 REC.12 EMI Papier CRA Bourgogne 06 - REC. Récits Disponible Les autistes doivent-ils nous écouter, ou devons-nous les entendre ? / Jean-Pierre ROUILLON
Titre : Les autistes doivent-ils nous écouter, ou devons-nous les entendre ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre ROUILLON, Auteur ; Gilles CHATENAY, Auteur Editeur : Nice [France] : Editions du Losange Année de publication : 2012 Collection : AnamorphoseS Importance : 81 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84295-220-4 Prix : 18.50 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Approche psychodynamiqueIndex. décimale : POL.20 Politique générale de santé, action sociale - Politique en psychiatrie et en santé mentale Résumé : Le Courtil et le Centre Thérapeutique et de recherche de Nonette, sont avec l'Antenne 110, les membres fondateurs du Réseau International des Institutions Infantiles (RI 3) créé en 1992 par Jacques-Alain Miller. Ces trois institutions avec d'autres en France et en Belgique accueillent des sujets psychotiques et autistes, enfants, adolescents et adultes. En référence à l'enseignement de Jacques Lacan, elles élaborent un accompagnement se fondant sur la singularité du sujet qui respecte ses symptômes, et les inventions qu'il peut produire dans la rencontre avec les intervenants. C'est en effet à partir de la singularité du sujet dans son rapport à la parole et au corps que ce dernier peut inventer un lien social inédit lui permettant de trouver une solution à ce qui vient l'envahir.[résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4 Les autistes doivent-ils nous écouter, ou devons-nous les entendre ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre ROUILLON, Auteur ; Gilles CHATENAY, Auteur . - Nice [France] : Editions du Losange, 2012 . - 81 p.. - (AnamorphoseS) .
ISBN : 978-2-84295-220-4 : 18.50
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Approche psychodynamiqueIndex. décimale : POL.20 Politique générale de santé, action sociale - Politique en psychiatrie et en santé mentale Résumé : Le Courtil et le Centre Thérapeutique et de recherche de Nonette, sont avec l'Antenne 110, les membres fondateurs du Réseau International des Institutions Infantiles (RI 3) créé en 1992 par Jacques-Alain Miller. Ces trois institutions avec d'autres en France et en Belgique accueillent des sujets psychotiques et autistes, enfants, adolescents et adultes. En référence à l'enseignement de Jacques Lacan, elles élaborent un accompagnement se fondant sur la singularité du sujet qui respecte ses symptômes, et les inventions qu'il peut produire dans la rencontre avec les intervenants. C'est en effet à partir de la singularité du sujet dans son rapport à la parole et au corps que ce dernier peut inventer un lien social inédit lui permettant de trouver une solution à ce qui vient l'envahir.[résumé de l'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000007 POL.20 ROU Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Disponible L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage / Bruce L. BAKER
Titre : L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2007 Importance : 389 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-06-1 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants ayant des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2007 . - 389 p.
ISBN : 978-2-917150-06-1
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement : retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. Basé sur plus de trente ans de travail avec les parents, illustré et plein d'humour, l'Autonomie Pas à Pas est un allié fidèle que vous garderez à portée de mains au fur à mesure que votre enfant grandira. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000095 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible LIV000394 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage / Bruce L. BAKER
Titre : L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGHTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur Mention d'édition : 3ème éd. Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2013 Importance : 412 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-22-1 Prix : 29,90 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement - retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=609 L'autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Bruce L. BAKER, Auteur ; Alan J. BRIGHTMAN, Auteur ; Max ARTUSO, Traducteur . - 3ème éd. . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2013 . - 412 p. : ill.
ISBN : 978-2-917150-22-1 : 29,90 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Relation parent professionnel ; Hygiène corporelle ; Autonomie ; Enfant ; Enseignement ; Jeu ; Résolution de problème ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportement ; Trouble du neurodéveloppement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : Cet ouvrage est destiné aux parents d'enfants qui ont un quelconque degré de retard de développement - retard mental, autisme, déficit de l'apprentissage, trouble du développement.
Il est fondé sur un a priori simple : les parents sont les premiers et les plus influents éducateurs de leurs enfants. L'objectif de ce livre est d'aider ces parents à enseigner à leur enfant tout ce qui lui permettra d'acquérir la plus grande autonomie possible dans tous les domaines de la vie quotidienne : hygiène, propreté, vie de la maison, jeu etc. Mais aussi les compétences de base de l'autonomie dans la cité : l'argent, l'heure, la compréhension des mots essentiels.
Et parce que c'est essentiel à l'autonomie et à la vie sociale, nous abordons aussi la gestion des problèmes de comportement. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=609 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000286 VIE.41 BAK Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle (BECS) : pratiques psychologiques et recherches cliniques auprès d'enfants atteints de TED / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkUn bébé, comment ça marche ? / Albert COEMAN
PermalinkLes bébés à risque autistique / Pierre DELION
PermalinkBen et les habiletés sociales : la communication / Sophie LEMARIE
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PermalinkBen et les habiletés sociales : la sensorialité / Sophie LEMARIE
PermalinkLes bénéfices des interventions basées sur la pleine conscience pour les troubles neuro-développementaux et socio-émotionnels : une revue de la littérature / Vanessa SIFFREDI in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(174) (novembre 2021)
PermalinkBibliographie : maladie Gilles de la Tourette chez l’enfant / Centre de Ressources Documentaires (CRA de Bourgogne, Dijon, France)
PermalinkLe bilan de langage oral de l'enfant de moins de 6 ans / Françoise COQUET in Rééducation orthophonique, 231 (septembre 2017)
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