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Auteur Michel FAYOL |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions / Catherine THEVENOT in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°156, Tome V (novembre 2018)
Titre : L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine THEVENOT, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 513-660 Langues : Français (fre) Note de contenu : Avant-propos – L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions - C. THEVENOT, M. FAYOL
Le comptage sur les doigts comme support au développement des capacités numériques et arithmétiques de base ? - X. SERON, V. CROLLEN
De l’intuition numérique aux opérations arithmétiques : nature de leur relation, et défis de leur évaluation - M. GUILLAUME
Rôle de l’estimation dans le développement des habiletés de discrimination des quantités et des habiletés arithmétiques - B. VILETTE
Le rôle de l’attention visuo-spatiale lors de la résolution d’additions et de soustractions - N. MASSON
Phénomènes d’interférences en arithmétique - A. DE VISSCHER
La résolution d’additions simples par procédures de comptage automatisées - C. THEVENOT
Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? - P. LEMAIRE
L’apprentissage de l’arithmétique chez les individus bilingues - A. PONCIN, A.VAN RINSVELD, CH. SCHILTZ
Les capacités arithmétiques chez les enfants dyscalculiques - A.-F. DE CHAMBRIER
Activités arithmétiques et anxiété - M. FAYOL
La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux - E. SANDER
Décrochage scolaire et apprentissage en mathématiques : les symptômes dépressifs comme signes précoces dès l’école élémentaire - N. MOHAMAD
Organisation des soins en premier et en second recours dans les troubles spécifiques des apprentissages : la place des médecins libéraux en 2018 - T.-N. WILLIG, J.-P. BLANC, A. PIOLLET, P. LUBELSKSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°156, Tome V (novembre 2018) . - p. 513-660[article] L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine THEVENOT, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur . - 2018 . - p. 513-660.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°156, Tome V (novembre 2018) . - p. 513-660
Note de contenu : Avant-propos – L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions - C. THEVENOT, M. FAYOL
Le comptage sur les doigts comme support au développement des capacités numériques et arithmétiques de base ? - X. SERON, V. CROLLEN
De l’intuition numérique aux opérations arithmétiques : nature de leur relation, et défis de leur évaluation - M. GUILLAUME
Rôle de l’estimation dans le développement des habiletés de discrimination des quantités et des habiletés arithmétiques - B. VILETTE
Le rôle de l’attention visuo-spatiale lors de la résolution d’additions et de soustractions - N. MASSON
Phénomènes d’interférences en arithmétique - A. DE VISSCHER
La résolution d’additions simples par procédures de comptage automatisées - C. THEVENOT
Comment résolvons-nous des opérations comprenant des nombres à plusieurs chiffres ? - P. LEMAIRE
L’apprentissage de l’arithmétique chez les individus bilingues - A. PONCIN, A.VAN RINSVELD, CH. SCHILTZ
Les capacités arithmétiques chez les enfants dyscalculiques - A.-F. DE CHAMBRIER
Activités arithmétiques et anxiété - M. FAYOL
La résolution de problèmes arithmétiques à énoncés verbaux - E. SANDER
Décrochage scolaire et apprentissage en mathématiques : les symptômes dépressifs comme signes précoces dès l’école élémentaire - N. MOHAMAD
Organisation des soins en premier et en second recours dans les troubles spécifiques des apprentissages : la place des médecins libéraux en 2018 - T.-N. WILLIG, J.-P. BLANC, A. PIOLLET, P. LUBELSKSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134 Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage / Francine LUSSIER
Titre : Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Michel FAYOL, Préfacier, etc. ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. rev. et act. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Univers psy Importance : 809 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076240-8 Prix : 56 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Mémoire ; Psychopathologie ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fonction cognitive ; Fonction exécutive ; Neuropsychologie ; Trouble déficitaire de l'attention ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles du développement, qui prennent appui sur la neuropsychologie. La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, décrit : - les données de base de la neuropsychologie pédiatrique - le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant - les principaux syndromes et troubles du développement, illustrés par une quinzaine de cas cliniques - les troubles des apprentissages - les troubles neuropsychiatriques les plus souvent retrouvés en clinique neuropsychologique - les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes. A la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est avant tout l’œuvre de cliniciennes ayant acquis une grande expérience dans l'évaluation neuropsychologique d'enfants ou d'adolescent et désireuses de transmettre cette expérience clinique. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Neuropsychologie de l'enfant : troubles développementaux et de l'apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Line GASCON, Auteur ; Eliane CHEVRIER, Auteur ; Michel FAYOL, Préfacier, etc. ; Robert VOYAZOPOULOS, Préfacier, etc. . - 3e éd. rev. et act. . - Malakoff : Dunod, 2017 . - 809 p.. - (Univers psy) .
ISBN : 978-2-10-076240-8 : 56 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Mémoire ; Psychopathologie ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Développement intellectuel ; Enfant ; Fonction cognitive ; Fonction exécutive ; Neuropsychologie ; Trouble déficitaire de l'attention ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Trouble du langageIndex. décimale : DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux Résumé : A côté des tests cognitifs classiques ou des épreuves projectives se développent de nouvelles méthodes d'évaluation des troubles du développement, qui prennent appui sur la neuropsychologie. La troisième édition de cet ouvrage, enrichie et réactualisée, décrit : - les données de base de la neuropsychologie pédiatrique - le développement des fonctions cognitives et des modes d'apprentissage de l'enfant - les principaux syndromes et troubles du développement, illustrés par une quinzaine de cas cliniques - les troubles des apprentissages - les troubles neuropsychiatriques les plus souvent retrouvés en clinique neuropsychologique - les procédures d'évaluation à mettre en œuvre dans les différents syndromes. A la fois manuel pratique et ouvrage de références théoriques et de conduites appliquées, ce livre est avant tout l’œuvre de cliniciennes ayant acquis une grande expérience dans l'évaluation neuropsychologique d'enfants ou d'adolescent et désireuses de transmettre cette expérience clinique. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=143 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000732 DEV.41 LUS Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible Vol. 30, n°156, Tome V - novembre 2018 - L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions (Bulletin de ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant) / Catherine THEVENOT
Titre : Vol. 30, n°156, Tome V - novembre 2018 - L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine THEVENOT, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p. 513-660 Langues : Français (fre) Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 [n° ou bulletin] Vol. 30, n°156, Tome V - novembre 2018 - L’arithmétique cognitive : de la recherche aux interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine THEVENOT, Auteur ; Michel FAYOL, Auteur . - 2018 . - p. 513-660.
Langues : Français (fre)
Sous-type : Bulletin Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=1 ContientRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER000187 PER-ANA Papier CRA Bourgogne 11 - PER. Périodiques Disponible
