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Auteur Lydie LAURENT |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheD'une classe à l'autre : identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive / Lydie LAURENT
Titre : D'une classe à l'autre : identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2016 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-41-2 Prix : 45 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Fonctionnement autistique ; Pédagogie adaptée ; Programme scolaire ; ASH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation éducative ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Evaluation des connaissancesIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société. Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte : - de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs), - des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme, - de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences. Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique : - de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique, - de mieux comprendre la pensée autistique, - et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 D'une classe à l'autre : identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie LAURENT, Auteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2016 . - 200 p.
ISBN : 978-2-917150-41-2 : 45 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Fonctionnement autistique ; Pédagogie adaptée ; Programme scolaire ; ASH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation éducative ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Evaluation des connaissancesIndex. décimale : SCO.30 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Pédagogie spécialisée Résumé : Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société. Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compétences scolaires, il est nécessaire de tenir compte : - de la dyade autistique (troubles de la communication sociale, comportements restreints et répétitifs), - des interprétations particulières des stimuli sensoriels de l’élève porteur d’autisme, - de son mode de pensée spécifique. Comprendre cet élève particulier est une première étape essentielle pour ensuite utiliser des stratégies pédagogiques adaptées à ses différences. Dans cet objectif, ce livre devrait permettre aux enseignants ou à toute personne intéressée par le soutien scolaire spécifique : - de prendre du recul sur la situation actuelle par une mise en perspective historique, - de mieux comprendre la pensée autistique, - et d’identifier les gestes professionnels efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires des élèves avec autisme et aussi ceux des autres élèves. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000588 SCO.30 LAU Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : EDCS - Evaluation des compétences scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur Editeur : Publier [France] : Epsilon à l'école Année de publication : 2018 Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 9789562214 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Evaluation ; Ecole maternelle ; Ecole primaireIndex. décimale : SCO.40 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires Résumé : "Cet outil se base sur les compétences à acquérir en école maternelle et élémentaire en France. Il est à destination des professionnels et des parents. il permet de synthétiser et de visualiser de façon graphique les compétences scolaires acquises et en émergence, de tracer l'évolution de l’élève matière par matière à chaque évaluation, avec un niveau de détails permettant d'établir une progression scolaire individualisée et personnalisée.
Pour les élèves à besoins scolaires particuliers, cet outil est particulièrement intéressant pour fixer les objectifs du PPS (Projet Personnel de Scolarisation) ou pour mettre en place un soutien scolaire qui correspond à ses besoins" [extrait]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219 EDCS - Evaluation des compétences scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie LAURENT, Auteur . - Publier [France] : Epsilon à l'école, 2018 . - 251 p.
ISSN : 9789562214
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Evaluation ; Ecole maternelle ; Ecole primaireIndex. décimale : SCO.40 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Apprentissages scolaires Résumé : "Cet outil se base sur les compétences à acquérir en école maternelle et élémentaire en France. Il est à destination des professionnels et des parents. il permet de synthétiser et de visualiser de façon graphique les compétences scolaires acquises et en émergence, de tracer l'évolution de l’élève matière par matière à chaque évaluation, avec un niveau de détails permettant d'établir une progression scolaire individualisée et personnalisée.
Pour les élèves à besoins scolaires particuliers, cet outil est particulièrement intéressant pour fixer les objectifs du PPS (Projet Personnel de Scolarisation) ou pour mettre en place un soutien scolaire qui correspond à ses besoins" [extrait]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000907 SCO.40 LAU Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : Epsilon : un enfant extra-ordinaire. Qu'est-ce que l'autisme ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2012 Importance : 34 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-14-6 Prix : 13.49 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Renforçateur ; Intérêt spécifique ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Un livre pour expliquer aux enfants et à leurs parents un handicap encore mal connu.[résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Epsilon : un enfant extra-ordinaire. Qu'est-ce que l'autisme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2012 . - 34 p. : Ill.
ISBN : 978-2-917150-14-6 : 13.49
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Renforçateur ; Intérêt spécifique ; Sensibilisation au handicapIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Un livre pour expliquer aux enfants et à leurs parents un handicap encore mal connu.[résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000002 SCO.23 LAU Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
