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Faire une suggestion Affiner la rechercheAutisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique / Isabelle SOULIERES in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 35(183) (mai 2023)
Titre : Autisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle SOULIERES, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 175-180 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fonctionnement cognitif ; Intelligence ; Test d'intelligence ; Trajectoire développementale ; EnfantIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : L'hétérogénéité des caractéristiques des personnes qui reçoivent un diagnostic d'autisme s'est élargie au fil des années. Est-il encore possible d'identifier un ou des profils cognitifs caractéristiques ? Quels sont les profils attendus et évoluent-ils au cours du développement ? Ces profils cognitifs se reflètent-ils dans les intérêts et les forces des jeunes autistes ? Cet article aborde la question de l'hétérogénéité des profils cognitifs retrouvés sur le spectre de l'autisme, en tentant de répondre à ces questions. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 35(183) (mai 2023) . - p. 175-180[article] Autisme : hétérogénéité des profils cognitifs et trajectoires développementales. Une revue critique [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle SOULIERES, Auteur . - 2023 . - p. 175-180.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 35(183) (mai 2023) . - p. 175-180
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Fonctionnement cognitif ; Intelligence ; Test d'intelligence ; Trajectoire développementale ; EnfantIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : L'hétérogénéité des caractéristiques des personnes qui reçoivent un diagnostic d'autisme s'est élargie au fil des années. Est-il encore possible d'identifier un ou des profils cognitifs caractéristiques ? Quels sont les profils attendus et évoluent-ils au cours du développement ? Ces profils cognitifs se reflètent-ils dans les intérêts et les forces des jeunes autistes ? Cet article aborde la question de l'hétérogénéité des profils cognitifs retrouvés sur le spectre de l'autisme, en tentant de répondre à ces questions. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254 Autisme : le passage à l'âge adulte / René PRY
Titre : Autisme : le passage à l'âge adulte Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Importance : 334 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-251-4 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic tardif ; Comorbidité psychiatrique ; Trajectoire développementale ; Adulte ; Fratrie ; Sexualité ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Accès à l'emploi ; Logement ; Accompagnement de la personne ; Jeune adulteIndex. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Dans l’autisme, la transition vers l’âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d’abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s’inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s’agir de s’adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l’adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l’apparition de nouvelles associations avec d’autres psychopathologies (anxiété, dépression…). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c’est aussi l’annonce d’un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l’entrée dans l’âge adulte, c’est aussi une profonde modification de l’environnement du sujet : recherche d’une formation ou d’un emploi, d’un logement, d’un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d’interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un ‘handicap’.
Ce livre, à partir d’une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d’articles concernent l’autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n’y a pas à ce jour de réponses 'clés en main'. Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d’être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique.[résumé d'auteur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Autisme : le passage à l'âge adulte [Texte imprimé et/ou numérique] / René PRY, Auteur ; Eric PERNON, Auteur ; Dominique FIARD, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2022 . - 334 p.
ISBN : 978-2-35345-251-4 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic tardif ; Comorbidité psychiatrique ; Trajectoire développementale ; Adulte ; Fratrie ; Sexualité ; Vie affective ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Enseignement supérieur ; Accès à l'emploi ; Logement ; Accompagnement de la personne ; Jeune adulteIndex. décimale : VIE.73 Vie quotidienne et santé - Développement vie entière - Age adulte Résumé : Dans l’autisme, la transition vers l’âge adulte est très souvent un moment difficile. Difficile tout d’abord pour la personne concernée, mais aussi éprouvante pour ses proches. Cette période s’inscrit en effet dans un contexte de transformations personnelles et contextuelles, où il va s’agir de s’adapter, de modifier ou de fabriquer des environnements nouveaux. Les transformations personnelles concernent tout à la fois les modifications neuropsychologiques et somatiques observées durant l’adolescence, que les évolutions cliniques du trouble, dans lesquelles on note souvent l’apparition de nouvelles associations avec d’autres psychopathologies (anxiété, dépression…). Et, pour certains sujets, beaucoup plus rares, c’est aussi l’annonce d’un diagnostic tardif, avec toutes ses conséquences. Mais l’entrée dans l’âge adulte, c’est aussi une profonde modification de l’environnement du sujet : recherche d’une formation ou d’un emploi, d’un logement, d’un partenaire. Ces contraintes, surdéterminées par le poids des normes sociales, vont nécessiter la mise en place de soutiens, de programmes, d’interventions qui vont mobiliser les parents, la fratrie, mais aussi les employeurs, les personnels éducatifs, et parfois nécessiter des aménagements législatifs et sociétaux concernant ce que certains nomment un ‘handicap’.
