Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes / Olivier GORGY

Public ISBD Titre : Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 154 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-255-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Stéréotypie ; Comportement problème Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d'intervention concrètes. À l'intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d'enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l'intérêt de l'évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du 'profil sensoriel' de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d'hypersensibilité, d'hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une 'boîte à outils' (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d'une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d'intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Concevoir des programmes sensoriels pour personnes autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur ; Aurélien D'IGNAZIO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 154 p.. - (Concrètement, que faire ?) . ISBN : 978-2-35345-255-2 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Stéréotypie ; Comportement problème Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Soucieux de partager une approche pragmatique sur le thème de la sensorialité de la personne autiste, nous proposons une méthodologie structurée et des mesures d'intervention concrètes. À l'intention des étudiants, professionnels de santé, accompagnants et parents d'enfants autistes, nous détaillons le fonctionnement des systèmes sensoriels et de leurs comodalités tout en rappelant l'intérêt de l'évaluation (recommandée par la Haute Autorité de Santé) au travers du 'profil sensoriel' de la personne. Nous décrivons sur des bases neurophysiologique et développementale les particularités et les dysfonctionnements de la modulation sensorielle (reflétés notamment par des comportements d'hypersensibilité, d'hyposensibilité et de recherche de sensations), tout en y associant les aspects cognitifs, psychomoteurs et émotionnels. Notre réflexion conduit à une 'boîte à outils' (comment amoindrir une hypersensibilité ? comment analyser la fonction d'une autostimulation ? comment construire un protocole avec une couverture lestée ? quelle mesure d'intervention sensorielle sur un comportement problème ?…) et à des exemples concrets de programmes sensoriels tirés de notre expérience clinique depuis 15 ans auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes TSA, des plus déficitaires aux plus hauts niveaux de fonctionnement. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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LIV000945	INT.90 GOR	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Sorti jusqu'au 03/11/2024

Les particularités sensorielles / Maguelonne PAUL MAJUREL in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)

Public ISBD [article]  fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021) inCahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 169-178 Titre : Les particularités sensorielles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maguelonne PAUL MAJUREL, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 169-178 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Particularité sensorielle ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Perception sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Intervention sensorielle ; Etude de cas Index. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Cet article propose d’aborder ce qu’est une perception sensorielle, les perturbations qui en découlent, comment faire pour les repérer et les outils préconisés pour leur évaluation avant de conclure par l’accompagnement d’une situation avec un cas clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 [article]  fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021) Les particularités sensorielles [Texte imprimé et/ou numérique] / Maguelonne PAUL MAJUREL, Auteur . - 2021 . - p. 169-178. Langues : Français (fre) in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 169-178 Concepts : Thesaurus DOCautisme Particularité sensorielle ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Perception sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle ; Hypersensibilité sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Intervention sensorielle ; Etude de cas Index. décimale : AUT.54 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Particularités sensori-motrices Résumé : Cet article propose d’aborder ce qu’est une perception sensorielle, les perturbations qui en découlent, comment faire pour les repérer et les outils préconisés pour leur évaluation avant de conclure par l’accompagnement d’une situation avec un cas clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241

