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Auteur Jeanne KRUCK |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheADOS-2 : échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme / Bernadette ROGE
Titre : ADOS-2 : échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur ; Jeanne KRUCK, Auteur ; Sophie BADUEL, Auteur ; Nelly GOUTAUDIER, Auteur ; Nadia CHABANE, Auteur ; Catherine LORD, Adaptateur ; Michael RUTTER, Adaptateur ; Pamela C. DILAVORE, Adaptateur ; Susan RISI, Adaptateur ; Katherine GOTHAM, Adaptateur ; Somer L. BISHOP, Adaptateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Hogrefe Année de publication : 2015 Importance : 268 p. Note générale : Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
ADOS ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation ; Outil d'évaluation ; Diagnostic médical ; Stéréotypie ; Interaction sociale ; Intérêt spécifique ; Nourrisson ; Enfant ; Adolescent ; AdulteRésumé : L'ADOS-2 est la seconde édition d'une échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme, dans des conditions semi-structurées. L'ADOS-2 permet le diagnostic de troubles du spectre autistique en référence au DSM-5 et à la CIM-10 avec un seuil pour le diagnostic de l'autisme défini dans l'algorithme. La personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s'agit pas d'évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer le participant dans une situation sociale où il devra interagir. Les activités proposées permettent d'évaluer la communication, l'interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l'utilisation créative d'un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d'autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme, allant d'enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide.
L'échelle est composée de cinq modules. Chaque modules possède son propre protocole avec des activités pour enfants ou pour adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l'âge chronologique et du niveau d'expression verbale :
- Le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires.
- Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires.
- Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques.
- Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale.
- Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 manuel ; 1 caisse à roulettes contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218 ADOS-2 : échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme [Matériel, test, mallette pédagogique] / Bernadette ROGE, Auteur ; Jeanne KRUCK, Auteur ; Sophie BADUEL, Auteur ; Nelly GOUTAUDIER, Auteur ; Nadia CHABANE, Auteur ; Catherine LORD, Adaptateur ; Michael RUTTER, Adaptateur ; Pamela C. DILAVORE, Adaptateur ; Susan RISI, Adaptateur ; Katherine GOTHAM, Adaptateur ; Somer L. BISHOP, Adaptateur . - 2e éd. . - Paris : Hogrefe, 2015 . - 268 p.
Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
ADOS ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation ; Outil d'évaluation ; Diagnostic médical ; Stéréotypie ; Interaction sociale ; Intérêt spécifique ; Nourrisson ; Enfant ; Adolescent ; AdulteRésumé : L'ADOS-2 est la seconde édition d'une échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme, dans des conditions semi-structurées. L'ADOS-2 permet le diagnostic de troubles du spectre autistique en référence au DSM-5 et à la CIM-10 avec un seuil pour le diagnostic de l'autisme défini dans l'algorithme. La personne à évaluer est sollicitée pour réaliser des activités qui ne constituent pas un but en soi. Il ne s'agit pas d'évaluer des capacités cognitives mais plutôt de placer le participant dans une situation sociale où il devra interagir. Les activités proposées permettent d'évaluer la communication, l'interaction sociale réciproque, le jeu et/ou l'utilisation créative d'un matériel, le comportement stéréotypé, les intérêts restreints et d'autres comportements atypiques, chez des participants avec autisme, allant d'enfants de 12 mois à des adultes possédant un langage fluide.
L'échelle est composée de cinq modules. Chaque modules possède son propre protocole avec des activités pour enfants ou pour adultes. Un seul module est administré à une période donnée et le choix se fait en fonction de l'âge chronologique et du niveau d'expression verbale :
- Le Module Toddler (tout-petits) est destiné aux très jeunes enfants, âgés de 12 à 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires.
- Le Module 1 est utilisé pour les enfants, âgés de plus de 30 mois, dont le niveau de langage ne dépasse pas celui de phrases rudimentaires.
- Le Module 2 s’applique à des enfants ayant un niveau de langage allant de petites phrases de trois mots (y compris des verbes), utilisées de manière régulière et spontanée, à des phrases dépassant le contexte immédiat et comportant des connexions logiques.
- Le Module 3 est utilisé pour des enfants ou des adolescents qui utilisent un langage fluide ; il comporte une partie d’observation lors d’un jeu interactif et des questions d’entretien destinées à recueillir de l’information sur la communication sociale.
