150 ergotrucs pour la classe / Sonya COTE

Public ISBD Titre : 150 ergotrucs pour la classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sonya COTE, Auteur Editeur : Montréal [Québec] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 174 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7988-0 Prix : 40,00 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Motricité ; Alimentation ; Développement moteur ; Motricité fine ; Intervention sensori-motrice ; TDAH ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement sensoriel ; Trouble développemental de la coordination ; Ergothérapie ; Inclusion scolaire ; Lecture ; Structuration spatio-temporelle ; Sensorialité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Adaptation pédagogique ; Ecriture ; Ecole élémentaire ; Développement sensori-moteur Index. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire, ainsi que des pistes pour guider les parents. - Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide. - Des ergotrucs pour développer la motricité globale: pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage. - Des ergotrucs pour pour composer avec la diversité sensorielle: pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles. - Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école. - Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 150 ergotrucs pour la classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Sonya COTE, Auteur . - Montréal [Québec] : Chenelière Education, 2020 . - 174 p.. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-7988-0 : 40,00 EUR La couv. porte en plus : "4 à 10 ans" ; "Conseils et activités pour favoriser le développement moteur, sensoriel et cognitif" Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Motricité ; Alimentation ; Développement moteur ; Motricité fine ; Intervention sensori-motrice ; TDAH ; Trouble du développement intellectuel ; Développement intellectuel ; Développement sensoriel ; Trouble développemental de la coordination ; Ergothérapie ; Inclusion scolaire ; Lecture ; Structuration spatio-temporelle ; Sensorialité ; Trouble déficitaire de l'attention ; Adaptation pédagogique ; Ecriture ; Ecole élémentaire ; Développement sensori-moteur Index. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherche et l'expérience sur le terrain, de nombreuses activités adaptées à la réalité scolaire, ainsi que des pistes pour guider les parents. - Des ergotrucs pour développer la motricité fine et l'écriture: pour travailler les habiletés qui sont à la base d'une écriture fluide et rapide. - Des ergotrucs pour développer la motricité globale: pour faire "bouger les élèves" dans la classe, au gymnase ou dans la cour d'école et ainsi optimiser leur apprentissage. - Des ergotrucs pour pour composer avec la diversité sensorielle: pour savoir comment, quand et avec quels élèves appliquer des stratégies sensorielles. - Des ergotrucs pour relever les défis du quotidien: pour aider les élèves qui peinent à accomplir diverses tâches quotidiennes, et ce, même à l'école. - Des ergotrucs pour favoriser l'inclusion de tous les élèves: pour aider les élèves ayant des besoins particuliers à optimiser leur potentiel, à leur façon et à leur rythme. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000997	SCO.30 COT	Papier	CRA Bourgogne	07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages	Disponible

Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' / Anne FREULON in La lettre d'autisme France, 89 (février 2022)  

