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Faire une suggestion Affiner la rechercheAlimentation et autisme : relever le défi une bouchée à la fois / Marie-France LALANCETTE
Titre : Alimentation et autisme : relever le défi une bouchée à la fois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-France LALANCETTE, Auteur ; Rita VISSANI, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Dauphin blanc Année de publication : 2017 Importance : 149 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89436-900-5 Prix : 18,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du comportement alimentaire ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Régime alimentaire ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Douleur ; SensorialitéIndex. décimale : VIE.42 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Alimentation Résumé : Il faut admettre que l'alimentation est souvent là où le bât blesse pour l'autiste et sa famille. Quoi de pire pour un parent que de ne pas pouvoir nourrir adéquatement son enfant ? Et pour l'autiste, c'est un défi difficile à relever. La nutrition a un impact direct sur nos cellules et notre métabolisme et entraîne donc des réactions globales du corps, comme la douleur, l'irritabilité ou les troubles de sommeil.
L'autiste a besoin de toutes ses ressources potentielles pour s'intégrer au monde qui l'entoure. Quand la douleur monopolise le cerveau, aucun apprentissage n'est possible. Peut-on guérir l'autisme par la modification de la diète ? Malheureusement, non. Mais lorsqu'un enfant se replie moins sur lui-même et se met à sourire parce qu'il n'a plus de crampes, qu'il a un meilleur sommeil ou qu'il s'alimente enfin suffisamment, n'est-ce pas une forme de guérison ? Pour un autiste, se sentir mieux dans son corps est une condition essentielle pour qu'il s'ouvre au monde et que le monde s'ouvre à lui ! L'auteure base son approche sur cinq principes selon lesquels doit s'effectuer tout changement alimentaire : prévenir les carences, adapter nos décisions à notre enfant, développer une relation positive avec la nourriture, identifier les troubles digestifs et les intolérances et, enfin, soulager et soigner. Un livre complet qui s'adresse aux parents, aux intervenants, aux éducateurs et aux autistes eux-mêmes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=135 Alimentation et autisme : relever le défi une bouchée à la fois [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-France LALANCETTE, Auteur ; Rita VISSANI, Auteur . - Québec [Canada] : Dauphin blanc, 2017 . - 149 p.
ISBN : 978-2-89436-900-5 : 18,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du comportement alimentaire ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Régime alimentaire ; Alimentation ; Trouble du spectre de l'autisme ; Douleur ; SensorialitéIndex. décimale : VIE.42 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Alimentation Résumé : Il faut admettre que l'alimentation est souvent là où le bât blesse pour l'autiste et sa famille. Quoi de pire pour un parent que de ne pas pouvoir nourrir adéquatement son enfant ? Et pour l'autiste, c'est un défi difficile à relever. La nutrition a un impact direct sur nos cellules et notre métabolisme et entraîne donc des réactions globales du corps, comme la douleur, l'irritabilité ou les troubles de sommeil.
