Bienvenue sur la base de données du CRA Bourgogne !
Accédez à nos notices documentaires spécialisées sur la thématique de l'autisme
Termes génériques
Faire une suggestion Affiner la recherche
Thesaurus DOCautisme
Test d'intelligence |
Documents disponibles (8)
Faire une suggestion Affiner la rechercheAutisme : l'enjeu crucial du dépistage précoce [dossier] / Laurent MOTTRON in Cerveau et psycho, 51 (mai-juin 2012)
Titre : Autisme : l'enjeu crucial du dépistage précoce [dossier] Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent MOTTRON, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Isabelle SOULIERES, Auteur ; Baudouin FORGEOT D'ARC, Auteur ; Tisiana ZALLA, Auteur ; Richard DELORME, Auteur ; Marion LEBOYER, Auteur ; Thomas BOURGERON, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 20-48 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage précoce ; Intervention cognitive ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etiologie ; Fonction cérébrale ; Génétique ; Interaction sociale ; Intervention développementale ; Neurobiologie ; Test d'intelligenceIndex. décimale : AUT.41 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Dépistage Résumé : Les autistes ne traiteraient pas les informations qu'ils reçoivent de la même façon que les non-autistes. On découvre que le cerveau présente une organisation et une structure neuronale différentes, qui pourraient expliquer un fonctionnement spécifique. Certains parlent tard, mais apprennent parfois à lire seuls, bien avant les autres, même s'ils ne comprennent pas ce qu'ils lisent. D'autres ont des capacités visuelles ou mnésiques exceptionnelles.
Leur traitement perceptif serait exacerbé, et leur univers mental différent. À nous de le comprendre pour les aider à trouver leur place dans une société qui cesserait de vouloir adapter à une minorité un modèle d'apprentissage unique, même s'il est pertinent pour la majorité. Pour ce faire, il faut déceler, dès le plus jeune âge, les ébauches de leurs spécificités. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Sommaire :
L'autisme : une différence plus qu'une maladie - Laurent Mottron
Du dépistage à la prise en charge - Amaria Baghdadli
L'intelligence des autistes - Isabelle Soulières
Des interactions sociales dans l'autisme - Baudouin Forgeot d'Arc
Les bases neurobiologiques de l'autisme - Tiziana Zalla
La génétique de l'autisme - Richard Delorme, Marion Leboyer et Thomas BourgeronSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=681
in Cerveau et psycho > 51 (mai-juin 2012) . - p. 20-48[article] Autisme : l'enjeu crucial du dépistage précoce [dossier] [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent MOTTRON, Auteur ; Amaria BAGHDADLI, Auteur ; Isabelle SOULIERES, Auteur ; Baudouin FORGEOT D'ARC, Auteur ; Tisiana ZALLA, Auteur ; Richard DELORME, Auteur ; Marion LEBOYER, Auteur ; Thomas BOURGERON, Auteur . - 2012 . - p. 20-48.
Langues : Français (fre)
in Cerveau et psycho > 51 (mai-juin 2012) . - p. 20-48
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Repérage précoce ; Intervention cognitive ; Trouble du spectre de l'autisme ; Etiologie ; Fonction cérébrale ; Génétique ; Interaction sociale ; Intervention développementale ; Neurobiologie ; Test d'intelligenceIndex. décimale : AUT.41 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Dépistage Résumé : Les autistes ne traiteraient pas les informations qu'ils reçoivent de la même façon que les non-autistes. On découvre que le cerveau présente une organisation et une structure neuronale différentes, qui pourraient expliquer un fonctionnement spécifique. Certains parlent tard, mais apprennent parfois à lire seuls, bien avant les autres, même s'ils ne comprennent pas ce qu'ils lisent. D'autres ont des capacités visuelles ou mnésiques exceptionnelles.
Leur traitement perceptif serait exacerbé, et leur univers mental différent. À nous de le comprendre pour les aider à trouver leur place dans une société qui cesserait de vouloir adapter à une minorité un modèle d'apprentissage unique, même s'il est pertinent pour la majorité. Pour ce faire, il faut déceler, dès le plus jeune âge, les ébauches de leurs spécificités. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Sommaire :
L'autisme : une différence plus qu'une maladie - Laurent Mottron
Du dépistage à la prise en charge - Amaria Baghdadli
L'intelligence des autistes - Isabelle Soulières
Des interactions sociales dans l'autisme - Baudouin Forgeot d'Arc
Les bases neurobiologiques de l'autisme - Tiziana Zalla
La génétique de l'autisme - Richard Delorme, Marion Leboyer et Thomas BourgeronSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=681
Titre : Autisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle SOULIERES, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 175-180 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fonctionnement cognitif ; Intelligence ; Test d'intelligence ; Trajectoire développementale ; EnfantIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : L'hétérogénéité des caractéristiques des personnes qui reçoivent un diagnostic d'autisme s'est élargie au fil des années. Est-il encore possible d'identifier un ou des profils cognitifs caractéristiques ? Quels sont les profils attendus et évoluent-ils au cours du développement ? Ces profils cognitifs se reflètent-ils dans les intérêts et les forces des jeunes autistes ? Cet article aborde la question de l'hétérogénéité des profils cognitifs retrouvés sur le spectre de l'autisme, en tentant de répondre à ces questions. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 35(183) (mai 2023) . - p. 175-180[article] Autisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle SOULIERES, Auteur . - 2023 . - p. 175-180.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 35(183) (mai 2023) . - p. 175-180
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fonctionnement cognitif ; Intelligence ; Test d'intelligence ; Trajectoire développementale ; EnfantIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : L'hétérogénéité des caractéristiques des personnes qui reçoivent un diagnostic d'autisme s'est élargie au fil des années. Est-il encore possible d'identifier un ou des profils cognitifs caractéristiques ? Quels sont les profils attendus et évoluent-ils au cours du développement ? Ces profils cognitifs se reflètent-ils dans les intérêts et les forces des jeunes autistes ? Cet article aborde la question de l'hétérogénéité des profils cognitifs retrouvés sur le spectre de l'autisme, en tentant de répondre à ces questions. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 Déficiences intellectuelles : de la compréhension à la remédiation / Cyrielle RICHARD
Titre : Déficiences intellectuelles : de la compréhension à la remédiation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cyrielle RICHARD, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 258 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-447-5 Prix : 30 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Addiction ; Trouble du comportement alimentaire ; Psychopathologie ; Thérapie cognitivo-comportementale ; TOC ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Trouble du développement intellectuel ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Trisomie 21 ; Epilepsie ; Evaluation clinique ; Intervention ; Maladie génétique ; Test d'intelligence ; Trouble de la personnalité ; Vieillissement ; Remédiation cognitiveIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Déficiences intellectuelles : de la compréhension à la remédiation [Texte imprimé et/ou numérique] / Cyrielle RICHARD, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 258 p.. - (Apprendre & réapprendre) .
