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Détail de l'auteur
Auteur Ina VAN BERCKELAER-ONNES
Commentaire :
Professeur émérite d'éducation spécialisée à l'Université de Leiden. A travaillé avec des personnes avec autisme pendant plus de 40 ans et a coordonné un groupe de recherche sur les troubles du développement pendant 20 ans.
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Faire une suggestion Affiner la rechercheComFor-2 : évaluation des précurseurs de la communication / Roger VERPOORTEN
Titre : ComFor-2 : évaluation des précurseurs de la communication Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse NOENS, Auteur ; Jarymke MALJAARS, Auteur ; Ina VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur Editeur : Paris : Hogrefe Année de publication : 2020 Importance : 73 p. Note générale : Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires. Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (nla) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Evaluation ; Outil d'évaluation ; Evaluation de la communicationRésumé : Cet outil permet une évaluation clinique des compétences de communication réceptive des personnes avec autisme qui ne communiquent pas ou peu verbalement. Il peut être utilisé également avec des personnes (enfants et adultes) présentant d’autres problèmes de communication.
Le ComFor 2 est un outil en lien avec la réalité clinique, il questionne 2 problématiques nécessaires aux interventions pratiques de support à la communication :
• Que comprend la personne de son environnement ? Quelle forme de communication est la plus adaptée ? (objets, pictogrammes, photos, dessins, langage écrit ?)
• Quel est le niveau de compréhension de la personne ? Que perçoit-elle et quelle signification y attribue-t-elle ? (sensoriel, présentatif, représentatif )
Le ComFor 2 est particulièrement utile car il permet d’éclairer le fonctionnement de la personne en termes de communication. Les ressources potentielles et les points d’achoppement sont repérés pour, ensuite, établir des recommandations dans le cadre de l’élaboration de projets de communication. [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 livre ; 1 valise à roulettes contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218 ComFor-2 : évaluation des précurseurs de la communication [Matériel, test, mallette pédagogique] / Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse NOENS, Auteur ; Jarymke MALJAARS, Auteur ; Ina VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur . - Paris : Hogrefe, 2020 . - 73 p.
Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires.
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (nla)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Evaluation ; Outil d'évaluation ; Evaluation de la communicationRésumé : Cet outil permet une évaluation clinique des compétences de communication réceptive des personnes avec autisme qui ne communiquent pas ou peu verbalement. Il peut être utilisé également avec des personnes (enfants et adultes) présentant d’autres problèmes de communication.
Le ComFor 2 est un outil en lien avec la réalité clinique, il questionne 2 problématiques nécessaires aux interventions pratiques de support à la communication :
• Que comprend la personne de son environnement ? Quelle forme de communication est la plus adaptée ? (objets, pictogrammes, photos, dessins, langage écrit ?)
• Quel est le niveau de compréhension de la personne ? Que perçoit-elle et quelle signification y attribue-t-elle ? (sensoriel, présentatif, représentatif )
Le ComFor 2 est particulièrement utile car il permet d’éclairer le fonctionnement de la personne en termes de communication. Les ressources potentielles et les points d’achoppement sont repérés pour, ensuite, établir des recommandations dans le cadre de l’élaboration de projets de communication. [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 livre ; 1 valise à roulettes contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TEST00004 TEST.COM Test CRA Bourgogne 17 - TEST. Testothèque Disponible Evaluer la communication et intervenir : manuel d'utilisation pratique / Roger VERPOORTEN
Titre : Evaluer la communication et intervenir : manuel d'utilisation pratique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse NOENS, Auteur ; Ina VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 137 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6616-8 Prix : 52.25 Note générale : Bibliogr.- Annexes.- Tabl. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Psychométrie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Communication améliorée et alternative ; Outil d'évaluation ; ComvoorIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Evaluer la communication et intervenir est un outil développé pour évaluer le niveau de communication réceptive auquel les personnes avec autisme ont accès.
Il permet à l'évaluateur de disposer d'une information plus précise quant à leurs compétences de représentation.
Dans une première partie, l'ouvrage fournit un cadre référentiel théorique ainsi que les propriétés psychométriques de l'outil.
Il décrit ensuite l'administration du test, les scores et l'interprétation des résultats. L'ensemble permet de développer une évaluation clinique précise, débouchant sur la mise au point d'un programme de communication augmentative ou alternative, qui pourra prendre une forme tri-dimensionnelle (objets) ou bi-dimensionnelle (photographie, dessins, pictogrammes, etc.).
Le test s'adresse aux personnes (enfants, adolescents, adultes) dont le niveau de développement psychomoteur se situe entre 12 et 60 mois, mais également à celles présentant une déficience intellectuelle et des troubles de la communication.
En ce sens, il constitue un complément particulièrement intéressant au PEP-3.
L'ouvrage intéressera les psychologues et les psycho-linguistes tout autant que les logopèdes (orthophonistes). [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79 Evaluer la communication et intervenir : manuel d'utilisation pratique [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger VERPOORTEN, Auteur ; Ilse NOENS, Auteur ; Ina VAN BERCKELAER-ONNES, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 137 p.. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-6616-8 : 52.25
Bibliogr.- Annexes.- Tabl.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Psychométrie ; Trouble du spectre de l'autisme ; Communication améliorée et alternative ; Outil d'évaluation ; ComvoorIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Evaluer la communication et intervenir est un outil développé pour évaluer le niveau de communication réceptive auquel les personnes avec autisme ont accès.
Il permet à l'évaluateur de disposer d'une information plus précise quant à leurs compétences de représentation.
Dans une première partie, l'ouvrage fournit un cadre référentiel théorique ainsi que les propriétés psychométriques de l'outil.
Il décrit ensuite l'administration du test, les scores et l'interprétation des résultats. L'ensemble permet de développer une évaluation clinique précise, débouchant sur la mise au point d'un programme de communication augmentative ou alternative, qui pourra prendre une forme tri-dimensionnelle (objets) ou bi-dimensionnelle (photographie, dessins, pictogrammes, etc.).
Le test s'adresse aux personnes (enfants, adolescents, adultes) dont le niveau de développement psychomoteur se situe entre 12 et 60 mois, mais également à celles présentant une déficience intellectuelle et des troubles de la communication.
En ce sens, il constitue un complément particulièrement intéressant au PEP-3.
L'ouvrage intéressera les psychologues et les psycho-linguistes tout autant que les logopèdes (orthophonistes). [Résumé de l'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000509 AUT.43 VER Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