Public ISBD [article]  inLa lettre d'autisme France > 89 (février 2022) . - p. 8-14 Titre : Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne FREULON, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8-14 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Fonction exécutive ; Apprentissage scolaire ; Adaptation pédagogique ; Lecture ; Early start Denver model ; Intervention précoce ; Accès aux soins ; GEM ; Témoignage Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Résumé des principales conférences du congrès national Autisme France qui s'est déroulé à Dijon le 27 novembre 2021 : - Repérage et diagnostic du trouble du spectre de l'autisme chez l'adulte, conférence du Docteur Hélène Vulser - Des matrices pour étayer les fonctions exécutives, conférence d'Eulalie Carpentier-Guermonprez - Y a-t-il un âge pour apprendre à lire ? conférence d'Albane Plateau - S.M.I.L.E. un SESSAD d'intervention précoce avec le Early Start Denver Model (ESDM), conférence de Bernadette Rogé - Accès aux soins : le centre Handiconsult Limousin, conférence du Docteur Patricia Bayeux - Témoignage d'un jeune adulte autiste, par Aymeric Laurent - SimUTED : programme participatif facilitant l'accès aux soins, approche éducative ; conférence de Béatrice Jamault - le Groupe d'Entraide Mutuelle autisme Jardin Divers, conférence de Marie Pailhes et Christian Sottou En ligne : http://www.autisme-france.fr/577_p_46458/congres-autisme-france-2021.html Format de la ressource électronique : Supports des interventions Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259 [article] Congrès national Autisme France 2021 'Changeons la donne' [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne FREULON, Auteur . - 2022 . - p. 8-14. Langues : Français (fre) in La lettre d'autisme France > 89 (février 2022) . - p. 8-14 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Fonction exécutive ; Apprentissage scolaire ; Adaptation pédagogique ; Lecture ; Early start Denver model ; Intervention précoce ; Accès aux soins ; GEM ; Témoignage Index. décimale : AUT.11 Identification de l'autisme - Aspects généraux et histoire de l'autisme - Aspects généraux Résumé : Résumé des principales conférences du congrès national Autisme France qui s'est déroulé à Dijon le 27 novembre 2021 : - Repérage et diagnostic du trouble du spectre de l'autisme chez l'adulte, conférence du Docteur Hélène Vulser - Des matrices pour étayer les fonctions exécutives, conférence d'Eulalie Carpentier-Guermonprez - Y a-t-il un âge pour apprendre à lire ? conférence d'Albane Plateau - S.M.I.L.E. un SESSAD d'intervention précoce avec le Early Start Denver Model (ESDM), conférence de Bernadette Rogé - Accès aux soins : le centre Handiconsult Limousin, conférence du Docteur Patricia Bayeux - Témoignage d'un jeune adulte autiste, par Aymeric Laurent - SimUTED : programme participatif facilitant l'accès aux soins, approche éducative ; conférence de Béatrice Jamault - le Groupe d'Entraide Mutuelle autisme Jardin Divers, conférence de Marie Pailhes et Christian Sottou En ligne : http://www.autisme-france.fr/577_p_46458/congres-autisme-france-2021.html Format de la ressource électronique : Supports des interventions Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=259

Trouble du spectre de l'autisme / Patrice GILLET

Public ISBD Titre : Trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & aider Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3775-4 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Neuropsychologie cognitive ; Sémiologie ; Comorbidité ; Inclusion scolaire ; Pédagogie inclusive ; Adaptation pédagogique ; Structuration spatio-temporelle ; Communication sociale ; Intérêt spécifique ; Trouble du neurodéveloppement ; Scolarisation ; Enfant ; Elève avec autisme ; Aménagement de la scolarité Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs et cognitifs des informations de l'environnement). Sont ensuite successivement abordés : le TSA à la maternelle, le TSA à l'école primaire, le TSA à l'adolescence. Un focus est fait sur le TSA associé à d'autres troubles. Le fil rouge concerne les modalités d'intervention. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243 Trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 223 p.. - (Comprendre & aider) . ISBN : 978-2-7256-3775-4 : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Neuropsychologie cognitive ; Sémiologie ; Comorbidité ; Inclusion scolaire ; Pédagogie inclusive ; Adaptation pédagogique ; Structuration spatio-temporelle ; Communication sociale ; Intérêt spécifique ; Trouble du neurodéveloppement ; Scolarisation ; Enfant ; Elève avec autisme ; Aménagement de la scolarité Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Mêlant théorie et pratique, un ouvrage clair et synthétique pour mieux venir en aide aux enfants touchés par le trouble du spectre autistique et pour proposer à l'enseignant des actions à sa portée. Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neuro-développemental qui survient chez les jeunes enfants et qui va accompagner leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux principales facettes : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin. Et savoir aussi s'inspirer de leurs styles de penser le monde et de raisonner pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale qui requiert des ajustements. Une première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitement sensoriels, perceptifs et cognitifs des informations de l'environnement). Sont ensuite successivement abordés : le TSA à la maternelle, le TSA à l'école primaire, le TSA à l'adolescence. Un focus est fait sur le TSA associé à d'autres troubles. Le fil rouge concerne les modalités d'intervention. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=243

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000949	SCO.23 GIL	Papier	CRA Bourgogne	07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)