ISBN : 978-2-35327-447-5 : 30 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Addiction ; Trouble du comportement alimentaire ; Psychopathologie ; Thérapie cognitivo-comportementale ; TOC ; Trouble du spectre de l'autisme ; Comorbidité ; Trouble du développement intellectuel ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Trisomie 21 ; Epilepsie ; Evaluation clinique ; Intervention ; Maladie génétique ; Test d'intelligence ; Trouble de la personnalité ; Vieillissement ; Remédiation cognitiveIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Ce livre fournit aux professionnels et aux étudiants les informations les plus récentes et les plus complètes sur la déficience intellectuelle et ses répercussions tant sur le plan neuropsychologique que psychopathologique. Il fait également le tour des prises en charge validées et adaptées selon l'étiologie de la déficience : autisme, trisomie 21 et autres anomalies chromosomiques, épilepsie, maladies infectieuses. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000731 DEV.42 RIC Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant : fondements et pratique du WISC-IV Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : J. GREGOIRE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2006 Importance : 297 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-931-5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
WISC ; Adolescent ; Enfant ; Evaluation clinique ; Outil d'évaluation ; Pratique professionnelle ; Test d'intelligenceIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Les échelles de Wechsler sont aujourd'hui les tests d'intelligence les plus largement utilisés par les psychologues français, en particulier dans leur version pour enfants et adolescents. L'auteur a été le premier à proposer un ouvrage de base en français consacré à cette version du test, rapidement devenu une référence utilisée par les formateurs et les praticiens. Après deux éditions consacrées d'abord au test WISC-R en 1992, puis au test WISC-III en 2000, le présent ouvrage présente la nouvelle mouture du test, le WISC-IV. L'auteur a assuré la supervision scientifique de l'adaptation française de ce test, qu'il utilise dans sa propre pratique clinique. Son livre propose une méthode scientifiquement solide d'interprétation des résultats au WISC-IV. Cette méthode est aujourd'hui enseignée dans de nombreuses universités françaises. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=705 L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant : fondements et pratique du WISC-IV [Texte imprimé et/ou numérique] / J. GREGOIRE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2006 . - 297 p.
ISBN : 978-2-87009-931-5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
WISC ; Adolescent ; Enfant ; Evaluation clinique ; Outil d'évaluation ; Pratique professionnelle ; Test d'intelligenceIndex. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Les échelles de Wechsler sont aujourd'hui les tests d'intelligence les plus largement utilisés par les psychologues français, en particulier dans leur version pour enfants et adolescents. L'auteur a été le premier à proposer un ouvrage de base en français consacré à cette version du test, rapidement devenu une référence utilisée par les formateurs et les praticiens. Après deux éditions consacrées d'abord au test WISC-R en 1992, puis au test WISC-III en 2000, le présent ouvrage présente la nouvelle mouture du test, le WISC-IV. L'auteur a assuré la supervision scientifique de l'adaptation française de ce test, qu'il utilise dans sa propre pratique clinique. Son livre propose une méthode scientifiquement solide d'interprétation des résultats au WISC-IV. Cette méthode est aujourd'hui enseignée dans de nombreuses universités françaises. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=705 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000339 DEV.11 GRE Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
Titre : Le haut potentiel intellectuel : mise au point Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 241-372 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT
Enfants surdoués : historique - C. BERT
De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT
La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE
Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS
Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE
La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA
Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI
Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ
Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI
Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL
Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL
Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ
Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372[article] Le haut potentiel intellectuel : mise au point [Texte imprimé et/ou numérique] / Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur . - 2018 . - p. 241-372.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligenceMots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT
Enfants surdoués : historique - C. BERT
De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT
La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE
Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS
Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE
La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA
Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI
Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ
Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI
Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL
Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL
Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ
Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
PermalinkSON-R 2½ – 7: test non verbal d’intelligence / Peter J. TELLEGREN
Permalink
Permalink
