La scolarité de l'enfant dyspraxique / Caroline HURON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017) . - p. 677-716 Titre : La scolarité de l'enfant dyspraxique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline HURON, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 677-716 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Bilan ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; Scolarisation Note de contenu : Avant-propos - L’élève dyspraxique C. HURON Dyspraxie et troubles de l’écriture C. JOLLY Dyspraxie et mathématiques C. HURON L’enfant avec trouble du développement de la coordination (TDC) ou dyspraxique : réflexion autour de la lenteur M. MAZEAU La prise en charge scolaire des enfants dyspraxiques. L’expérience du Cerene H. GLASEL & M.-G. WINTENBERGER Scolariser un élève dyspraxique : le point de vue d’une enseignante V. GREMBI Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 [article] La scolarité de l'enfant dyspraxique [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline HURON, Directeur de publication . - 2017 . - p. 677-716. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017) . - p. 677-716 Concepts : Thesaurus DOCautisme Bilan ; Dyscalculie ; Dysgraphie ; Trouble développemental de la coordination ; Enfant ; Scolarisation Note de contenu : Avant-propos - L’élève dyspraxique C. HURON Dyspraxie et troubles de l’écriture C. JOLLY Dyspraxie et mathématiques C. HURON L’enfant avec trouble du développement de la coordination (TDC) ou dyspraxique : réflexion autour de la lenteur M. MAZEAU La prise en charge scolaire des enfants dyspraxiques. L’expérience du Cerene H. GLASEL & M.-G. WINTENBERGER Scolariser un élève dyspraxique : le point de vue d’une enseignante V. GREMBI Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129

Vol. 29, n°151, Tome VI - décembre 2017 - La scolarité de l'enfant dyspraxique (Bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) / Caroline HURON

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Titre : Vol. 29, n°151, Tome VI - décembre 2017 - La scolarité de l'enfant dyspraxique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline HURON, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p. 665-748 Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Vol. 29, n°151, Tome VI - décembre 2017 - La scolarité de l'enfant dyspraxique [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline HURON, Auteur . - 2017 . - p. 665-748. Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1

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• La scolarité de l'enfant dyspraxique / Caroline HURON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 29, n°151, Tome VI (décembre 2017)

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PER000180	PER-ANA	Papier	CRA Bourgogne	11 - PER. Périodiques	Disponible

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