| Titre : |
L'autisme de l'enfant : évaluations, interventions et suivis |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication ; Maria Pilar GATTEGNO, Directeur de publication |
| Editeur : |
Bruxelles [Belgique] : Mardaga |
| Année de publication : |
2011 |
| Collection : |
PSY- évaluation, mesure, diagnostic |
| Importance : |
360 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8047-0076-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
;
Evaluation psychologique
;
Diagnostic médical
;
Enfant
;
Intervention comportementale
;
Intervention développementale
|
| Index. décimale : |
INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions |
| Résumé : |
Véritable « manuel de bonnes pratiques » pour l’intervention auprès des personnes atteintes d’autisme, ce livre, comme l’écrit Carmen Dionne dans la préface, « en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à la réflexion sur les pratiques actuelles certes mais sert également d’assise à celles à développer. Il s’inscrit en outil de référence pour soutenir le dialogue entre praticiens, familles et chercheurs. »
Ces dernières années, l’intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différents modèles, modes et programmes d’intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu’à leur famille, et ce dans les différents milieux de vie fréquentés. Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d’évaluation et d’intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. [résumé d'éditeur] |
| Note de contenu : |
Sommaire :
CHAPITRE 1 : LE SYNDROME D'AUTISME.
1. La psychopathologie du développement de l'enfant permet-elle de mieux explorer et comprendre l'autisme ? (J.-L. Adrien).
2. Les troubles précoces du développement des enfants avec autisme (J. Brisson).
CHAPITRE 2 : METHODES D'EVALUATIONS PSYCHOLOGIQUES AUPRES DES ENFANTS ATTEINTS D'AUTISME.
1. Les évaluations diagnostiques dans l'autisme (R. Blanc, F. Bonnet-Brilhault, C. Barthélémy).
2. Évaluations psychologiques du développement (J.-L. Adrien).
3. Évaluations de la qualité de vie des parents d'enfants avec autisme (E. Cappe).
CHAPITRE 3 : INTERVENTIONS COMPORTEMENTALES ET DEVELOPPEMENTALES INTENSIVES ET ACCOMPAGNEMENTS PSYCHOLOGIQUES. Les programmes d'interventions.
1. La méthode A.B.A. (O. Bourgueil).
2. Le programme TEACCH (A. Determann).
3. Le programme Friend Play (A. Yannaca).
4. Le programme IDDEES (M. P. Gattegno).
5. Les thérapies individuelles développementales centrées sur la communication sociale : La Thérapie d'Échange et de Développement (R. Blanc, J. Malvy, S. Roux, et al.).
6. Les différents systèmes de communication visualisée (S. Fialaire).
7. La Thérapie d'Étayage Cognitif et Affectif (TECA) (L. Dirani Akoury).
CHAPITRE 4 : SUIVIS D'ENFANTS AVEC AUTISME AYANT BÉNÉFICIÉ D'INTERVENTIONS PSYCHOLOGIQUES. RECHERCHES ET CAS CLINIQUES. |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=733 |
L'autisme de l'enfant : évaluations, interventions et suivis [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication ; Maria Pilar GATTEGNO, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2011 . - 360 p.. - ( PSY- évaluation, mesure, diagnostic) . ISBN : 978-2-8047-0076-8 Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme
;
Evaluation psychologique
;
Diagnostic médical
;
Enfant
;
Intervention comportementale
;
Intervention développementale
|
| Index. décimale : |
INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions |
| Résumé : |
Véritable « manuel de bonnes pratiques » pour l’intervention auprès des personnes atteintes d’autisme, ce livre, comme l’écrit Carmen Dionne dans la préface, « en témoignant des approches reconnues et variées, apporte une contribution importante à la réflexion sur les pratiques actuelles certes mais sert également d’assise à celles à développer. Il s’inscrit en outil de référence pour soutenir le dialogue entre praticiens, familles et chercheurs. »
Ces dernières années, l’intervention auprès des personnes présentant un trouble envahissant du développement a suscité un intérêt croissant aussi bien de la part des chercheurs que des praticiens. Cet ouvrage se veut le témoin et la synthèse de différents modèles, modes et programmes d’intervention développés pour offrir des soutiens appropriés tant aux personnes avec autisme qu’à leur famille, et ce dans les différents milieux de vie fréquentés. Il complète la démarche par une perspective longitudinale originale, en présentant, outre les processus d’évaluation et d’intervention, le suivi de ces méthodes sur plusieurs années. [résumé d'éditeur] |
| Note de contenu : |
Sommaire :
CHAPITRE 1 : LE SYNDROME D'AUTISME.
1. La psychopathologie du développement de l'enfant permet-elle de mieux explorer et comprendre l'autisme ? (J.-L. Adrien).
2. Les troubles précoces du développement des enfants avec autisme (J. Brisson).
CHAPITRE 2 : METHODES D'EVALUATIONS PSYCHOLOGIQUES AUPRES DES ENFANTS ATTEINTS D'AUTISME.
1. Les évaluations diagnostiques dans l'autisme (R. Blanc, F. Bonnet-Brilhault, C. Barthélémy).
2. Évaluations psychologiques du développement (J.-L. Adrien).
3. Évaluations de la qualité de vie des parents d'enfants avec autisme (E. Cappe).
CHAPITRE 3 : INTERVENTIONS COMPORTEMENTALES ET DEVELOPPEMENTALES INTENSIVES ET ACCOMPAGNEMENTS PSYCHOLOGIQUES. Les programmes d'interventions.
1. La méthode A.B.A. (O. Bourgueil).
2. Le programme TEACCH (A. Determann).
3. Le programme Friend Play (A. Yannaca).
4. Le programme IDDEES (M. P. Gattegno).
5. Les thérapies individuelles développementales centrées sur la communication sociale : La Thérapie d'Échange et de Développement (R. Blanc, J. Malvy, S. Roux, et al.).
6. Les différents systèmes de communication visualisée (S. Fialaire).
7. La Thérapie d'Étayage Cognitif et Affectif (TECA) (L. Dirani Akoury).
CHAPITRE 4 : SUIVIS D'ENFANTS AVEC AUTISME AYANT BÉNÉFICIÉ D'INTERVENTIONS PSYCHOLOGIQUES. RECHERCHES ET CAS CLINIQUES. |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=733 |
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L'autisme de l'enfant : évaluations, interventions et suivis