- Le Module 4 s’applique aux adolescents et adultes dont le langage est plus élaboré ; il est surtout constitué de questions d’entretien et de conversation. [d'après le résumé d'éditeur]Note de contenu : 1 manuel ; 1 caisse à roulettes contenant le matériel nécessaire à la passation du test Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité TEST00002 TEST.ADO Test CRA Bourgogne 17 - TEST. Testothèque Disponible Cohortes internationales et trajectoires critiques à l'adolescence / Jean-Luc MARTINOT in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 44 (hiver 2019)
Titre : Cohortes internationales et trajectoires critiques à l'adolescence Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Luc MARTINOT, Auteur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Clara BLED, Adaptateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 24-26 Langues : Français (fre) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 44 (hiver 2019) . - p. 24-26[article] Cohortes internationales et trajectoires critiques à l'adolescence [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Luc MARTINOT, Auteur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Clara BLED, Adaptateur . - 2019 . - p. 24-26.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 44 (hiver 2019) . - p. 24-26
Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
Titre : Comment inclure des étudiants avec autisme ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bertrand MONTHUBERT, Auteur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 27-29 Langues : Français (fre) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 44 (hiver 2019) . - p. 27-29[article] Comment inclure des étudiants avec autisme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Bertrand MONTHUBERT, Auteur ; Jeanne KRUCK, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur . - 2019 . - p. 27-29.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 44 (hiver 2019) . - p. 27-29
Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=181
Titre : La recherche fondamentale s'invite dans la pratique : utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques à la rescousse des enfants autistes. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne KRUCK, Auteur ; Clément BLANC, Auteur ; Jean-Christophe BUISSON, Auteur ; Viviane KOSTRUBIEC, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 64-66 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Recherche fondamentale ; Recherche appliquée ; Robot ; Enfant ; Interaction sociale ; Etude multicentrique ; EfficacitéIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Cet article présente une étude multicentrique évaluant l'efficacité d'une intervention assistée par le robot Leka auprès d'enfants âgés de 5 à 12 ans (dont l'âge de développement s'étale entre 8 mois et 3 ans) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p. 64-66[article] La recherche fondamentale s'invite dans la pratique : utiliser des robots sociaux contrôlés par des modèles dynamiques à la rescousse des enfants autistes. [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne KRUCK, Auteur ; Clément BLANC, Auteur ; Jean-Christophe BUISSON, Auteur ; Viviane KOSTRUBIEC, Auteur . - 2021 . - p. 64-66.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 47 (hiver 2021) . - p. 64-66
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Recherche fondamentale ; Recherche appliquée ; Robot ; Enfant ; Interaction sociale ; Etude multicentrique ; EfficacitéIndex. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Cet article présente une étude multicentrique évaluant l'efficacité d'une intervention assistée par le robot Leka auprès d'enfants âgés de 5 à 12 ans (dont l'âge de développement s'étale entre 8 mois et 3 ans) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation / Jeanne KRUCK
Titre : Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur Editeur : Paris [France] : In Press Année de publication : 2015 Collection : Fiches de psycho Importance : 107 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-328-9 Prix : 10 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Scolarisation ; Psychologie du développement ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l'attention ou des apprentissages... les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l'enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques et toujours accessibles cet ouvrage, permet de faire le point sur ces troubles. Chaque fiche est composée d'un résumé et de mots-clés, d'une partie générale (inventaire) et d'illustrations (cliniques, exemples, quiz, QCM). Les différentes fiches illustrent la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil destiné aux étudiants en psychologie, aux psychologues et à tous les professionnels de santé. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : La page de couv. mentionne en plus : "10 fiches pour comprendre" ainsi que "Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l' attention ou des apprentissages..." Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Troubles neuro-développementaux : tableaux cliniques, évaluation et orientation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne KRUCK, Auteur ; Lucie BOUVET, Auteur . - Paris [France] : In Press, 2015 . - 107 p.. - (Fiches de psycho) .
ISBN : 978-2-84835-328-9 : 10 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Dysphasie ; Trouble développemental de la coordination ; Scolarisation ; Psychologie du développement ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l'attention ou des apprentissages... les troubles neuro-développementaux sont présents dès la petite enfance. Et le clinicien est confronté à des patients présentant des psychopathologies liées à ces retards : dysfonctionnements physiques, cognitifs, psychiques, sensoriels ou du langage. Leur fréquence et leur gravité sont suffisamment importantes dans les pays occidentaux pour constituer un problème de santé publique : de 3 à 8 % des enfants européens seraient concernés. Leur origine peut être génétique ou environnementale. Comment identifier de façon précoce ces différentes atteintes ? Comment favoriser une prise en charge rapide et permettre une évolution plus positive chez l'enfant ? Comment accompagner les adultes ? En 10 fiches synthétiques et toujours accessibles cet ouvrage, permet de faire le point sur ces troubles. Chaque fiche est composée d'un résumé et de mots-clés, d'une partie générale (inventaire) et d'illustrations (cliniques, exemples, quiz, QCM). Les différentes fiches illustrent la variété et la richesse des pratiques du psychologue dans ce champ. Un livre-outil destiné aux étudiants en psychologie, aux psychologues et à tous les professionnels de santé. [résumé d'éditeur]
Note de contenu : La page de couv. mentionne en plus : "10 fiches pour comprendre" ainsi que "Autisme, déficience intellectuelle, hyperactivité, troubles de l' attention ou des apprentissages..." Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
