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Documents disponibles (18)
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés
Titre : L'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2004 Importance : p.309-313 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Etablissement spécialisé ; Intervention éducative ; Enfant ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460 L'accueil et la prise en charge des enfants polyhandicapés [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2004 . - p.309-313.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Etablissement spécialisé ; Intervention éducative ; Enfant ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=460 Titre précédentExemplaires
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Titre : Déficience intellectuelle et autisme : pratiques d'inclusion scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pauline BEAUPRE, Directeur de publication ; Gabrielle BOUCHARD, Collaborateur ; Georgette GOUPIL, Préfacier, etc. Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2014 Importance : 301 p. Présentation : glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4026-2 Prix : 27,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du développement intellectuel ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Intervention ; Intervention pédagogique ; Travail en milieu ordinaire ; Polyhandicap ; Pédagogie ; EmploiIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d’intervention ne sont pas suffisamment connus. En effet, quel intervenant n’a jamais souhaité pouvoir recourir à une banque d’informations basées sur des expériences pratiques, lesquelles sont appuyées par des assises théoriques solides?? Ce livre répond à ce besoin en proposant différents moyens et approches à la portée des intervenants, mais aussi des parents, impliqués auprès des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle, du préscolaire à la vie adulte.
Réunissant les textes de plusieurs professionnels et chercheurs engagés auprès de ces clientèles d’élèves, l’ouvrage met à profit l’expérience de pratiques exemplaires afin de favoriser une meilleure inclusion des élèves en difficulté. Il traite notamment de communauté d’apprentissage professionnelle, de coenseignement, de la mise en images de concepts abstraits, de littérature jeunesse, d’apprentissage coopératif, de pédagogie créatrice, d’autodétermination et d’équipe de soutien au plan d’intervention de parcours de formation axé sur l’emploi. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Déficience intellectuelle et autisme : pratiques d'inclusion scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Pauline BEAUPRE, Directeur de publication ; Gabrielle BOUCHARD, Collaborateur ; Georgette GOUPIL, Préfacier, etc. . - Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2014 . - 301 p. : glossaire.
ISBN : 978-2-7605-4026-2 : 27,00 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Trouble du développement intellectuel ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Intervention ; Intervention pédagogique ; Travail en milieu ordinaire ; Polyhandicap ; Pédagogie ; EmploiIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Intervenir sur les plans pédagogique et comportemental auprès des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle comporte de multiples défis. Les problématiques sont vastes et les moyens d’intervention ne sont pas suffisamment connus. En effet, quel intervenant n’a jamais souhaité pouvoir recourir à une banque d’informations basées sur des expériences pratiques, lesquelles sont appuyées par des assises théoriques solides?? Ce livre répond à ce besoin en proposant différents moyens et approches à la portée des intervenants, mais aussi des parents, impliqués auprès des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme ou une déficience intellectuelle, du préscolaire à la vie adulte.
Réunissant les textes de plusieurs professionnels et chercheurs engagés auprès de ces clientèles d’élèves, l’ouvrage met à profit l’expérience de pratiques exemplaires afin de favoriser une meilleure inclusion des élèves en difficulté. Il traite notamment de communauté d’apprentissage professionnelle, de coenseignement, de la mise en images de concepts abstraits, de littérature jeunesse, d’apprentissage coopératif, de pédagogie créatrice, d’autodétermination et d’équipe de soutien au plan d’intervention de parcours de formation axé sur l’emploi. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000673 SCO.23 BEA Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible [Dossier] Les oralités / Anne DEHETRE in Rééducation orthophonique, 271 (septembre 2017)
Titre : [Dossier] Les oralités Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DEHETRE, Directeur de publication ; COLLECTIF, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-449 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adulte ; Alimentation ; Enfant ; Intervention orthophonique ; Maladie neurodégénérative ; Maladie génétique ; Polyhandicap ; Orthophonie ; Trouble du langageRésumé : Ce numéro recueille les textes des interventions du Congrès scientifique de la Fédération Nationale des Orthophonistes à Strasbourg des 19, 20 et 21 octobre 2017.
