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Auteur Marie-Hélène PRUD'HOMME |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheEtre autiste et ado : stratégies pour mieux composer avec les défis et les réalités de la vie quotidienne / Josiane CARON-SANTHA
Titre : Etre autiste et ado : stratégies pour mieux composer avec les défis et les réalités de la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josiane CARON-SANTHA, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Conseiller scientifique Editeur : Québec [Québec] : Midi Trente Année de publication : 2018 Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-11-7 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Fonctionnement autistique ; Relation sociale ; Adolescent ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Hygiène ; Interaction sociale ; Perception sensorielle ; Sexualité ; Vie affective ; Vie quotidienne ; Vie Sociale ; CorpsIndex. décimale : VIE.72 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Adolescence Résumé : Destiné aux adolescents autistes et aux adultes qui les accompagnent, ce livre à mi-chemin entre le guide pratique et le blogue donne une voix à un jeune autiste fictif dont les réflexions et les préoccupations reflètent les situations réelles vécues par les ados autistes côtoyés par l’auteure au cours des dix dernières années. Écrit dans un langage explicite propre à faciliter la compréhension des jeunes autistes (c’est-à-dire en offrant beaucoup d’explications visuelles, de même que des éclaircissements précis en lien avec les sous-entendus et les expressions employées), ce livre présente des situations concrètes dans lequel le lecteur autiste peut se reconnaître. Ce dernier réalisera alors que d’autres partagent ses différences et il trouvera plusieurs conseils et stratégies concrètes pour mieux relever les défis de sa vie quotidienne. Aperçu (non exhaustif!) des thèmes traités : - Ma place dans le spectre de l'autisme, mon cerveau, la neurodiversité - Mon corps : autostimulations, sensations internes, émotions, anxiété, fatigue - Mon sommeil, mon hygiène, mon alimentation, mon autonomie - La communication verbale, non verbale, écrite - Ma vie sociale : mes amis, mes amours, ma sexualité - Mes loisirs : la vie virtuelle, mes passions - Mon éducation, ma carrière - La thérapie, la médication, l’alcool et les drogues… [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=140 Etre autiste et ado : stratégies pour mieux composer avec les défis et les réalités de la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Josiane CARON-SANTHA, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Conseiller scientifique . - Québec [Québec] : Midi Trente, 2018 . - 179 p.
ISBN : 978-2-924804-11-7 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Fonctionnement autistique ; Relation sociale ; Adolescent ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Hygiène ; Interaction sociale ; Perception sensorielle ; Sexualité ; Vie affective ; Vie quotidienne ; Vie Sociale ; CorpsIndex. décimale : VIE.72 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Adolescence Résumé : Destiné aux adolescents autistes et aux adultes qui les accompagnent, ce livre à mi-chemin entre le guide pratique et le blogue donne une voix à un jeune autiste fictif dont les réflexions et les préoccupations reflètent les situations réelles vécues par les ados autistes côtoyés par l’auteure au cours des dix dernières années. Écrit dans un langage explicite propre à faciliter la compréhension des jeunes autistes (c’est-à-dire en offrant beaucoup d’explications visuelles, de même que des éclaircissements précis en lien avec les sous-entendus et les expressions employées), ce livre présente des situations concrètes dans lequel le lecteur autiste peut se reconnaître. Ce dernier réalisera alors que d’autres partagent ses différences et il trouvera plusieurs conseils et stratégies concrètes pour mieux relever les défis de sa vie quotidienne. Aperçu (non exhaustif!) des thèmes traités : - Ma place dans le spectre de l'autisme, mon cerveau, la neurodiversité - Mon corps : autostimulations, sensations internes, émotions, anxiété, fatigue - Mon sommeil, mon hygiène, mon alimentation, mon autonomie - La communication verbale, non verbale, écrite - Ma vie sociale : mes amis, mes amours, ma sexualité - Mes loisirs : la vie virtuelle, mes passions - Mon éducation, ma carrière - La thérapie, la médication, l’alcool et les drogues… [résumé d'éditeur]
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000704 VIE.72 CAR Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-38-2 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Reconnaissance des émotions ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; EnfantIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive 'Explorer les sentiments' a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. 'Explorer les sentiments' est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes 'Explorer les sentiments', celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme 'de haut niveau' ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117 Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de l'anxiété [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2017 . - 100 p.