Profil sensoriel : manuel / Winnie DUNN

Public ISBD Titre : Profil sensoriel : manuel Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Winnie DUNN, Auteur Editeur : Montreuil [France] : ECPA - Editions du centre de psychologie appliquée Année de publication : 2010 Importance : 109 p. Note générale : Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Profil sensoriel de Dunn ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation sensorimotrice ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Hypersensibilité sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle Résumé : Le Profil Sensoriel s'appuie sur la théorie de l'intégration sensorielle qui explique les comportements de l'enfant par l'interprétation de sa capacité d'intégration des stimuli sensoriels. L'outil fournit des informations sur les tendances de l'enfant à réagir aux stimuli (de l'hyporéaction à l'hyperréaction) et sur les systèmes sensoriels susceptibles de contribuer ou de faire obstacle à une performance fonctionnelle. [...] Les résultats permettent d'évaluer l'impact du traitement sensoriel sur la performance de l'enfant. Un éclairage est ainsi apporté à la famille et aux autre intervenants (enseignants, rééducateur, auxiliaire de vie scolaire, etc.) pour comprendre les réactions de l'enfant à des expériences qui sont habituellement bien tolérées par ses pairs et pour les guider dans le choix des activités ou la mise en place d'un programme d'intervention adapté aux besoins spécifiques de l'enfant. [...] [d'après le résumé d'éditeur] Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221 Profil sensoriel : manuel [Matériel, test, mallette pédagogique] / Winnie DUNN, Auteur . - Montreuil [France] : ECPA - Editions du centre de psychologie appliquée, 2010 . - 109 p. Cet outil ne peut être emprunté que dans le cadre du service de testothèque, réservé aux professionnels. Pour tout renseignement sur ce service, merci de contacter le Centre de Ressources Documentaires. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme Profil sensoriel de Dunn ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation sensorimotrice ; Enfant ; Trouble sensoriel ; Hypersensibilité sensorielle ; Hyposensibilité sensorielle Résumé : Le Profil Sensoriel s'appuie sur la théorie de l'intégration sensorielle qui explique les comportements de l'enfant par l'interprétation de sa capacité d'intégration des stimuli sensoriels. L'outil fournit des informations sur les tendances de l'enfant à réagir aux stimuli (de l'hyporéaction à l'hyperréaction) et sur les systèmes sensoriels susceptibles de contribuer ou de faire obstacle à une performance fonctionnelle. [...] Les résultats permettent d'évaluer l'impact du traitement sensoriel sur la performance de l'enfant. Un éclairage est ainsi apporté à la famille et aux autre intervenants (enseignants, rééducateur, auxiliaire de vie scolaire, etc.) pour comprendre les réactions de l'enfant à des expériences qui sont habituellement bien tolérées par ses pairs et pour les guider dans le choix des activités ou la mise en place d'un programme d'intervention adapté aux besoins spécifiques de l'enfant. [...] [d'après le résumé d'éditeur] Sous-type : Test Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221

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Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement / Sabrina RUIZ

Public ISBD Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Prix : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble développemental de la coordination ; TDAH ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation psychomotrice Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Ce programme vous permettra d'évaluer finement les troubles neurodéveloppementaux de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée. Les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles dys, troubles de la mémoire, TSA, etc.) se manifestent particulièrement par des troubles sensoriels, c'est-à-dire par une mauvaise interprétation de l'information (par exemple l'agitation motrice des TDAH, leur besoin de toucher). Ce programme complet vous permet d'établir le profil de l'enfant et d'évaluer le trouble et sa gravité, pour lui apporter la réponse thérapeutique la mieux adaptée à l'enfant de 3 à 15 ans. Chapitre 1 : Les systèmes sensoriels : développement, anatomie et physiologie Chapitre 2 : L'intégration neurosensorielle et ses troubles Chapitre 3 : Revue de la littérature des méthodologies existantes pour évaluer et prendre en charge les troubles de l'intégration neurosensorielle Chapitre 4 : Evaluation Chapitre 5 : Intervention Chapitre 6 : Etudes de cas. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Sabrina RUIZ, Auteur ; Audrey GUILLAUME, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 255 p.. - (Apprendre & réapprendre) . ISBN : 978-2-8073-3313-0 : 39,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble développemental de la coordination ; TDAH ; Trouble sensoriel ; Particularité sensorielle ; Intervention sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Outil d'évaluation sensorielle ; Evaluation psychomotrice Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Ce programme vous permettra d'évaluer finement les troubles neurodéveloppementaux de vos jeunes patients et de mettre en place une intervention adaptée. Les troubles neurodéveloppementaux (TDAH, troubles dys, troubles de la mémoire, TSA, etc.) se manifestent particulièrement par des troubles sensoriels, c'est-à-dire par une mauvaise interprétation de l'information (par exemple l'agitation motrice des TDAH, leur besoin de toucher). Ce programme complet vous permet d'établir le profil de l'enfant et d'évaluer le trouble et sa gravité, pour lui apporter la réponse thérapeutique la mieux adaptée à l'enfant de 3 à 15 ans. Chapitre 1 : Les systèmes sensoriels : développement, anatomie et physiologie Chapitre 2 : L'intégration neurosensorielle et ses troubles Chapitre 3 : Revue de la littérature des méthodologies existantes pour évaluer et prendre en charge les troubles de l'intégration neurosensorielle Chapitre 4 : Evaluation Chapitre 5 : Intervention Chapitre 6 : Etudes de cas. [résumé d'auteur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242