L'autiste a besoin de toutes ses ressources potentielles pour s'intégrer au monde qui l'entoure. Quand la douleur monopolise le cerveau, aucun apprentissage n'est possible. Peut-on guérir l'autisme par la modification de la diète ? Malheureusement, non. Mais lorsqu'un enfant se replie moins sur lui-même et se met à sourire parce qu'il n'a plus de crampes, qu'il a un meilleur sommeil ou qu'il s'alimente enfin suffisamment, n'est-ce pas une forme de guérison ? Pour un autiste, se sentir mieux dans son corps est une condition essentielle pour qu'il s'ouvre au monde et que le monde s'ouvre à lui ! L'auteure base son approche sur cinq principes selon lesquels doit s'effectuer tout changement alimentaire : prévenir les carences, adapter nos décisions à notre enfant, développer une relation positive avec la nourriture, identifier les troubles digestifs et les intolérances et, enfin, soulager et soigner. Un livre complet qui s'adresse aux parents, aux intervenants, aux éducateurs et aux autistes eux-mêmes. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=135 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000690 VIE.42 LAL Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : Autisme et pratiques d'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Carole TARDIF, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2010 Collection : Psychologie Sous-collection : Théories, méthodes, pratiques Importance : 331 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-102-3 Prix : 34,90 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Programme PECS ; Programme d'intervention ; Programme TEACCH ; Thérapie d'échange et de développement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Communication améliorée et alternative ; Emotion ; Interaction sociale ; Intervention ; Intervention comportementale ; Intervention développementale ; Intervention précoce ; Intervention sensori-motrice ; Intervention sur la communication ; Job coaching ; Programme Makaton ; Sensorialité ; Sexualité ; Snoezelen ; Emploi ; Intervention psycho-éducativeIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : L’autisme et les troubles du spectre de l’autisme constituent en 2010 une préoccupation sociétale et un problème de santé publique puisqu’une personne sur 165 est concernée. Or, bien que des avancées significatives aient pu être réalisées dans la compréhension de ces désordres, la question cruciale de l’accompagnement des personnes, de leurs familles, et du choix des pratiques d’intervention, en fonction de chaque situation, reste compliquée. Cet ouvrage, produit d’une réalisation commune, a pour objet de donner au lecteur une synthèse de différentes pratiques d’intervention proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. Présenter plusieurs pratiques d’intervention nécessitait de faire des choix parmi les multiples accompagnements possibles. Ce choix s’est opéré en considérant les interventions pour lesquelles il existe un certain recul, étayées par des données ou des rapports, et qui peuvent être pratiquées de façon complémentaire, selon les besoins de la personne et à différents âges de sa vie.
Cet ouvrage présente les interventions précoces pour les jeunes enfants avec autisme ; la thérapie d’échange et de développement ; les pratiques et stratégies psycho-éducatives ; les aides et aménagements possibles face aux particularités sensorielles ; le travail sur la gestion des émotions et des compétences sociales ; les aides à la communication pour les personnes avec et sans langage ; les programmes d’aide à la sexualité ; l’emploi accompagné ou job coaching, pour les adultes. Chaque chapitre aborde les fondements, concepts, méthodes et outils propres aux pratiques exposées, en les illustrant avec des exemples concrets.
Il s’adresse à un public souhaitant connaître les pratiques d’aide et d’accompagnement utiles pour les personnes avec autisme et peut donc intéresser professionnels, familles et étudiants. Il a été réalisé grâce à la contribution de plusieurs auteurs, spécialistes des troubles du spectre de l’autisme, en France, en Belgique et au Canada, et tous impliqués au plan de la recherche et de la pratique. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Autisme et pratiques d'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Carole TARDIF, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2010 . - 331 p.. - (Psychologie. Théories, méthodes, pratiques) .
ISBN : 978-2-35327-102-3 : 34,90 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Programme PECS ; Programme d'intervention ; Programme TEACCH ; Thérapie d'échange et de développement ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Communication améliorée et alternative ; Emotion ; Interaction sociale ; Intervention ; Intervention comportementale ; Intervention développementale ; Intervention précoce ; Intervention sensori-motrice ; Intervention sur la communication ; Job coaching ; Programme Makaton ; Sensorialité ; Sexualité ; Snoezelen ; Emploi ; Intervention psycho-éducativeIndex. décimale : INT.10 Interventions thérapeutiques et éducatives - Généralités sur les interventions Résumé : L’autisme et les troubles du spectre de l’autisme constituent en 2010 une préoccupation sociétale et un problème de santé publique puisqu’une personne sur 165 est concernée. Or, bien que des avancées significatives aient pu être réalisées dans la compréhension de ces désordres, la question cruciale de l’accompagnement des personnes, de leurs familles, et du choix des pratiques d’intervention, en fonction de chaque situation, reste compliquée. Cet ouvrage, produit d’une réalisation commune, a pour objet de donner au lecteur une synthèse de différentes pratiques d’intervention proposées aujourd’hui pour aider les personnes autistes tout au long de leur vie. Présenter plusieurs pratiques d’intervention nécessitait de faire des choix parmi les multiples accompagnements possibles. Ce choix s’est opéré en considérant les interventions pour lesquelles il existe un certain recul, étayées par des données ou des rapports, et qui peuvent être pratiquées de façon complémentaire, selon les besoins de la personne et à différents âges de sa vie.