ISBN : 978-2-917150-38-2 : 20 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Reconnaissance des émotions ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; EnfantIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive 'Explorer les sentiments' a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. 'Explorer les sentiments' est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes 'Explorer les sentiments', celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme 'de haut niveau' ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000616 INT.40 ATT Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 100 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-37-5 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Intervention comportementale ; Trouble du comportement ; ColèreIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive 'Explorer les sentiments' a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. 'Explorer les sentiments' est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes 'Explorer les sentiments', celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme 'de haut niveau' ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117 Explorer les sentiments : thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2017 . - 100 p.
ISBN : 978-2-917150-37-5 : 20 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Programme d'intervention ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Enfant ; Intervention comportementale ; Trouble du comportement ; ColèreIndex. décimale : INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales Résumé : Le programme de thérapie comportementale et cognitive 'Explorer les sentiments' a été conçu par l’auteur pour être à la fois très structuré, intéressant et efficace dans le contrôle cognitif des émotions. Chaque enfant reçoit des informations et se voit proposer des activités pour explorer les émotions telles qu’être content, calme, anxieux et en colère. Il a aussi la possibilité d’enregistrer ses commentaires personnels et des réponses à ses questions. A la fin de chaque atelier le suivant est expliqué aux enfants. 'Explorer les sentiments' est conçu pour explorer l’univers mental dans une perspective scientifique. Il existe deux programmes 'Explorer les sentiments', celui qui a pour but d’explorer et gérer l’anxiété et un autre pour explorer et gérer la colère. Le programme a été conçu comme un traitement des problèmes liés à un trouble anxieux ou de gestion de la colère chez des enfants avec un syndrome d’Asperger. Il peut tout aussi bien être utilisé avec des enfants présentant un autisme 'de haut niveau' ou d’un TED. Il faut noter que l’auteur a conçu ce programme de manière à ce qu’il ne nécessite pas l’intervention un psychologue. Un enseignant, un orthophoniste, un ergothérapeute ou un parent peuvent mettre en place ce programme sans avoir de formation en thérapie comportementale et cognitive. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000617 INT.40 ATT Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Sorti jusqu'au 29/06/2024
Titre : Le syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ronnie YOUNG, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Stéphane GREGORY, Traducteur Editeur : Montréal [Québec] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Clés pédagogiques Importance : 126 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2595-5 Prix : 13 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Hypersensibilité sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Scolarisation ; Interaction sociale ; Ritualisation ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé :
Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose. Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent ou ne pensent pas ce qu’ils disent, où les règles changent selon les personnes avec lesquelles on se trouve, et où il n’est jamais permis d’être soi-même. Bienvenue sur la planète Asperger, située dans un univers parallèle où tout ressemble à ce que l’on voit sur la Terre, mais où rien n’est vraiment exactement pareil. L’auteur et formateur de renommée internationale Ronnie Young explique en quoi consiste le syndrome d’Asperger et présente un éventail de stratégies utiles pour surmonter les difficultés qu’il pose en classe. Ce livre traite de l’altération de l’interaction sociale et de l’intérêt obsessif, de la répétition et du changement, de la communication verbale et non verbale, de la colère, des problèmes sensoriels, des aptitudes à l’étude et des examens, ainsi que de ce que tout cela implique dans la vie scolaire. Une fois que l’on comprend comment fonctionne la pensée des personnes atteintes du syndrome d’Asperger, il est moins difficile de s’y adapter. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Le syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Ronnie YOUNG, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Adaptateur ; Stéphane GREGORY, Traducteur . - Montréal [Québec] : Chenelière Education, 2010 . - 126 p.. - (Clés pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7650-2595-5 : 13 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Hypersensibilité sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Scolarisation ; Interaction sociale ; Ritualisation ; Intérêt spécifiqueIndex. décimale : AUT.60 Identification de l'autisme - Autisme sans déficience intellectuelle Résumé :
