Bienvenue sur la base de données du CRA Bourgogne !
Accédez à nos notices documentaires spécialisées sur la thématique de l'autisme
Détail de l'auteur
Auteur Magali DESCAMPS
Commentaire :
Psychologue, responsable à la Fondation SUSA (service universitaire spécialisé pour personnes avec autisme)du service d'accompagnement pour adultes et du service d'activités de jour (Le Relais Condorcet)
|
Documents disponibles écrits par cet auteur (10)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Titre : L'autisme, jour après jour : agir pour l'aider Type de document : Application, site Internet Auteurs : Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Participate Année de publication : 2011 Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Enfant ; Intervention sur la communication ; Loisir ; Socialisation ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Vous avez probablement de nombreuses questions sur l’éducation de votre enfant. Comme tous les parents, parfois, vous vous demandez si votre approche est la bonne. Dans cette 2ème brochure, nous vous proposons des pistes qui pourront vous aider dans son éducation au quotidien. Vous trouverez des informations sur des stratégies et des aides concrètes qui pourront influencer positivement la communication et la relation avec votre enfant. Vous découvrirez aussi des méthodes et de nombreux exemples pour développer l’autonomie de votre enfant, occuper agréablement ses temps libres et enfin, prévenir ou résoudre les problèmes de comportement. Ces aspects sont illustrés par des photos et des vidéos de la vie quotidienne d’enfants et d’adultes avec autisme.
Nous avons fait une sélection des stratégies et des méthodes que les experts scientifiques privilégient. Celles-ci conviennent pour la plupart des personnes avec autisme. Chaque stratégie doit être mise en œuvre par des moyens concrets variant d’une personne à l’autre. Les exemples concrets peuvent aussi vous aider à développer le soutien adapté à votre enfant.
Nous tenons à préciser que dans cette brochure, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié.
Enfin, la version complète de ces informations est disponible sur le site www.participate-autisme.be. [résumé d'auteur]Sous-type : Autre En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=815 L'autisme, jour après jour : agir pour l'aider [Application, site Internet] / Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles [Belgique] : Participate, 2011 . - 60 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Enfant ; Intervention sur la communication ; Loisir ; Socialisation ; Trouble du comportement ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Vous avez probablement de nombreuses questions sur l’éducation de votre enfant. Comme tous les parents, parfois, vous vous demandez si votre approche est la bonne. Dans cette 2ème brochure, nous vous proposons des pistes qui pourront vous aider dans son éducation au quotidien. Vous trouverez des informations sur des stratégies et des aides concrètes qui pourront influencer positivement la communication et la relation avec votre enfant. Vous découvrirez aussi des méthodes et de nombreux exemples pour développer l’autonomie de votre enfant, occuper agréablement ses temps libres et enfin, prévenir ou résoudre les problèmes de comportement. Ces aspects sont illustrés par des photos et des vidéos de la vie quotidienne d’enfants et d’adultes avec autisme.
Nous avons fait une sélection des stratégies et des méthodes que les experts scientifiques privilégient. Celles-ci conviennent pour la plupart des personnes avec autisme. Chaque stratégie doit être mise en œuvre par des moyens concrets variant d’une personne à l’autre. Les exemples concrets peuvent aussi vous aider à développer le soutien adapté à votre enfant.
Nous tenons à préciser que dans cette brochure, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié.
Enfin, la version complète de ces informations est disponible sur le site www.participate-autisme.be. [résumé d'auteur]Sous-type : Autre En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate_2.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=815 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
L'autisme, jour après jour : agir pour l'aiderURLL'autisme jour après jour : comprendre pour agir / Magali DESCAMPS
Titre : L'autisme jour après jour : comprendre pour agir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Participate Année de publication : 2008 Importance : 66 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Prévalence ; Comorbidité ; Approche théorique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Etiologie ; SensorialitéIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=813 L'autisme jour après jour : comprendre pour agir [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Participate, 2008 . - 66 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Prévalence ; Comorbidité ; Approche théorique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Etiologie ; SensorialitéIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=813 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIT000017 AUT.50 DES Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Exclu du prêt
Titre : L'autisme jour après jour : comprendre pour agir Type de document : Application, site Internet Auteurs : Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : Participate Année de publication : 2011 Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Prévalence ; Comorbidité ; Approche théorique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Etiologie ; SensorialitéIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Recevoir le diagnostic d’autisme pour son enfant est une étape difficile mais extrêmement importante. En effet, ce diagnostic va, non seulement, permettre de répondre à certaines de vos questions : “que se passe-t-il ?”, “qu’est-ce qu’il a ?”, “pourquoi réagit-il comme cela ?”… Mais, il va aussi déterminer les actions que vous devrez mener pour l’aider à se développer et à s’épanouir. L’enfant avec autisme se développe différemment, communique autrement… Lorsque d’une manière ou d’une autre on y est confronté, il est primordial de comprendre, de savoir. L’information est, dès lors, un élément essentiel dans la compréhension et l’accompagnement de cet enfant.
