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[Dossier] Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques / Danièle TOUBERT-DUFFORT in La nouvelle revue : éducation et société inclusives, 88 (mai 2020)
[article]
Titre : [Dossier] Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danièle TOUBERT-DUFFORT, Directeur de publication ; Esther ATLAN, Directeur de publication Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 5-229 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Inclusion scolaire ; Intervention pédagogique ; PolyhandicapRésumé : La thématique de ce dossier, l’accompagnement pédagogique de la personne polyhandicapée, nous conduira à questionner la place et les rapports qu’entretiennent les théories avec les stratégies et les pratiques visant à soutenir le sujet apprenant, malgré ou contre les limites du polyhandicap. Nous envisagerons la dimension de l’apprentissage pour ce public dans une perspective d’abord socio-historique puis dynamique, de la petite enfance à l’adolescence. Nous chercherons enfin à conceptualiser les aides et les actions humaines permettant au jeune polyhandicapé de repousser encore les limites de son horizon contraint.[extrait de la présentation du dossier] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1919
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 88 (mai 2020) . - p. 5-229[article] [Dossier] Polyhandicap et processus d'apprentissage : enjeux, concepts, dispositifs et pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Danièle TOUBERT-DUFFORT, Directeur de publication ; Esther ATLAN, Directeur de publication . - 2020 . - p. 5-229.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue : éducation et société inclusives > 88 (mai 2020) . - p. 5-229
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Inclusion scolaire ; Intervention pédagogique ; PolyhandicapRésumé : La thématique de ce dossier, l’accompagnement pédagogique de la personne polyhandicapée, nous conduira à questionner la place et les rapports qu’entretiennent les théories avec les stratégies et les pratiques visant à soutenir le sujet apprenant, malgré ou contre les limites du polyhandicap. Nous envisagerons la dimension de l’apprentissage pour ce public dans une perspective d’abord socio-historique puis dynamique, de la petite enfance à l’adolescence. Nous chercherons enfin à conceptualiser les aides et les actions humaines permettant au jeune polyhandicapé de repousser encore les limites de son horizon contraint.[extrait de la présentation du dossier] Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1919 [Dossier] Révolution numérique, ne nous oubliez pas ! / Etienne GUILLERMOND in Vivre ensemble : journal de l'UNAPEI, 131 (septembre-octobre 2016)
[article]
Titre : [Dossier] Révolution numérique, ne nous oubliez pas ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Etienne GUILLERMOND, Auteur ; Claire GRISARD, Auteur ; Cécile DROUET, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-11 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Accessibilité ; Trouble du spectre de l'autisme ; HandicapMots-clés : NUMERIQUE TABLETTE NUMERIQUE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1256
in Vivre ensemble : journal de l'UNAPEI > 131 (septembre-octobre 2016) . - p. 6-11[article] [Dossier] Révolution numérique, ne nous oubliez pas ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Etienne GUILLERMOND, Auteur ; Claire GRISARD, Auteur ; Cécile DROUET, Auteur . - 2016 . - p. 6-11.
Langues : Français (fre)
in Vivre ensemble : journal de l'UNAPEI > 131 (septembre-octobre 2016) . - p. 6-11
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Accessibilité ; Trouble du spectre de l'autisme ; HandicapMots-clés : NUMERIQUE TABLETTE NUMERIQUE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1256 L'émergence et le développement des fonctions exécutives chez l'enfant : réflexions sur l'impact des aspects contextuels, culturels et de l'environnement numérique / Amanda GUERRA in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 32, n°167, Tome IV - septembre 2020 (septembre 2020)
[article]
Titre : L'émergence et le développement des fonctions exécutives chez l'enfant : réflexions sur l'impact des aspects contextuels, culturels et de l'environnement numérique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amanda GUERRA, Auteur ; Céline COMBES, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 375-382 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Développement de l'enfant ; Fonction exécutiveSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1858
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 32, n°167, Tome IV - septembre 2020 (septembre 2020) . - p. 375-382[article] L'émergence et le développement des fonctions exécutives chez l'enfant : réflexions sur l'impact des aspects contextuels, culturels et de l'environnement numérique [Texte imprimé et/ou numérique] / Amanda GUERRA, Auteur ; Céline COMBES, Auteur ; Izabel HAZIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - 2020 . - p. 375-382.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 32, n°167, Tome IV - septembre 2020 (septembre 2020) . - p. 375-382
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Technologie de l'information et de la communication ; Développement de l'enfant ; Fonction exécutiveSous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1858 L'enfant autiste / Lisa OUSS-RYNGAERT
Titre : L'enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur Editeur : Montrouge [France] : John Libbey Eurotext Année de publication : 2008 Collection : Guides pratiques de l'aidant Importance : 363 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7420-0716-5 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adolescence ; Proche aidant ; Apprentissage ; Association de familles ; Communication (Psychologie) ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Famille ; Socialisation ; Trouble du comportement ; Annonce du diagnosticIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Ce guide complet répond aux multiples questions que l'entourage proche des enfants autistes se pose: comment comprendre leurs difficultés de communication et de comportement? Comment faire face; à qui s'adresser? Comment organiser la scolarité et la prise en charge de l'enfant, puis de l'adolescent? Où trouver des aides? Quel est l'avenir pour l'enfant autiste? Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l'accompagner au fil des années.
