| Titre : |
L'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Olivier REVOL, Auteur ; Michel HABIB, Auteur ; Vincent BRUN, Auteur |
| Editeur : |
Montpellier [France] : Sauramps médical |
| Année de publication : |
2018 |
| Importance : |
126 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-303-0159-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel
;
Développement intellectuel
;
Diagnostic médical
;
Enfant
;
Fonction cognitive
;
Scolarisation
;
Classification médicale
|
| Index. décimale : |
DEV.15 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Haut potentiel intellectuel |
| Résumé : |
Etre un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l'on imagine d'emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite. Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et d'incompréhension.
Ainsi, celui que l'on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l'Education Nationale n'est pas toujours le "surdoué" de la classe et peut même être en échec scolaire.
Le but de cet ouvrage est de mieux cerner les différentes formes de ce tableau, de préciser le fonctionnement cognitif, affectif et social particulier des enfants à Haut Potentiel y compris avec l'apport de l'imagerie cérébrale. Les auteurs s'attachent à en recenser les modalités de repérage et à proposer des stratégies pédagogiques spécifiques, sans oublier la place des parents qui ont la charge d'élever ces enfants pas tout à fait comme les autres, mais qui, comme les autres, sont des enfants.[Résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 |
L'enfant à haut potentiel intellectuel : regards croisés [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier REVOL, Auteur ; Michel HABIB, Auteur ; Vincent BRUN, Auteur . - Montpellier [France] : Sauramps médical, 2018 . - 126 p. ISBN : 979-10-303-0159-5 Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Haut potentiel intellectuel
;
Développement intellectuel
;
Diagnostic médical
;
Enfant
;
Fonction cognitive
;
Scolarisation
;
Classification médicale
|
| Index. décimale : |
DEV.15 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Haut potentiel intellectuel |
| Résumé : |
Etre un enfant surdoué ou à haut potentiel est une particularité que l'on imagine d'emblée comme une chance, un don, un facteur de réussite. Mais pour le concerné, elle peut aussi être synonyme de difficultés et d'incompréhension.
Ainsi, celui que l'on appelle encore élève intellectuellement précoce (EIP) dans l'Education Nationale n'est pas toujours le "surdoué" de la classe et peut même être en échec scolaire.
Le but de cet ouvrage est de mieux cerner les différentes formes de ce tableau, de préciser le fonctionnement cognitif, affectif et social particulier des enfants à Haut Potentiel y compris avec l'apport de l'imagerie cérébrale. Les auteurs s'attachent à en recenser les modalités de repérage et à proposer des stratégies pédagogiques spécifiques, sans oublier la place des parents qui ont la charge d'élever ces enfants pas tout à fait comme les autres, mais qui, comme les autres, sont des enfants.[Résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209 |
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DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant
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