Cet ouvrage présente les interventions précoces pour les jeunes enfants avec autisme ; la thérapie d’échange et de développement ; les pratiques et stratégies psycho-éducatives ; les aides et aménagements possibles face aux particularités sensorielles ; le travail sur la gestion des émotions et des compétences sociales ; les aides à la communication pour les personnes avec et sans langage ; les programmes d’aide à la sexualité ; l’emploi accompagné ou job coaching, pour les adultes. Chaque chapitre aborde les fondements, concepts, méthodes et outils propres aux pratiques exposées, en les illustrant avec des exemples concrets.
Il s’adresse à un public souhaitant connaître les pratiques d’aide et d’accompagnement utiles pour les personnes avec autisme et peut donc intéresser professionnels, familles et étudiants. Il a été réalisé grâce à la contribution de plusieurs auteurs, spécialistes des troubles du spectre de l’autisme, en France, en Belgique et au Canada, et tous impliqués au plan de la recherche et de la pratique. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000650 INT.10 TAR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Autisme et psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Collection : Psychomotricité Importance : 495 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2026-0 Prix : 36,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Développement moteur ; Fonctionnement autistique ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychomotrice ; Comorbidité ; Développement de l'enfant ; Développement sensoriel ; Fonction exécutive ; Intervention psychomotrice ; Intervention sensori-motrice ; Neuropsychologie ; Perception sensorielle ; Psychomotricité ; Sensorialité ; StéréotypieIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique. Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l'individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en œuvre d'une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l'entourage du patient d'un Projet d'Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé. S'appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Autisme et psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien PERRIN, Directeur de publication ; Thierry MAFFRE, Directeur de publication ; Cindy LE MENN-TRIPI, Directeur de publication ; Jean-Michel ALBARET, Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 495 p.. - (Psychomotricité) .
ISBN : 978-2-8073-2026-0 : 36,90 EUR
Langues : Français (fre)
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Développement moteur ; Fonctionnement autistique ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Motricité ; Trouble du spectre de l'autisme ; Evaluation psychomotrice ; Comorbidité ; Développement de l'enfant ; Développement sensoriel ; Fonction exécutive ; Intervention psychomotrice ; Intervention sensori-motrice ; Neuropsychologie ; Perception sensorielle ; Psychomotricité ; Sensorialité ; StéréotypieIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Cet ouvrage offre un état des lieux des connaissances récentes relatives au développement psychomoteur et décline les modes d'intervention possibles auprès des personnes présentant un trouble du spectre autistique. Les troubles du spectre autistique affectent la trajectoire développementale de l'individu dès son plus jeune âge et dans ses différentes fonctions, notamment psychomotrices. Ils conduisent à une situation de handicap qui nécessite la mise en œuvre d'une évaluation pluridisciplinaire pour mesurer sa nature et son intensité. Cette évaluation permet une co-construction avec l'entourage du patient d'un Projet d'Accompagnement Individualisé dont la rééducation psychomotrice peut constituer un élément. Depuis la première parution de cet ouvrage en 2013, les connaissances scientifiques et cliniques dans le champ de la psychomotricité ont considérablement évolué. De nombreux psychomotriciens ont su donner un virage à leur discipline et à leur pratique en intégrant ces nouvelles connaissances au regard des recommandations de la Haute Autorité de Santé. S'appuyant sur des bases scientifiques et cliniques solides, les psychomotriciens innovent et proposent des interventions dont la pertinence est de plus en plus reconnue par les personnes avec TSA, leurs familles, ainsi que les pouvoirs publics. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000729 INT.90 PER Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Le développement des habiletés motrices : comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination Titre original : Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, Autism and other learning disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur Editeur : Montréal [Québec] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2976-2 Prix : 32 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Apprentissage scolaire ; Développement moteur ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Motricité ; Autonomie ; Coordination motrice ; Outil d'évaluation ; Intervention psychomotrice ; Trouble des apprentissages ; Compétence motriceIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants. L'auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l'aide et le moment où il convient de le faire, en plus d'inclure des stratégies d'enseignement afin d'aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes. Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d'enfants atteints d'un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l'acquisition de la coordination. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Le développement des habiletés motrices : comprendre et aider les enfants ayant des difficultés de coordination = Understanding motor skills in children with dyspraxia, ADHD, Autism and other learning disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur . - Montréal [Québec] : Chenelière Education, 2010 . - 180 p.
