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Le haut potentiel intellectuel : mise au point / Léonard VANNETZEL in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372 Titre : Le haut potentiel intellectuel : mise au point Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 241-372 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligence Mots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)  SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT Enfants surdoués : historique - C. BERT De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZ Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 [article] Le haut potentiel intellectuel : mise au point [Texte imprimé et/ou numérique] / Léonard VANNETZEL, Auteur ; Nicolas GAUVRIT, Auteur . - 2018 . - p. 241-372. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 30, n°154, Tome III (juin 2018) . - p. 241-372 Concepts : Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Psychopathologie ; Quotient intellectuel ; Thérapie cognitivo-comportementale ; Comorbidité ; Diagnostic médical ; Echec scolaire ; Emotion ; Santé mentale ; Test d'intelligence Mots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI)  SURDOUÉ Note de contenu : Le haut potentiel intellectuel - Mise au point - L. VANNETZEL & N. GAUVRIT Enfants surdoués : historique - C. BERT De la définition théorique du haut potentiel aux conséquences pratiques - K. TERRIOT La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés - G. LABOURET & J. GREGOIRE Les surdoués ont-ils un cerveau qualitativement différent ? - F. RAMUS Les jeunes à haut potentiel sont-ils hyperémotifs ? - C. BRASSEUR & J. GREGOIRE La santé mentale des enfants et adolescents surdoués : synthèse des données quantitatives - F. GUENOLE, J.M. BALEYTE & M. SPERANZA Haut potentiel et psychopathologies : positions réconciliatrices et pistes thérapeutiques - M. LIRATNI Réussite scolaire et professionnelle des personnes à haut potentiel intellectuel - N. GAUVRIT & A. GUEZ Etude intercantonale sur la satisfaction scolaire et personnelle des élèves à haut potentiel intellectuel - P. SANTILLI Synthèse du livre de S. Brasseur et C. Cuche : Le haut potentiel en questions - L. VANNETZEL Conclusion - N. GAUVRIT & L. VANNETZEL Quels sont les bénéfices académiques, cognitifs, socio-émotionnels et psychologiques des interventions basées sur la pleine conscience en milieu scolaire ? Une synthèse des 39 études quantitatives publiées entre 2005 et 2017 - A. THEUREL, F. GIMBERT & E. GENTAZ Débat sur l’apprentissage de la lecture et son enseignement : Quels sont les liens entre décodage et compréhension écrite en fin de CP ? - L. SPRENGER-CHAROLLES, E. GENTAZ Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133