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Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie / Ghislain MAGEROTTE
Titre : Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne Importance : 250 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7612-9 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme ABA ; Trouble du neurodéveloppement ; Travail en équipe ; Supervision ; Psychologie ; Intervention individualisée ; Handicap ; Enfant ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; AdolescentIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l’objet d’une approche individualisée. Beau principe… mais dont l’application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap.
Pratique de l’intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l’expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l’ouvrage s’appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l’apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l’individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l’appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne.
Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la supervision des équipes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2489 Pratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Nicole MONTREUIL, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 250 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-7612-9
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme ABA ; Trouble du neurodéveloppement ; Travail en équipe ; Supervision ; Psychologie ; Intervention individualisée ; Handicap ; Enfant ; Trouble du développement intellectuel ; Trouble du spectre de l'autisme ; Adulte ; AdolescentIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Chaque personne est unique et doit faire l’objet d’une approche individualisée. Beau principe… mais dont l’application se heurte à des difficultés nombreuses, surtout lorsque la personne présente des troubles/retards de développement ou est en situation de handicap.
Pratique de l’intervention individualisée tout au long de la vie vise à prendre en compte ces difficultés chez les enfants, adolescents et adultes. Partant de l’expérience des auteurs avec des praticiens, particulièrement en déficience intellectuelle et en autisme, l’ouvrage s’appuie sur les travaux les plus récents en psychologie de l’apprentissage et en Analyse Appliquée du Comportement (A-B-A.) pour développer la méthodologie de l’individualisation. Avec précision, il détaille comment mettre au point en équipe le projet individualisé, comment l’appliquer et en évaluer les effets, dans un souci permanent de développement optimal de la personne.
Agrémenté de nombreux exemples portant sur tous les âges de la vie, cet ouvrage intéressera particulièrement les intervenants de première ligne que sont les enseignants, les éducateurs, le personnel paramédical et les parents. Il aidera également les psychologues, psychopédagogues et autres professionnels de la santé et du social dans le cadre du travail en équipe multidisciplinaire, et plus particulièrement, de la supervision des équipes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2489 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000966 INT.40 MAG Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) / Gary MESIBOV
Titre : Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Rhoda LANDRUS, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Emile COUNET, Traducteur ; Cécile DUMORTIER, Traducteur ; Monique DEPREZ, Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Questions de personne Importance : 177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2506-6 Note générale : Ill. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
AAPEP ; PEP ; Autonomie ; Outil d'évaluation ; LoisirIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évaluation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=395 Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Rhoda LANDRUS, Auteur ; Bruce SCHAFFER, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; Emile COUNET, Traducteur ; Cécile DUMORTIER, Traducteur ; Monique DEPREZ, Autre . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2005 . - 177 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-2506-6
Ill.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
AAPEP ; PEP ; Autonomie ; Outil d'évaluation ; LoisirIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : La formation et l'accompagnement des adolescents et adultes autistes s'appuient sur une évaluation de leurs compétences et de leurs capacités émergentes. C'est l'objectif visé par l'AAPEP de fournir aux intervenants l'information de départ qui leur permettra de choisir des objectifs et de mettre en place des interventions individualisées, adaptées aux besoins de chacun. Mis au point par l'équipe de la Division TEACCH de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, le profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) utilise trois sources d'information : l'observation directe par l'examinateur, le recueil d'observations auprès des parents ou des intervenants en milieu résidentiel, et auprès des intervenants à l'école et /ou au travail. L'AAPE, qui prend la suite du PEP-R est un outil indispensable pour tous les professionnels qui veulent mettre en place une intervention visant l'indépendance des adolescents et adultes autistes : psychologues, psycho-pédagogues, orthopédagogues, psychiatres, enseignants, éducateurs, rééducateurs notamment. [Résumé d'Auteur/Editeur] Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=395 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000238 AUT.43 MES Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 418 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5048-8 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=237 Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2006 . - 418 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-5048-8
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Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=237 Est accompagné deRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000108 AUT.43 BRI Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. II : Curriculum (0 à 3 ans) / Diane BRICKER
Accompagne
Titre : Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. II : Curriculum (0 à 3 ans) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 465 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=239 Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. II : Curriculum (0 à 3 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Charles-Albert TAVARES, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2006 . - 465 p.. - (Questions de personne) .
Accompagne
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=239 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000111 AUT.43 BRI Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. III : Curriculum (3 à 6 ans) / Diane BRICKER
Accompagne Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) / Diane BRICKER
Titre : Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. III : Curriculum (3 à 6 ans) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Edith CORDEAU GIARD, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Importance : 323 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5562-9 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=238 Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. III : Curriculum (3 à 6 ans) [Texte imprimé et/ou numérique] / Diane BRICKER, Directeur de publication ; Carmen DIONNE, Traducteur ; Christine RIVEST, Traducteur ; Edith CORDEAU GIARD, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2008 . - 323 p.. - (Questions de personne) .
Accompagne Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans. I : Guide d'utilisation et tests (0 a 6 ans) / Diane BRICKER
ISBN : 978-2-8041-5562-9
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme EIS ; Enfant ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le programme d'évaluation EIS, mieux connu dans le monde anglosaxon sous le nom "AEPS", est plus qu'un instrument d'évaluation et d'intervention destiné aux jeunes enfants présentant des incapacités ou présentant le risque d'en développer : il s'agit d'un système complet qui permet de recueillir des renseignements pertinents sur le plan fonctionnel et éducatif.
Il intègre l'évaluation, les buts et les objectifs d'intervention, le tout réparti dans six domaines distincts : social, motricité fine, motricité globale, communication, cognition et adaptation. La division par domaines permet aux membres d'une même équipe de remplir le test efficacement, des points communs et des renvois entre les domaines favorisent la collaboration. L'ensemble du programme (test et curriculum) forme donc un système complet et intégré, de sorte qu'il est possible, à partir des résultats du test, de concevoir du matériel d'intervention et de suivre les progrès de l'enfant. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=238 Est accompagné deRéservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000110 AUT.43 BRI Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Jean E. DUMAS
PermalinkSexualité et syndrome d'Asperger : éducation sexuelle et intervention auprès de la personne autiste / Isabelle HENAULT
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