ISBN : 978-2-7650-2976-2 : 32 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Apprentissage scolaire ; Développement moteur ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Motricité ; Autonomie ; Coordination motrice ; Outil d'évaluation ; Intervention psychomotrice ; Trouble des apprentissages ; Compétence motriceIndex. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Les problèmes de coordination transforment parfois les activités quotidiennes en véritables défis pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage. Cet ouvrage accessible offre des stratégies pratiques et des conseils pour aider ces enfants. L'auteure explique comment reconnaître le développement moteur typique et atypique, indique auprès de qui on peut chercher de l'aide et le moment où il convient de le faire, en plus d'inclure des stratégies d'enseignement afin d'aider les enfants ayant des difficultés de coordination à vivre des réussites dans leur milieu scolaire et à la maison. Elle décrit en outre un grand éventail de moyens thérapeutiques et présente les ressources offertes. Rempli de suggestions pratiques, de diagrammes clairs et de tableaux mettant les éléments clés en évidence, ce livre constitue un outil de référence pratique essentiel pour quiconque doit intervenir auprès d'enfants atteints d'un trouble du développement moteur, et plus particulièrement ceux aux prises avec un trouble de l'acquisition de la coordination. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000742 INT.90 KUR Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle BABINGTON, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2018 Collection : Apprendre autrement Importance : 215 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56878-3 Prix : 16,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Ergothérapie ; Guidance familiale ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportementIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS).
Elaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, l'INS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès !
Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez : des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés ; la liste des indices qui doivent vous alerter ; des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 L'enfant extraordinaire : comprendre et accompagner les troubles des apprentissages et du comportement chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle BABINGTON, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2018 . - 215 p.. - (Apprendre autrement) .
ISBN : 978-2-212-56878-3 : 16,90 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Hypersensibilité sensorielle ; Thérapie d'intégration sensorielle ; Ergothérapie ; Guidance familiale ; Trouble des apprentissages ; Trouble du comportementIndex. décimale : DEV.42 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Handicaps intellectuels Résumé : Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à comprendre les comportements atypiques, compliqués, déroutants, voire envahissants, de votre enfant par le biais de l'approche en intégration neurosensorielle (INS).
Elaborée par des ergothérapeutes et enrichie par les neurosciences, l'INS pose un regard bienveillant et respectueux de l'enfant en difficulté et de sa famille. Découvrez le parcours de Nathan, Eva, Paul et tant d'autres enfants extraordinaires, vous serez étonné par leurs progrès !
Pour chaque difficulté expliquée (troubles dys-, de l'attention, de la régulation, hypersensibilités, autisme...), vous trouverez : des clés pour décoder les comportements atypiques et comprendre les origines des difficultés ; la liste des indices qui doivent vous alerter ; des conseils pour accompagner votre enfant et l'aider à retrouver sa confiance en lui, l'envie et la force de progresser. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=171 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000838 DEV.42 BAB Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible
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PermalinkInfluence des traits autistiques sur l'intégration multisensorielle de cibles en approche / R POULAIN in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 48 (hiver 2021)
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