| Titre : |
L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Danièle ARTUSO, Auteur |
| Editeur : |
Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion |
| Année de publication : |
2005 |
| Importance : |
63 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-9517464-5-9 |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Education structurée
;
Etiologie
;
Parent
;
Résistance au changement
;
Stéréotypie
;
Trouble de la communication
|
| Index. décimale : |
INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales |
| Résumé : |
"On pourrait penser que Luc (aujourd'hui âgé de 22 ans) n'a plus besoin des images.
C'est une erreur qui a été faite il y a quelques années. Les professionnels de l'établissement qu'il fréquentait alors pensaient que Luc, autonome dans certaines activités, n'avait plus besoin de ces images... ils ne les ont donc plus utilisées. Malheureusement nous nous sommes rendus compte après un certain temps, que les problèmes de comportement revenaient progressivement. Dans un premier temps nous avons cru que c'était lié à l'adolescence (ce qui pour une part était vrai) mais nous avons décidé de structurer et de visualiser à nouveau beaucoup plus.
Les problèmes de comportement ont alors diminués. Luc a besoin de ces informations sous forme d'images comme nous avons besoin, tout au long de notre vie, du langage pour communiquer entre nous... ". Extrait Cahier de Liaison entre la famille et le Foyer- juillet 2004.
Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l'âge d'un an, d'une prise en charge adaptée à ses difficultés. Les exemples présentés dans cet ouvrage mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l'enfant) et les théories de l'approche cognitivo-comportementale.
Tout commence dans la famille: les parents sont les premiers "éducateurs" de leur enfant. Ce témoignage tente de montrer comment il est possible de s'adapter et d'aider un très jeune enfant à développer ses capacités tout comme nous apprenons à parler une langue étrangère. [Résumé de l'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99 |
L'aide au très jeune enfant atteint d'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle ARTUSO, Auteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2005 . - 63 p. ISBN : 978-2-9517464-5-9 Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Education structurée
;
Etiologie
;
Parent
;
Résistance au changement
;
Stéréotypie
;
Trouble de la communication
|
| Index. décimale : |
INT.40 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions comportementales |
| Résumé : |
"On pourrait penser que Luc (aujourd'hui âgé de 22 ans) n'a plus besoin des images.
C'est une erreur qui a été faite il y a quelques années. Les professionnels de l'établissement qu'il fréquentait alors pensaient que Luc, autonome dans certaines activités, n'avait plus besoin de ces images... ils ne les ont donc plus utilisées. Malheureusement nous nous sommes rendus compte après un certain temps, que les problèmes de comportement revenaient progressivement. Dans un premier temps nous avons cru que c'était lié à l'adolescence (ce qui pour une part était vrai) mais nous avons décidé de structurer et de visualiser à nouveau beaucoup plus.
Les problèmes de comportement ont alors diminués. Luc a besoin de ces informations sous forme d'images comme nous avons besoin, tout au long de notre vie, du langage pour communiquer entre nous... ". Extrait Cahier de Liaison entre la famille et le Foyer- juillet 2004.
Luc est né en 1982 et a eu la chance de bénéficier dès l'âge d'un an, d'une prise en charge adaptée à ses difficultés. Les exemples présentés dans cet ouvrage mettent en évidence et concrétisent le lien entre une pratique spontanée (adaptée aux difficultés particulières de l'enfant) et les théories de l'approche cognitivo-comportementale.
Tout commence dans la famille: les parents sont les premiers "éducateurs" de leur enfant. Ce témoignage tente de montrer comment il est possible de s'adapter et d'aider un très jeune enfant à développer ses capacités tout comme nous apprenons à parler une langue étrangère. [Résumé de l'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99 |
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