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Thesaurus DOCautisme
Trouble du neurodéveloppement
Termes spécifiques
Thesaurus DOCautisme Dysharmonie ; Trouble de la communication ; Trouble déficitaire de l'attention ; Trouble des apprentissages ; Trouble désintégratif de l'enfance ; Trouble développemental de la coordination ; Trouble du spectre de l'autisme
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Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
Titre : Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Importance : 612 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071724-8 Prix : 52 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Trouble du développement intellectuel ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Outil d'évaluation ; Enfant ; Polyhandicap ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble psychomoteurIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable « boîte à outils d’évaluation » pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu’ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques. Cette nouvelle édition remaniée et augmentée présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement…), permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d’évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l’évaluation de l’enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d’une réflexion sur les objectifs et modalités de l’évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s’adresse aussi à tous les professionnels concernés par le dépistage ou la prise en charge psychologique et éducative de l’enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, formateurs, ainsi qu’aux parents, partenaires des professionnels dans l’accompagnement de leur enfant. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1740 Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 612 p.
ISBN : 978-2-10-071724-8 : 52 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Trouble du développement intellectuel ; Développement affectif ; Développement intellectuel ; Outil d'évaluation ; Enfant ; Polyhandicap ; Trouble de la communication ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble psychomoteurIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Cet ouvrage constitue une véritable « boîte à outils d’évaluation » pour tout psychologue travaillant avec des enfants, qu’ils soient « tout-venant » ou avec des difficultés spécifiques. Cette nouvelle édition remaniée et augmentée présente de façon détaillée plus de 200 épreuves existantes (outils de dépistage ou de diagnostic, tests, questionnaires, échelles de développement…), permettant le dépistage de difficultés ou l’évaluation du développement psychomoteur et instrumental, intellectuel, communicatif, affectif et social des enfants. Y sont présentées aussi : des épreuves spécifiques de dépistage ou d’évaluation pour les troubles autistiques ou les troubles des apprentissages ; la description des principaux troubles du développement avec des suggestions sur les outils qui peuvent être choisis compte tenu des contraintes et des objectifs de l’évaluation de l’enfant. Cette articulation entre catégories de troubles et les outils adaptés est illustrée par des cas cliniques. Ce catalogue est précédé d’une réflexion sur les objectifs et modalités de l’évaluation, en particulier lorsque les enfants présentent des troubles. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s’adresse aussi à tous les professionnels concernés par le dépistage ou la prise en charge psychologique et éducative de l’enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, formateurs, ainsi qu’aux parents, partenaires des professionnels dans l’accompagnement de leur enfant. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1740 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000769 AUT.43 TOU Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible LIV000770 AUT.43 TOU Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves / Catherine TOURRETTE
Titre : Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine TOURRETTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Les Outils du psychologue Importance : 597 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048722-6 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Outil d'évaluation ; Trouble du développement intellectuel ; Handicap moteur ; Handicap sensoriel ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l'évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l'enfant présente une déficience motrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a-t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une "boîte à outils" pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s'il est porteur d'une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d'un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages.
Après avoir situé le contexte de l'évaluation et montré l'intérêt d'une évaluation précise pour l'élaboration du projet éducatif individualisé de l'enfant, l'auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l'enfant. Cet ouvrage s'accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l'évaluation de ces enfants.
Des cas cliniques illustrent les situations d'évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique institutionnelle habituelle du psychologue. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s'adresse aussi à tous les professionnels concernés par la prise en charge psychologique et éducative de l'enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, enseignants ainsi qu'aux parents, partenaires des professionnels dans l'accompagnement de leur enfant. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=507 Evaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement : déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine TOURRETTE, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2006 . - 597 p.. - (Les Outils du psychologue) .
ISBN : 978-2-10-048722-6
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychologique ; Outil d'évaluation ; Trouble du développement intellectuel ; Handicap moteur ; Handicap sensoriel ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppementIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : Pourquoi faire une évaluation psychologique ? Quelles sont les épreuves existantes pour l'évaluation des enfants ? Quelles épreuves choisir si l'enfant présente une déficience motrice ou sensorielle ? des troubles autistiques ? une dysphasie ou une dyslexie ? Y a-t-il de nouveaux tests ? Peut-on utiliser les anciens ? Cet ouvrage se présente comme une "boîte à outils" pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s'il est porteur d'une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d'un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages.
Après avoir situé le contexte de l'évaluation et montré l'intérêt d'une évaluation précise pour l'élaboration du projet éducatif individualisé de l'enfant, l'auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l'enfant. Cet ouvrage s'accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l'évaluation de ces enfants.
Des cas cliniques illustrent les situations d'évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique institutionnelle habituelle du psychologue. Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s'adresse aussi à tous les professionnels concernés par la prise en charge psychologique et éducative de l'enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, enseignants ainsi qu'aux parents, partenaires des professionnels dans l'accompagnement de leur enfant. [Résumé de l'auteur/éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=507 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000266 AUT.43 TOU Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible Fonctions exécutives / Charlotte SWIATEK in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
[article]
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Titre : Fonctions exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte SWIATEK, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 187-198 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonction exécutive ; Trouble du neurodéveloppement ; Evaluation clinique ; Outil d'évaluation ; Programme d'intervention ; Remédiation cognitive ; Etude de casIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : Les fonctions exécutives interviennent dans différentes sphères du développement de l’enfant : cognitive, motrice, affective et relationnelle […]. Mais que se passe-t-il au niveau des fonctions exécutives quand le développement de l’individu est perturbé ? En d’autres termes, quel est l’impact d’un trouble neurodéveloppemental sur les fonctions exécutives ? Nous ferons un état des lieux des fonctions exécutives, tant sur le plan conceptuel que développemental, avant de mettre en lumière le paysage exécutif dans les troubles neurodéveloppementaux. Nous nous intéresserons ensuite à leurs outils d’évaluation et d’accompagnement, illustrés par une vignette clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2412
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 187-198[article]Fonctions exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte SWIATEK, Auteur . - 2021 . - p. 187-198.
