| Titre : |
Autisme : l'accès aux apprentissages : Pour une pédagogie du lien |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Anne-Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. |
| Editeur : |
Paris [France] : Dunod |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
180 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-10-055808-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire
;
Fonctionnement autistique
;
Pédagogie adaptée
;
Trouble du spectre de l'autisme
;
Scolarisation
|
| Index. décimale : |
SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l'utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L'accès aux apprentissages résulte ainsi d'une interaction de l'évaluation et de l'accompagnement qui vise à soutenir l'enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 |
Autisme : l'accès aux apprentissages : Pour une pédagogie du lien [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2011 . - 180 p. ISBN : 978-2-10-055808-7 Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire
;
Fonctionnement autistique
;
Pédagogie adaptée
;
Trouble du spectre de l'autisme
;
Scolarisation
|
| Index. décimale : |
SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée |
| Résumé : |
Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l'utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L'accès aux apprentissages résulte ainsi d'une interaction de l'évaluation et de l'accompagnement qui vise à soutenir l'enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=740 |
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Enquête sur la scolarisation des élèves avec TSA de la maternelle au collège : identifier des points de vulnérabilité récurrents pour mieux accompagner leur scolarité / Agnes GOUZIEN-DESBIENS in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 89-90(2) (Mai 2021)