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Vers une 3ème édition du Profil Sensoriel et Perceptif ? Intérêt d'une évalution standardisée pour l'adulte et l'enfant avec TSA / Romain TATON in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 51 (2023/1)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 59-65 Titre : Vers une 3ème édition du Profil Sensoriel et Perceptif ? Intérêt d'une évalution standardisée pour l'adulte et l'enfant avec TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romain TATON, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Laurence KAHN, Auteur ; Céline MARTINEAU, Auteur ; Blandine PICHON, Auteur ; Maryse PAGNIER, Auteur ; Olga BOGDASHINA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 59-65 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme PSPR ; Outil d'évaluation sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adulte ; Sensorialité Index. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : L'estimation du profil sensoriel d'une personne présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est aujourd'hui indispensable. Alors que plusieurs outils d'évaluation existent, ils sont majoritairement validés auprès d'enfants. Le PSP-R disponible en France depuis 2012 (Bogdashina) est un questionnaire répandu mais difficile à interpréter pour les familles et les professionnels : il n'est par ailleurs ni validé ni standardisé. La présente recherche vise à améliorer cet outil et à en proposer une nouvelle version standardisée, validée et normée. Les réponses de 928 participants âgés de 19 mois à 71 ans (607 personnes neurotypiques et 321 personnes TSA) permettent, par des analyses statistiques et l'apport d'un Conseil Scientifique d'experts, la formalisation d'une nouvelle version optimisée de l'échelle : le PSP-3. L'étude normative permet de comparer les résultats de cette évaluation sensorielle à une population neurotypique et à une population de personnes présentant un TSA. Le PSP-3 permet d'améliorer la compréhension du profil sensoriel de la personne évaluée, d'objectiver l'intensité des atypicités sensorielles chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267 [article] Vers une 3ème édition du Profil Sensoriel et Perceptif ? Intérêt d'une évalution standardisée pour l'adulte et l'enfant avec TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Romain TATON, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur ; Laurence KAHN, Auteur ; Céline MARTINEAU, Auteur ; Blandine PICHON, Auteur ; Maryse PAGNIER, Auteur ; Olga BOGDASHINA, Auteur . - 2023 . - p. 59-65. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 59-65 Concepts : Thesaurus DOCautisme PSPR ; Outil d'évaluation sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Adulte ; Sensorialité Index. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : L'estimation du profil sensoriel d'une personne présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est aujourd'hui indispensable. Alors que plusieurs outils d'évaluation existent, ils sont majoritairement validés auprès d'enfants. Le PSP-R disponible en France depuis 2012 (Bogdashina) est un questionnaire répandu mais difficile à interpréter pour les familles et les professionnels : il n'est par ailleurs ni validé ni standardisé. La présente recherche vise à améliorer cet outil et à en proposer une nouvelle version standardisée, validée et normée. Les réponses de 928 participants âgés de 19 mois à 71 ans (607 personnes neurotypiques et 321 personnes TSA) permettent, par des analyses statistiques et l'apport d'un Conseil Scientifique d'experts, la formalisation d'une nouvelle version optimisée de l'échelle : le PSP-3. L'étude normative permet de comparer les résultats de cette évaluation sensorielle à une population neurotypique et à une population de personnes présentant un TSA. Le PSP-3 permet d'améliorer la compréhension du profil sensoriel de la personne évaluée, d'objectiver l'intensité des atypicités sensorielles chez l'enfant, l'adolescent et l'adulte. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267

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