Des conseils d’experts et des stratégies concrètes pour comprendre le syndrome d’Asperger et surmonter les difficultés qu’il pose. Pour certains jeunes, le monde est un endroit étrange et insondable où les gens ne disent pas ce qu’ils pensent ou ne pensent pas ce qu’ils disent, où les règles changent selon les personnes avec lesquelles on se trouve, et où il n’est jamais permis d’être soi-même. Bienvenue sur la planète Asperger, située dans un univers parallèle où tout ressemble à ce que l’on voit sur la Terre, mais où rien n’est vraiment exactement pareil. L’auteur et formateur de renommée internationale Ronnie Young explique en quoi consiste le syndrome d’Asperger et présente un éventail de stratégies utiles pour surmonter les difficultés qu’il pose en classe. Ce livre traite de l’altération de l’interaction sociale et de l’intérêt obsessif, de la répétition et du changement, de la communication verbale et non verbale, de la colère, des problèmes sensoriels, des aptitudes à l’étude et des examens, ainsi que de ce que tout cela implique dans la vie scolaire. Une fois que l’on comprend comment fonctionne la pensée des personnes atteintes du syndrome d’Asperger, il est moins difficile de s’y adapter. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000647 AUT.60 YOU Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Titre : TTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Traducteur ; Stephan BLACKBURN, Traducteur Mention d'édition : 2è éd. Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2017 Importance : 236 p. Accompagnement : cahier de cotation [8 p.] ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-40-5 Prix : 52,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
AAPEP ; Programme TEACCH ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Compétence professionnelle ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour et l'extension de l'AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Instrument majeur d'évaluation, le TTAP permet d'évaluer les compétences et le fonctionnement de l'adolescent et de l'adulte avec TSA, en lien avec les tâches de travail, l'environnement professionnel et l'autonomie dans la vie quotidienne.
L'outil TTAP permet l'évaluation de 6 domaines de fonctionnement :
- Les compétences professionnelles
- Le comportement professionnel
- Le fonctionnement autonome
- Les loisirs
- La communication fonctionnelle
- Le comportement interpersonnel
Une évaluation dans 3 milieux différents :
- L'échelle d'observation directe
- L'échelle d'observation à l'école / au travail
- L'échelle d'évaluation à la maison
En identifiant les intérêts et les forces de l'adolescent ou de l'adulte avec autisme, le TTAP permet de mettre en oeuvre des interventions adaptées, personnalisées et coordonnées tout en respectant les choix de la personne.
L'objectif étant de préparer la personne à une vie adulte positive. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 TTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Eric SCHOPLER, Auteur ; S. Michael CHAPMAN, Auteur ; John B. THOMAS, Auteur ; Marie-Hélène PRUD'HOMME, Traducteur ; Stéphanie HOULE, Traducteur ; Stephan BLACKBURN, Traducteur . - 2è éd. . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2017 . - 236 p. + cahier de cotation [8 p.].
ISBN : 978-2-917150-40-5 : 52,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
AAPEP ; Programme TEACCH ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Compétence professionnelle ; Outil d'évaluationIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Le test d'évaluation TTAP (Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte) est la mise à jour et l'extension de l'AAPEP (Profil Psycho-Educatif pour les Adolescents et Adultes).
Instrument majeur d'évaluation, le TTAP permet d'évaluer les compétences et le fonctionnement de l'adolescent et de l'adulte avec TSA, en lien avec les tâches de travail, l'environnement professionnel et l'autonomie dans la vie quotidienne.
L'outil TTAP permet l'évaluation de 6 domaines de fonctionnement :
- Les compétences professionnelles
- Le comportement professionnel
- Le fonctionnement autonome
- Les loisirs
- La communication fonctionnelle
- Le comportement interpersonnel
Une évaluation dans 3 milieux différents :
- L'échelle d'observation directe
- L'échelle d'observation à l'école / au travail
- L'échelle d'évaluation à la maison
En identifiant les intérêts et les forces de l'adolescent ou de l'adulte avec autisme, le TTAP permet de mettre en oeuvre des interventions adaptées, personnalisées et coordonnées tout en respectant les choix de la personne.
L'objectif étant de préparer la personne à une vie adulte positive. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000706 AUT.43 MES Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible TTAP Profil d'évaluation de la transition vers la vie adulte - TEACCH / Gary MESIBOV
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