Ce livre, à partir d’une revue de la littérature internationale centrée sur ce thème, et même si beaucoup d’articles concernent l’autisme sans déficience intellectuelle, aborde toutes ces questions. Il n’y a pas à ce jour de réponses 'clés en main'. Chaque pays, parfois chaque région apporte son lot de solutions. Mais, dans tous les cas, une synthèse méritait d’être proposée aux personnes concernées ou intéressées par cette problématique.[résumé d'auteur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000959 VIE.73 PRY Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : Cognition sociale et communication : comment tenir compte des particularités neurofonctionnnelles des enfants avec TSA en les situant dans une perspective développementale, en recherche comme en accompagnement de terrain ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Hélène PLUMET, Auteur ; Marie SCHUSTER, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-75 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Cognition sociale ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Développement de l'enfant ; Trajectoire développementale ; Trouble de la communication sociale ; InterventionIndex. décimale : AUT.52 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Communication Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 67-75[article] Cognition sociale et communication : comment tenir compte des particularités neurofonctionnnelles des enfants avec TSA en les situant dans une perspective développementale, en recherche comme en accompagnement de terrain ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Hélène PLUMET, Auteur ; Marie SCHUSTER, Adaptateur ; Ghislain MAGEROTTE, Adaptateur . - 2022 . - p. 67-75.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 67-75
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Cognition sociale ; Communication (Psychologie) ; Trouble du spectre de l'autisme ; Enfant ; Développement de l'enfant ; Trajectoire développementale ; Trouble de la communication sociale ; InterventionIndex. décimale : AUT.52 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Communication Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266
Titre : Imiter pour grandir : développement du bébé et de l'enfant avec autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline NADEL, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2021 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-081384-1 Prix : 29,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Développement de l'enfant ; Psychologie du développement ; Imitation ; Trajectoire développementale ; Echelle de Nadel ; Technologie de l'information et de la communication ; Intervention intégrativeIndex. décimale : AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale Résumé : Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu’ils voient faire ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l’imitation ?
L’imitation ne tient pas la place majeure qu’elle mérite pour la connaissance de l’enfant et de son développement, et pour l’éducation et les thérapies de l’enfant avec autisme. Et pourtant l’imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C’est tout le propos de cet ouvrage.
• Ce qu’imiter veut dire.
• Imiter pour apprendre et pour communiquer.
• Ce que l’imitation peut faire pour le bébé et l’enfant avec autisme.
• La boîte à outils de l’imitation : le cerveau et ses connexions.
• Exercer l’imitation à la carte dans le cas d’autisme.
Cette nouvelle édition a été entièrement revue et mise à jour. Elle comporte en outre un nouveau chapitre consacré à l’analyse de l’apport réciproque des nouvelles technologies à l’étude de l’imitation et de l’imitation comme support des nouvelles technologies.[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248 Imiter pour grandir : développement du bébé et de l'enfant avec autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline NADEL, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Préfacier, etc. . - 3e éd. . - Malakoff : Dunod, 2021 . - 255 p.. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-081384-1 : 29,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Développement de l'enfant ; Psychologie du développement ; Imitation ; Trajectoire développementale ; Echelle de Nadel ; Technologie de l'information et de la communication ; Intervention intégrativeIndex. décimale : AUT.22 Identification de l'autisme - Etiologies - Etiologie développementale Résumé : Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu’ils voient faire ? Est-ce qu’ils s’abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l’imitation ?
L’imitation ne tient pas la place majeure qu’elle mérite pour la connaissance de l’enfant et de son développement, et pour l’éducation et les thérapies de l’enfant avec autisme. Et pourtant l’imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C’est tout le propos de cet ouvrage.
• Ce qu’imiter veut dire.
• Imiter pour apprendre et pour communiquer.
• Ce que l’imitation peut faire pour le bébé et l’enfant avec autisme.
• La boîte à outils de l’imitation : le cerveau et ses connexions.
• Exercer l’imitation à la carte dans le cas d’autisme.
Cette nouvelle édition a été entièrement revue et mise à jour. Elle comporte en outre un nouveau chapitre consacré à l’analyse de l’apport réciproque des nouvelles technologies à l’étude de l’imitation et de l’imitation comme support des nouvelles technologies.[résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000962 AUT.22 NAD Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Titre : Ocytocine et syndrome de Prader-Willi Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maithé TAUBER, Auteur ; Eric LEMONNIER, Adaptateur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 54-56 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Syndrome de Prader-Willi ; Ocytocine ; Habileté sociale ; Etiologie ; Trajectoire développementaleIndex. décimale : DEV.34 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Maladies génétiques Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 54-56[article] Ocytocine et syndrome de Prader-Willi [Texte imprimé et/ou numérique] / Maithé TAUBER, Auteur ; Eric LEMONNIER, Adaptateur . - 2022 . - p. 54-56.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 50 (2022/2) . - p. 54-56
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Syndrome de Prader-Willi ; Ocytocine ; Habileté sociale ; Etiologie ; Trajectoire développementaleIndex. décimale : DEV.34 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Maladies génétiques Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265
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