Note de contenu : Sommaire :
Conférence inaugurale
L’oralité fœtale, fondement du langage - Pr Gérard Couly
Données actuelles
Atrésie de l’œsophage : une histoire d’oralité qui ne commence pas comme les autres - Audrey Lecoufle
Tu mangeras demain. Quel impact des troubles de l’oralité sur l’état nutritionnel des personnes IMC et polyhandicapées dans les pays en développement ? Adapter le contexte ou s’adapter au contexte : quelle intervention orthophonique ? - Marielle Quintin Tolomio
Retard de parole et trouble du langage oral... Si on en parlait en termes d’oralité - Françoise Coquet
Ethique et oralité : on ne parle pas la bouche pleine ! - Mireille Kerlan
Oralités chez l’enfant
Oralité et Prématurité - Monique Haddad
Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant - Pascale Grevesse, Dr Dominique Hermans
Prise en charge précoce des difficultés alimentaires chez l’enfant dit « tout-venant » ou « vulnérable » - Elisa Levavasseur
Oralité alimentaire et Troubles du Spectre Autistique - Emmanuelle Prudhon
Projet IDDSI pour une standardisation internationale des textures adaptées aux dysphagies. Traduction française des outils de l’IDDSI 2015 - Virginie Ruglio, Marion Girod-Roux, Audrey Acher, Camille Lelièvre
Gastrostomie chez l’enfant : mise en place, devenir au long court, sevrage - Dr Laurent Michaud, Katia Le Cœur, Audrey Lecoufle, Frédéric Gottrand
Troubles phono-articulatoires et intelligibilité : intérêt de la lecture linguale et palatale - Anne Menin-Sicard, Pr. Étienne Sicard
Le bredouillement, un autre trouble de la fluence - Véronique Aumont-Boucand
Oralité et Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS) - Catherine Thibault
Oralités chez l’adulte
L’innovation en laryngologie au service des oralités adultes - Fabrice Neveu
L’intervention orthophonique auprès du patient adulte polyhandicapé : du besoin de s’alimenter au plaisir de manger - Laura Licart
Oralité et Parkinson : quand la dysphagie s’en mêle - Anne Rittié Burkhard,
Oralités, carcinologie ORL et orthophonie - Jean-Marc Kremer, Didier Lerond
Dysphagies neurogériatriques, oralités et presbyphagie - Virginie Ruglio
Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? - Guillaume Duboisdindien
Maladies neurodégénératives et oralité - Alain Devevey
Perspectives
Oralité (s) : origine terminologique et évolution conceptuelle en orthophonie - Frédérique Brin-Henry
Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=168
in Rééducation orthophonique > 271 (septembre 2017) . - p. 13-449[article] [Dossier] Les oralités [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DEHETRE, Directeur de publication ; COLLECTIF, Auteur . - 2017 . - p. 13-449.
Langues : Français (fre)
in Rééducation orthophonique > 271 (septembre 2017) . - p. 13-449
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adulte ; Alimentation ; Enfant ; Intervention orthophonique ; Maladie neurodégénérative ; Maladie génétique ; Polyhandicap ; Orthophonie ; Trouble du langageRésumé : Ce numéro recueille les textes des interventions du Congrès scientifique de la Fédération Nationale des Orthophonistes à Strasbourg des 19, 20 et 21 octobre 2017.
