Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants / Claire WILLIS

Public ISBD Titre : Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire WILLIS, Auteur ; Erika DUCHESNE, Traducteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur Editeur : Montréal [Québec] : Chenelière Education Année de publication : 2006 Collection : Chenelière Didactique Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2277-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignant ; Scolarisation ; Pédagogie Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l'autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l'autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l'interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l'enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école outille les enseignants et les éducateurs pour qu'ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=834 Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire WILLIS, Auteur ; Erika DUCHESNE, Traducteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur . - Montréal [Québec] : Chenelière Education, 2006 . - 216 p.. - (Chenelière Didactique) . ISBN : 978-2-7650-2277-0 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enseignant ; Scolarisation ; Pédagogie Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l'autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l'autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l'interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l'enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école outille les enseignants et les éducateurs pour qu'ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=834

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