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Dernières acquisitions
Voici les derniers ouvrages saisis dans le catalogue :
Evaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles…
Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée
Hypersensibilité sensorielle, la boîte à outils : comprendre et accompagner l'enfant hypersensible
J'accompagne mon enfant autiste
Toupie métallisée
98-99 - février 2024 - Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systématiques en dispositifs inclusifs in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
'Maintenant,il a plein de copains'' : les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Que pensent les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme de la pratique du yoga en milieu scolaire ? in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Usage d’outils numériques dans une démarche coopérative en unité d’enseignement : quels effets inclusifs ressentis par des élèves avec TSA in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Tour d’horizon de possibles utilisations des nouvelles technologies avec des élèves à besoins éducatifs particuliers in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
La mobilité quotidienne des personnes présentant une déficience intellectuelle vue par les professionnels du secteur médico-social in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
[Dossier] L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
97 - octobre 2023 - L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
96 - mai 2023 - Reconnaître la surdité au sein de la famille : l'engagement parental (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
Evaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles…
Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée
Hypersensibilité sensorielle, la boîte à outils : comprendre et accompagner l'enfant hypersensible
J'accompagne mon enfant autiste
Toupie métallisée
98-99 - février 2024 - Les relations avec les pairs : un soutien aux dynamiques inclusives ? (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
Les relations d’enfants avec TSA avec leurs pairs à l’école maternelle : analyse de la littérature et observations systématiques en dispositifs inclusifs in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
'Maintenant,il a plein de copains'' : les relations d’amitié des personnages avec TSA dans les albums in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Que pensent les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme de la pratique du yoga en milieu scolaire ? in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Usage d’outils numériques dans une démarche coopérative en unité d’enseignement : quels effets inclusifs ressentis par des élèves avec TSA in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 98-99 (février 2024)
Tour d’horizon de possibles utilisations des nouvelles technologies avec des élèves à besoins éducatifs particuliers in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
La mobilité quotidienne des personnes présentant une déficience intellectuelle vue par les professionnels du secteur médico-social in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
[Dossier] L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 97 (octobre 2023)
97 - octobre 2023 - L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
96 - mai 2023 - Reconnaître la surdité au sein de la famille : l'engagement parental (Bulletin de La nouvelle revue : éducation et société inclusives)
