Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives / Philippe TREMBLAY in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - P; 603-621 Titre : Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe TREMBLAY, Auteur ; Stéphanie BELLEY, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : P; 603-621 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Législation ; Politique en faveur de l'autisme ; Canada Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 [article] Les élèves ayant un trouble du spectre autistique (TSA) au Canada : terminologies, définitions, mesures éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe TREMBLAY, Auteur ; Stéphanie BELLEY, Auteur . - 2017 . - P; 603-621. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°150, Tome V (novembre-décembre 2017) . - P; 603-621 Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Scolarisation ; Intervention pédagogique ; Législation ; Politique en faveur de l'autisme ; Canada Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128

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