Bienvenue sur la base de données du CRA Bourgogne !
Accédez à nos notices documentaires spécialisées sur la thématique de l'autisme
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'ECHELLE D'AUTO-EVALUATION DE L'ETAT EMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE)'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Emotions et apprentissages scolaires / Aurélie SIMOES-PERLANT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)
[article]
Titre : Emotions et apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 373-512 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Mémoire ; Autoévaluation ; Développement intellectuel ; Emotion ; EnfantMots-clés : ATTENTION SELECTIVE ECHELLE D'AUTO-EVALUATION DE L'ETAT EMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE) Note de contenu : Avant-propos – Emotions et Apprentissages Scolaires - A. SIMOES-PERLANT
Emotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étude des émotions déclarées ? - F. CUISINIER
De la lecture d’un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels - S. MATHEY, A.-M. CAMBLATS, C. BALLOTS, A. BROCA, V. POSTAL & C. ROBERT
Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l’apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ? - P. GOBIN, V. BALTAZART, R. POCHONI & N. STEFANIAK
Evaluation du lexique émotionnel chez l’enfant de 8 à 11 ans - A. SIMOES-PERLANT & C. LEMERCIER
Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans - N. BLANC, S. CREISEN & E. BRIGAUD
Effet d’une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d’enfants présentant des troubles du langage écrit et d’enfants normo-scripteurs - L. SOULIER
Effet de l’émotion sur la production orthographique d’adultes FL 1 et FL2 - C. GUNNARSSON-LARGY & P. LARGY
Quand la congruence émotionnelle influence l’attention sélective chez l’enfant - S. BENINTENDI
De l’auto-évaluation de l’état émotionnel du jeune enfant : l’échelle AEJE - P. LARGY
Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire - F. MAIZIERES
L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires - P. CHIRON & PH. CHOMETY
Quel est le rôle de l’écriture manuelle dans la mémorisation de l’orthographe des mots - O. GROJEAN & J.-C. HOUILLONSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - p. 373-512[article] Emotions et apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur . - 2018 . - p. 373-512.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - p. 373-512
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Mémoire ; Autoévaluation ; Développement intellectuel ; Emotion ; EnfantMots-clés : ATTENTION SELECTIVE ECHELLE D'AUTO-EVALUATION DE L'ETAT EMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE) Note de contenu : Avant-propos – Emotions et Apprentissages Scolaires - A. SIMOES-PERLANT
Emotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étude des émotions déclarées ? - F. CUISINIER
De la lecture d’un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels - S. MATHEY, A.-M. CAMBLATS, C. BALLOTS, A. BROCA, V. POSTAL & C. ROBERT
Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l’apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ? - P. GOBIN, V. BALTAZART, R. POCHONI & N. STEFANIAK
Evaluation du lexique émotionnel chez l’enfant de 8 à 11 ans - A. SIMOES-PERLANT & C. LEMERCIER
Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans - N. BLANC, S. CREISEN & E. BRIGAUD
Effet d’une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d’enfants présentant des troubles du langage écrit et d’enfants normo-scripteurs - L. SOULIER
Effet de l’émotion sur la production orthographique d’adultes FL 1 et FL2 - C. GUNNARSSON-LARGY & P. LARGY
Quand la congruence émotionnelle influence l’attention sélective chez l’enfant - S. BENINTENDI
De l’auto-évaluation de l’état émotionnel du jeune enfant : l’échelle AEJE - P. LARGY
Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire - F. MAIZIERES
L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires - P. CHIRON & PH. CHOMETY
Quel est le rôle de l’écriture manuelle dans la mémorisation de l’orthographe des mots - O. GROJEAN & J.-C. HOUILLONSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133