Regorgeant d'informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques une liste des associations de familles; une sélection des sites Internet de qualité; des glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations auxquels les familles sont confrontées; un lexique décrivant le rôle des nombreux professionnels que les parents côtoient au quotidien.
Rédigé par l'équipe du Centre de ressources autisme île-de-France (CRAIF), ce livre s'adresse d'abord aux familles d'enfants avec autisme ou qui présentent un trouble envahissant du développement. Il sera également un auxiliaire précieux pour toutes les personnes: aidants, professionnels et bénévoles, qui accompagnent au quotidien les personnes autistes et leur famille. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=798 L'enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur . - Montrouge [France] : John Libbey Eurotext, 2008 . - 363 p.. - (Guides pratiques de l'aidant) .
ISBN : 978-2-7420-0716-5
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Adolescence ; Proche aidant ; Apprentissage ; Association de familles ; Communication (Psychologie) ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Famille ; Socialisation ; Trouble du comportement ; Annonce du diagnosticIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Ce guide complet répond aux multiples questions que l'entourage proche des enfants autistes se pose: comment comprendre leurs difficultés de communication et de comportement? Comment faire face; à qui s'adresser? Comment organiser la scolarité et la prise en charge de l'enfant, puis de l'adolescent? Où trouver des aides? Quel est l'avenir pour l'enfant autiste? Clair, précis et très documenté, il aidera les familles à mieux aborder les troubles de leur enfant autiste et à l'accompagner au fil des années.
Regorgeant d'informations utiles, il propose par ailleurs de nombreux outils pratiques une liste des associations de familles; une sélection des sites Internet de qualité; des glossaires regroupant les termes utilisés par le corps médical et paramédical, ainsi que les sigles des organismes ou appellations auxquels les familles sont confrontées; un lexique décrivant le rôle des nombreux professionnels que les parents côtoient au quotidien.
Rédigé par l'équipe du Centre de ressources autisme île-de-France (CRAIF), ce livre s'adresse d'abord aux familles d'enfants avec autisme ou qui présentent un trouble envahissant du développement. Il sera également un auxiliaire précieux pour toutes les personnes: aidants, professionnels et bénévoles, qui accompagnent au quotidien les personnes autistes et leur famille. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=798 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000451 VIE.40 OUS Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité / Agnes GOUZIEN-DESBIENS in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018)
[article]
Titre : L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Agnes GOUZIEN-DESBIENS, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 764-771 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Habileté sociale ; Technologie de l'information et de la communication ; Thérapie à médiation ; Trouble du spectre de l'autismeMots-clés : ROBOT NUMERIQUE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1343
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 764-771[article] L’enfant autiste, le robot et l’ordinateur : intérêts et limites comme remédiation, soutien à l’apprentissage et à l’accessibilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Agnes GOUZIEN-DESBIENS, Auteur . - 2018 . - p. 764-771.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°157, Tome VI (décembre 2018) . - p. 764-771
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Habileté sociale ; Technologie de l'information et de la communication ; Thérapie à médiation ; Trouble du spectre de l'autismeMots-clés : ROBOT NUMERIQUE Sous-type : Article Permalink : 0index.php?lvl=notice_display&id=1343 Les enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkLes enfants autistes : les comprendre, les intégrer à l'école / Rita JORDAN
PermalinkPermalinkL'estime de soi et l'autiste / Brigitte HARRISSON
PermalinkEvaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI / Eric WILLAYE
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PermalinkIntérêt et limite de l'utilisation de l'ordinateur avec des enfants autistes / Alain BARRE in Rééducation orthophonique, 207 (septembre 2001)
PermalinkL' intervention précoce en autisme : le Modèle de Denver pour jeunes enfants / Sally J. ROGERS
PermalinkL'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver / Géraldine DAWSON
PermalinkL'intervention précoce pour enfants autistes : nouveaux principes pour soutenir une autre intelligence / Laurent MOTTRON
PermalinkMémoire(s) et apprentissage / Maëlle BIOTTEAU in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°149, Tome IV (novembre 2017)
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PermalinkDe la monnaie aux achats du quotidien : s'entraîner pas à pas pour devenir autonome en situations d'achats / Amélie SOURD
PermalinkMotivation et renforcement : un nouveau regard sur l'autisme. Un manuel pratique relatif à une approche VB de l'ABA / Robert SCHRAMM
PermalinkNeuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine LUSSIER
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