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 187-198
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonction exécutive ; Trouble du neurodéveloppement ; Evaluation clinique ; Outil d'évaluation ; Programme d'intervention ; Remédiation cognitive ; Etude de casIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : Les fonctions exécutives interviennent dans différentes sphères du développement de l’enfant : cognitive, motrice, affective et relationnelle […]. Mais que se passe-t-il au niveau des fonctions exécutives quand le développement de l’individu est perturbé ? En d’autres termes, quel est l’impact d’un trouble neurodéveloppemental sur les fonctions exécutives ? Nous ferons un état des lieux des fonctions exécutives, tant sur le plan conceptuel que développemental, avant de mettre en lumière le paysage exécutif dans les troubles neurodéveloppementaux. Nous nous intéresserons ensuite à leurs outils d’évaluation et d’accompagnement, illustrés par une vignette clinique.[extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2412 La génétique / Thierry BIENVENU
Titre : La génétique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry BIENVENU, Auteur ; Simone GILGENKRANTZ, Auteur ; Laurent VILLARD, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.26-49 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Génétique ; Maladie génétique ; Phénotype ; Syndrome de Rett ; Trouble du neurodéveloppementSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=431 La génétique [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry BIENVENU, Auteur ; Simone GILGENKRANTZ, Auteur ; Laurent VILLARD, Auteur . - 2004 . - p.26-49.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Génétique ; Maladie génétique ; Phénotype ; Syndrome de Rett ; Trouble du neurodéveloppementSous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=431 Titre précédentExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les habiletés sociales / Nathalie FALLOURD in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
[article]
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Titre : Les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie FALLOURD, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 179-186 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du neurodéveloppement ; Intervention sur les interactions socialesIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2411
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 179-186[article]Les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie FALLOURD, Auteur . - 2021 . - p. 179-186.
fait partie de [Dossier] Les troubles neurodéveloppementaux : du repérage à l’orientation in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'actif > 546-547 (novembre-décembre 2021) . - p. 179-186
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Trouble du neurodéveloppement ; Intervention sur les interactions socialesIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=2411 Le manuel de survie de l'adulte atypique : ou comment s'épanouir avec un fonctionnement intellectuel et émotionnel différent / Christelle BECHOUCHE
PermalinkDe la mère à l'enfant : risques et conséquences psychiatriques de l'exposition in utero aux pertubateurs du neurodéveloppement / Marie-Odile KREBS in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 40 (hiver 2017)
PermalinkNaissance d'une plateforme d'orientation et coordination (PCO) en Seine-et-Marne / PCO - Plateforme d'orientation et de coordination de Seine-et-Marne in Sésame, 219 (octobre 2021)
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine LUSSIER
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine LUSSIER
PermalinkNeuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement / Michèle MAZEAU
PermalinkParents d'enfants atypiques (TDA/H, TSA, HP, DYS...) : et si on parlait de vous pour une fois ? / Mélanie JEAN-NAUDIN
PermalinkParents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant. / DIA - Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement
PermalinkLes particularités sensorielles / Maguelonne PAUL MAJUREL in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkPratique de l'intervention individualisée : tout au long de la vie / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkProfesseur Frédérique Bonnet-Brilhaut : Université de Tours / Frédérique BONNET-BRILHAULT in Sésame, 219 (octobre 2021)
PermalinkProgramme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement / Sabrina RUIZ
PermalinkQu'est-ce qui a changé ? Retour sur deux années de mise en oeuvre de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement : point d'étape / DIA - Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement
PermalinkQuestionnements sur les TND (troubles neurodéveloppementaux) : de l'inflation de diagnostics à l'insuffisance de réponse aux situations de handicap / Alain POUHET in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
PermalinkRapport d'étude / Jean-Pierre THEVENOT
PermalinkRéférentiel d'observation pour le repérage précoce des manifestations de souffrance psychique et des troubles du développement chez l'enfant et l'adolescent à l'usage des médecins / Collège de pédopsychiatrie de la Fédération Française de Psychiatrie in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 54(8) (Décembre 2006)
PermalinkRepérage et orientation des enfants à risque de troubles neurodéveloppementaux / Cléa SAHUC in Cahiers de l'actif, 546-547 (novembre-décembre 2021)
PermalinkSix leçons sur les troubles du neurodéveloppement : quand la psychologie devient développementale / René PRY
PermalinkLe sommeil et les troubles du neurodéveloppement / Dominique DONNET-KAMEL in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 47 (hiver 2021)
PermalinkSTART, un programme de 'repérage des troubles précoces de la communication et des interactions sociales', comme alternative au dépistage systématique des troubles du spectre de l'autisme / Pierre DEFRESNE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 28, n°144, Tome V (novembre 2016)
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