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Termes génériques
Thesaurus DOCautisme
Intervention psychomotrice
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Cognitive orientation to daily occupational performance ; Thérapie à médiation corporelle
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Rééducation psychomotrice de l’enfant agité et distrait / Jean-Michel ALBARET
Titre : Rééducation psychomotrice de l’enfant agité et distrait Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.127-131 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention ; TDAH ; Enfant ; Intervention psychomotrice ; Psychomotricité ; Résolution de problèmeSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425 Rééducation psychomotrice de l’enfant agité et distrait [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Michel ALBARET, Auteur ; Régis SOPPELSA, Auteur . - 2005 . - p.127-131.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Intervention ; TDAH ; Enfant ; Intervention psychomotrice ; Psychomotricité ; Résolution de problèmeSous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou / Nancy O'DELL
Titre : Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nancy O'DELL, Auteur ; Patricia COOK, Auteur ; Paul LANDON, Traducteur Editeur : Caen [France] : Ressources Primordiales Année de publication : 2019 Importance : 313 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517189-2-0 Prix : 25,00 EUR Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Réflexe archaïque ; Trouble des apprentissages ; Ecole primaire ; Activité sportive ; Vie quotidienne ; Concentration ; Technique d'apprentissage ; Réflexe tonique symétrique du cou ; TDAH ; Intervention psychomotriceIndex. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : Savez-vous qu’au moins 75 % des enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage, de concentration, ou d’hyperactivité présentent un réflexe archaïque du nouveau-né immature ?
Les travaux de Miriam Bender de l’université de Purdue (USA) ont mis en évidence qu’en équilibrant le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) on peut améliorer les compétences cognitives, émotionnelles et corporelles.
Grâce à une approche de mouvements pour faire maturer ce réflexe, les auteures proposent une solution pour que chacun puisse développer son potentiel attentionnel et le plaisir d’apprendre. Leur vision de l’origine des difficultés d’apprentissage constitue un complément efficace aux rééducations et médications conventionnelles.
- Le RTSC à l’école, à la maison, dans le sport…
- Astuces pour faciliter l’apprentissage et la concentration au quotidien.
- Programme complet d’exercices.
- Étude menée dans le système scolaire, démontrant le succès de cette approche.
- Plus d’une heure de vidéo (VO sous-titrée en français) : exercices et témoignages.
Aujourd’hui, les parents, les enseignants et les professionnels peuvent aider tout un chacun à identifier la cause de ses difficultés et à améliorer ses facultés d’apprentissage et de concentration. Ce livre vous montre comment y parvenir ! [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : https://www.ressources-primordiales.fr/rtsc-videos Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Le réflexe pour la concentration et l'apprentissage : le réflexe tonique symétrique du cou [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy O'DELL, Auteur ; Patricia COOK, Auteur ; Paul LANDON, Traducteur . - Caen [France] : Ressources Primordiales, 2019 . - 313 p.
ISBN : 978-2-9517189-2-0 : 25,00 EUR
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Réflexe archaïque ; Trouble des apprentissages ; Ecole primaire ; Activité sportive ; Vie quotidienne ; Concentration ; Technique d'apprentissage ; Réflexe tonique symétrique du cou ; TDAH ; Intervention psychomotriceIndex. décimale : DEV.13 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement moteur Résumé : Savez-vous qu’au moins 75 % des enfants rencontrant des difficultés d’apprentissage, de concentration, ou d’hyperactivité présentent un réflexe archaïque du nouveau-né immature ?
Les travaux de Miriam Bender de l’université de Purdue (USA) ont mis en évidence qu’en équilibrant le réflexe tonique symétrique du cou (RTSC) on peut améliorer les compétences cognitives, émotionnelles et corporelles.
Grâce à une approche de mouvements pour faire maturer ce réflexe, les auteures proposent une solution pour que chacun puisse développer son potentiel attentionnel et le plaisir d’apprendre. Leur vision de l’origine des difficultés d’apprentissage constitue un complément efficace aux rééducations et médications conventionnelles.
- Le RTSC à l’école, à la maison, dans le sport…
- Astuces pour faciliter l’apprentissage et la concentration au quotidien.
- Programme complet d’exercices.
- Étude menée dans le système scolaire, démontrant le succès de cette approche.
- Plus d’une heure de vidéo (VO sous-titrée en français) : exercices et témoignages.
