[article] 
inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372

Titre :	Le haut potentiel intellectuel : mise au point
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 241-372
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligence
Mots-clés :	HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)  SURDOUÉ
Note de contenu :	Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT Enfants surdoués : historique - C. BERT De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZ
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

[article] Le haut potentiel intellectuel : mise au point [Texte imprimé et/ou numérique] / Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur . - 2018 . - p. 241-372.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligence
Mots-clés :	HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)  SURDOUÉ
Note de contenu :	Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT Enfants surdoués : historique - C. BERT De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZ
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133