Note de contenu : Sommaire :
Conférence inaugurale
L’oralité fœtale, fondement du langage - Pr Gérard Couly
Données actuelles
Atrésie de l’œsophage : une histoire d’oralité qui ne commence pas comme les autres - Audrey Lecoufle
Tu mangeras demain. Quel impact des troubles de l’oralité sur l’état nutritionnel des personnes IMC et polyhandicapées dans les pays en développement ? Adapter le contexte ou s’adapter au contexte : quelle intervention orthophonique ? - Marielle Quintin Tolomio
Retard de parole et trouble du langage oral... Si on en parlait en termes d’oralité - Françoise Coquet
Ethique et oralité : on ne parle pas la bouche pleine ! - Mireille Kerlan
Oralités chez l’enfant
Oralité et Prématurité - Monique Haddad
Evaluation de la sensorialité orale et des conduites alimentaires du jeune enfant - Pascale Grevesse, Dr Dominique Hermans
Prise en charge précoce des difficultés alimentaires chez l’enfant dit « tout-venant » ou « vulnérable » - Elisa Levavasseur
Oralité alimentaire et Troubles du Spectre Autistique - Emmanuelle Prudhon
Projet IDDSI pour une standardisation internationale des textures adaptées aux dysphagies. Traduction française des outils de l’IDDSI 2015 - Virginie Ruglio, Marion Girod-Roux, Audrey Acher, Camille Lelièvre
Gastrostomie chez l’enfant : mise en place, devenir au long court, sevrage - Dr Laurent Michaud, Katia Le Cœur, Audrey Lecoufle, Frédéric Gottrand
Troubles phono-articulatoires et intelligibilité : intérêt de la lecture linguale et palatale - Anne Menin-Sicard, Pr. Étienne Sicard
Le bredouillement, un autre trouble de la fluence - Véronique Aumont-Boucand
Oralité et Syndrome d’Apnées Obstructives du Sommeil (SAOS) - Catherine Thibault
Oralités chez l’adulte
L’innovation en laryngologie au service des oralités adultes - Fabrice Neveu
L’intervention orthophonique auprès du patient adulte polyhandicapé : du besoin de s’alimenter au plaisir de manger - Laura Licart
Oralité et Parkinson : quand la dysphagie s’en mêle - Anne Rittié Burkhard,
Oralités, carcinologie ORL et orthophonie - Jean-Marc Kremer, Didier Lerond
Dysphagies neurogériatriques, oralités et presbyphagie - Virginie Ruglio
Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? - Guillaume Duboisdindien
Maladies neurodégénératives et oralité - Alain Devevey
Perspectives
Oralité (s) : origine terminologique et évolution conceptuelle en orthophonie - Frédérique Brin-Henry
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Titre : [Dossier] Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle TOUBERT-DUFFORT, Directeur de publication ; Esther ATLAN, Directeur de publication Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-229 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Inclusion scolaire ; Intervention pédagogique ; PolyhandicapRésumé : La thématique de ce dossier, l’accompagnement pédagogique de la personne polyhandicapée, nous conduira à questionner la place et les rapports qu’entretiennent les théories avec les stratégies et les pratiques visant à soutenir le sujet apprenant, malgré ou contre les limites du polyhandicap. Nous envisagerons la dimension de l’apprentissage pour ce public dans une perspective d’abord socio-historique puis dynamique, de la petite enfance à l’adolescence. Nous chercherons enfin à conceptualiser les aides et les actions humaines permettant au jeune polyhandicapé de repousser encore les limites de son horizon contraint.[extrait de la présentation du dossier] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 88 (mai 2020) . - p. 5-229[article] [Dossier] Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle TOUBERT-DUFFORT, Directeur de publication ; Esther ATLAN, Directeur de publication . - 2020 . - p. 5-229.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 88 (mai 2020) . - p. 5-229
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Inclusion scolaire ; Intervention pédagogique ; PolyhandicapRésumé : La thématique de ce dossier, l’accompagnement pédagogique de la personne polyhandicapée, nous conduira à questionner la place et les rapports qu’entretiennent les théories avec les stratégies et les pratiques visant à soutenir le sujet apprenant, malgré ou contre les limites du polyhandicap. Nous envisagerons la dimension de l’apprentissage pour ce public dans une perspective d’abord socio-historique puis dynamique, de la petite enfance à l’adolescence. Nous chercherons enfin à conceptualiser les aides et les actions humaines permettant au jeune polyhandicapé de repousser encore les limites de son horizon contraint.[extrait de la présentation du dossier] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=191
Titre : Les droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2004 Importance : p.332-336 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=465 Les droits des familles ayant un enfant majeur polyhandicapé [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2004 . - p.332-336.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Droit des personnes ; Enfant ; Famille ; Polyhandicap ; Syndrome de RettSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=465 Titre précédentExemplaires
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PermalinkDes jeunes filles originelles / Alexandre LEFRANCOIS
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