[article] 
inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - p.433-439

Titre :	Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	p.433-439
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Attention conjointe ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fratrie ; Relation familiale
Résumé :	L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée.[Résumé de l'auteur/éditeur]
Note de contenu :	Bibliogr.
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102

[article] Difficultés de l’attention conjointe des jeunes enfants atteints d’autisme et de leurs frères et sœurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Herbert ROEYERS, Auteur ; Inge SCHIETECATTE, Auteur ; Petra WARREYN, Auteur . - 2011 . - p.433-439.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - p.433-439

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Attention conjointe ; Trouble du spectre de l'autisme ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fratrie ; Relation familiale
Résumé :	L’attention conjointe est la coordination triadique de l’attention entre l’enfant, une deuxième personne et un événement, un objet ou une troisième personne. Plusieurs études ont démontré que les habilités de l’attention conjointe sont liées positivement aux habilités langagières, à la cognition, aux compétences du comportement et au développement Social. Le développement de l’attention conjointe des enfants avec TSA est retardé et divergent. La trajectoire de ce développement de leurs frères et soeurs est seulement légèrement retardée.[Résumé de l'auteur/éditeur]
Note de contenu :	Bibliogr.
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102