Aujourd’hui, les parents, les enseignants et les professionnels peuvent aider tout un chacun à identifier la cause de ses difficultés et à améliorer ses facultés d’apprentissage et de concentration. Ce livre vous montre comment y parvenir ! [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre En ligne : https://www.ressources-primordiales.fr/rtsc-videos Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000960 DEV.13 ODE Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Relation thérapeutique en psychomotricité : à la rencontre du monde autistique / Elsa BERRUE
Titre : Relation thérapeutique en psychomotricité : à la rencontre du monde autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elsa BERRUE, Auteur ; Raphaëlle BULTINGAIRE, Auteur Editeur : Paris [France] : Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 Année de publication : 2011 Importance : 136 p. Note générale : Mémoire : psychomotricité Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Intervention psychomotrice ; Psychomotricité ; Relation thérapeutiqueIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : La thérapie psychomotrice, dans sa dimension relationnelle, est une discipline privilégiée dans la prise en charge des personnes présentant des troubles autistiques. Ce mémoire élaboré à deux voix rend compte de la diversité des troubles autistiques qui trouvent leur unicité dans la question de la relation. En prenant en compte leurs spécificités, nous pouvons mettre en place une relation psychomotrice avec eux. D'autre part, ce mémoire montre que les enfants présentant des troubles autistiques ont un système émotionnel internalisé mais peu exprimé. La psychomotricité, dans sa dimension également expressive, facilite l'expression des émotions et par là même développe les représentations symboliques. [résumé d'auteur] Sous-type : Mémoire Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Relation thérapeutique en psychomotricité : à la rencontre du monde autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Elsa BERRUE, Auteur ; Raphaëlle BULTINGAIRE, Auteur . - Paris [France] : Université Pierre et Marie Curie - Paris 6, 2011 . - 136 p.
Mémoire : psychomotricité
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Emotion ; Intervention psychomotrice ; Psychomotricité ; Relation thérapeutiqueIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : La thérapie psychomotrice, dans sa dimension relationnelle, est une discipline privilégiée dans la prise en charge des personnes présentant des troubles autistiques. Ce mémoire élaboré à deux voix rend compte de la diversité des troubles autistiques qui trouvent leur unicité dans la question de la relation. En prenant en compte leurs spécificités, nous pouvons mettre en place une relation psychomotrice avec eux. D'autre part, ce mémoire montre que les enfants présentant des troubles autistiques ont un système émotionnel internalisé mais peu exprimé. La psychomotricité, dans sa dimension également expressive, facilite l'expression des émotions et par là même développe les représentations symboliques. [résumé d'auteur] Sous-type : Mémoire Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Sciences et psychomotricité [dossier] / Jean-Michel ALBARET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°153, Tome II (mai 2018)
[article]
Titre : Sciences et psychomotricité [dossier] Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 145-216 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Intervention ; Motricité ; Université ; Empathie ; Intervention psychomotrice ; Neuroscience ; Psychomotricien ; Psychomotricité ; Recherche scientifique ; Relation thérapeutiqueNote de contenu : Avant-propos - Science et psychomotricité : une réciprocité féconde à préserver et entretenir J.-M. ALBARET
Science des communications, mécanismes d’influence et clinique psychomotrice J. CORRAZE
La psychomotricité est-elle une discipline scientifique ? Quelques pistes de réflexions M. PROBST & C. MAÏANO
La science dans l’avenir professionnel de la psychomotricité : défis et nouvelles opportunités R. ROQUE MARTINS
De la guerre des écoles à une réingénierie intégrative D. GRABOT
Apport des recherches sur la plasticité cérébrale pour comprendre les effets de la rééducation psychomotrice :
évidences et réflexions J. TALLET
Comment étudier scientifiquement la fonction de communication de la motricité chez le nourrisson ? M. JOVER & C. SCOLA
Quand le corps décide : l’enracinement de la prise de décision dans l’action motrice J. RIVIÈRE
Étudier l’écriture dans le cadre du bilinguisme-bigraphisme arabe-français
C. YOUNES-HARB, C. MATTA-ABIZEID, J.-M. ALBARET & J.-L. VELAYSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°153, Tome II (mai 2018) . - p. 145-216[article] Sciences et psychomotricité [dossier] [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Michel ALBARET, Directeur de publication . - 2018 . - p. 145-216.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°153, Tome II (mai 2018) . - p. 145-216
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Communication (Psychologie) ; Intervention ; Motricité ; Université ; Empathie ; Intervention psychomotrice ; Neuroscience ; Psychomotricien ; Psychomotricité ; Recherche scientifique ; Relation thérapeutiqueNote de contenu : Avant-propos - Science et psychomotricité : une réciprocité féconde à préserver et entretenir J.-M. ALBARET
Science des communications, mécanismes d’influence et clinique psychomotrice J. CORRAZE
La psychomotricité est-elle une discipline scientifique ? Quelques pistes de réflexions M. PROBST & C. MAÏANO
La science dans l’avenir professionnel de la psychomotricité : défis et nouvelles opportunités R. ROQUE MARTINS
De la guerre des écoles à une réingénierie intégrative D. GRABOT
Apport des recherches sur la plasticité cérébrale pour comprendre les effets de la rééducation psychomotrice :
évidences et réflexions J. TALLET
Comment étudier scientifiquement la fonction de communication de la motricité chez le nourrisson ? M. JOVER & C. SCOLA
Quand le corps décide : l’enracinement de la prise de décision dans l’action motrice J. RIVIÈRE
Étudier l’écriture dans le cadre du bilinguisme-bigraphisme arabe-français
C. YOUNES-HARB, C. MATTA-ABIZEID, J.-M. ALBARET & J.-L. VELAYSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Tonus corporel et relation avec autrui : l'expérience tonique au cours de la relaxation / Julian DE AJURIAGUERRA
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les troubles moteurs / Emmanuel MADIEU in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkLes troubles moteurs des enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement : de la compréhension du trouble à son accompagnement / Véronique LEROY MALHERBE in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
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