Emotions et apprentissages scolaires / Aurélie SIMOES-PERLANT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - p. 373-512 Titre : Emotions et apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 373-512 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage scolaire ; Mémoire ; Autoévaluation ; Développement intellectuel ; Emotion ; Enfant Mots-clés : ATTENTION SELECTIVE  ECHELLE D'AUTO-EVALUATION DE L'ETAT EMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE) Note de contenu : Avant-propos – Emotions et Apprentissages Scolaires - A. SIMOES-PERLANT Emotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étude des émotions déclarées ? - F. CUISINIER De la lecture d’un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels - S. MATHEY, A.-M. CAMBLATS, C. BALLOTS, A. BROCA, V. POSTAL & C. ROBERT Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l’apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ? - P. GOBIN, V. BALTAZART, R. POCHONI & N. STEFANIAK Evaluation du lexique émotionnel chez l’enfant de 8 à 11 ans - A. SIMOES-PERLANT & C. LEMERCIER Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans - N. BLANC, S. CREISEN & E. BRIGAUD Effet d’une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d’enfants présentant des troubles du langage écrit et d’enfants normo-scripteurs - L. SOULIER Effet de l’émotion sur la production orthographique d’adultes FL 1 et FL2 - C. GUNNARSSON-LARGY & P. LARGY Quand la congruence émotionnelle influence l’attention sélective chez l’enfant - S. BENINTENDI De l’auto-évaluation de l’état émotionnel du jeune enfant : l’échelle AEJE - P. LARGY Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire - F. MAIZIERES L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires - P. CHIRON & PH. CHOMETY Quel est le rôle de l’écriture manuelle dans la mémorisation de l’orthographe des mots - O. GROJEAN & J.-C. HOUILLON Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 [article] Emotions et apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur . - 2018 . - p. 373-512. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018) . - p. 373-512 Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage scolaire ; Mémoire ; Autoévaluation ; Développement intellectuel ; Emotion ; Enfant Mots-clés : ATTENTION SELECTIVE  ECHELLE D'AUTO-EVALUATION DE L'ETAT EMOTIONNEL DU JEUNE ENFANT (AEJE) Note de contenu : Avant-propos – Emotions et Apprentissages Scolaires - A. SIMOES-PERLANT Emotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étude des émotions déclarées ? - F. CUISINIER De la lecture d’un mot à sa mémorisation : influence des processus lexico-émotionnels - S. MATHEY, A.-M. CAMBLATS, C. BALLOTS, A. BROCA, V. POSTAL & C. ROBERT Le contexte langagier émotionnel favorise-t-il l’apprentissage de nouveaux mots chez les apprentis lecteurs ? - P. GOBIN, V. BALTAZART, R. POCHONI & N. STEFANIAK Evaluation du lexique émotionnel chez l’enfant de 8 à 11 ans - A. SIMOES-PERLANT & C. LEMERCIER Les dessins humoristiques pour appréhender les compétences inférentielles des enfants âgés de 6 à 10 ans - N. BLANC, S. CREISEN & E. BRIGAUD Effet d’une induction émotionnelle sur l’orthographe lexicale d’enfants présentant des troubles du langage écrit et d’enfants normo-scripteurs - L. SOULIER Effet de l’émotion sur la production orthographique d’adultes FL 1 et FL2 - C. GUNNARSSON-LARGY & P. LARGY Quand la congruence émotionnelle influence l’attention sélective chez l’enfant - S. BENINTENDI De l’auto-évaluation de l’état émotionnel du jeune enfant : l’échelle AEJE - P. LARGY Emotion et compréhension de l’œuvre musicale au cycle 3 de l’école primaire - F. MAIZIERES L’émotion, puissance d’interprétation dans la mise en voix des textes littéraires - P. CHIRON & PH. CHOMETY Quel est le rôle de l’écriture manuelle dans la mémorisation de l’orthographe des mots - O. GROJEAN & J.-C. HOUILLON Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133

Vol. 30, n°155, Tome IV - septembre 2018 - Emotions et apprentissages scolaires (Bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) / Aurélie SIMOES-PERLANT

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Titre : Vol. 30, n°155, Tome IV - septembre 2018 - Emotions et apprentissages scolaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p. 373-512 Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin]  est un bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant Vol. 30, n°155, Tome IV - septembre 2018 - Emotions et apprentissages scolaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie SIMOES-PERLANT, Auteur . - 2018 . - p. 373-512. Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1

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• Emotions et apprentissages scolaires / Aurélie SIMOES-PERLANT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°155, Tome IV (septembre 2018)

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