Cette brochure, réalisée par l’équipe de l’a.s.b.l. Participate ! vous permettra de disposer d’informations utiles à la compréhension de l’autisme. Ces informations sont réparties en différents thèmes : les causes de l’autisme, les symptômes, les diagnostics différents, les problèmes sensoriels, l’avenir, l’entourage, etc.
Nous souhaitons également que cette brochure soit un réel outil qui puisse vous aider au quotidien dans la compréhension et l’accompagnement de votre enfant. C’est pourquoi, en conclusion de certains thèmes, un espace vous est réservé afin que vous puissiez noter des informations qui concernent votre enfant. Enfin, nous tenons à préciser que dans ce document, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié. [résumé d'auteur]Sous-type : Autre En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=814 L'autisme jour après jour : comprendre pour agir [Application, site Internet] / Magali DESCAMPS, Auteur ; Véronique LENOIR, Auteur ; Martine THYS, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles [Belgique] : Participate, 2011 . - 68 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Prévalence ; Comorbidité ; Approche théorique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Etiologie ; SensorialitéIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Recevoir le diagnostic d’autisme pour son enfant est une étape difficile mais extrêmement importante. En effet, ce diagnostic va, non seulement, permettre de répondre à certaines de vos questions : “que se passe-t-il ?”, “qu’est-ce qu’il a ?”, “pourquoi réagit-il comme cela ?”… Mais, il va aussi déterminer les actions que vous devrez mener pour l’aider à se développer et à s’épanouir. L’enfant avec autisme se développe différemment, communique autrement… Lorsque d’une manière ou d’une autre on y est confronté, il est primordial de comprendre, de savoir. L’information est, dès lors, un élément essentiel dans la compréhension et l’accompagnement de cet enfant.
Cette brochure, réalisée par l’équipe de l’a.s.b.l. Participate ! vous permettra de disposer d’informations utiles à la compréhension de l’autisme. Ces informations sont réparties en différents thèmes : les causes de l’autisme, les symptômes, les diagnostics différents, les problèmes sensoriels, l’avenir, l’entourage, etc.
Nous souhaitons également que cette brochure soit un réel outil qui puisse vous aider au quotidien dans la compréhension et l’accompagnement de votre enfant. C’est pourquoi, en conclusion de certains thèmes, un espace vous est réservé afin que vous puissiez noter des informations qui concernent votre enfant. Enfin, nous tenons à préciser que dans ce document, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié. [résumé d'auteur]Sous-type : Autre En ligne : http://www.participate-autisme.be/fr/pdf/brochure_participate.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=814 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
L'autisme jour après jour : comprendre pour agirURL
Titre : Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle : méthodologie et programme d'animation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joëlle BERREWAERTS, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Meredith GOFFIN, Auteur ; Céline MICHEL, Auteur ; Michel MERCIER, Préfacier, etc. ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Collection : Questions de personne Sous-collection : TSA Importance : 352 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3697-1 Prix : 35,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Education sexuelle ; Sexualité ; Vie affective ; Accompagnement à la sexualité ; Violence sexuelle ; Programme d'intervention ; Outil d'intervention ; Banque d'images ; Comportement problème ; Outil d'évaluation ; Masturbation ; Corps ; Hygiène ; Habileté sociale
Candidats Descripteurs
EVRAS - Education à la vie relationnelle, affective et sexuelleIndex. décimale : VIE.80 Vie quotidienne et santé - Vie affective et sexuelle Résumé : Tous les outils utiles au programme d’animation.
Comment soutenir la vie relationnelle, affective et sexuelle dans un établissement accueillant des enfants, adolescents ou adultes avec autisme et déficience intellectuelle ? Quelles thématiques aborder lors des animations ? Comment structurer les activités ?
Ce guide méthodologique tente de répondre à ces questions en proposant une série d’animations spécialement adaptées aux usagers et basées sur leurs forces. Elles abordent des thèmes variés tels que les parties du corps, l’hygiène corporelle, les émotions, les relations amoureuses, les lieux publics et privés, la sexualité, etc.
Ce livre offre aux professionnels (psychologues, éducateurs, infirmiers, enseignants, etc.) des pistes pour améliorer la qualité de vie des usagers.
Il comprend : - des bases théoriques essentielles illustrées par des exemples concrets ; - des fiches pratiques d’animations ; - une liste d’outils pédagogiques pour l’élaboration des animations ; - en téléchargement : des photos explicites à utiliser lors des animations ainsi qu’un questionnaire d’évaluation des compétences socio-sexuelles. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Contenu complémentaire : https://www.deboecksuperieur.com/site/336971 Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle : méthodologie et programme d'animation [Texte imprimé et/ou numérique] / Joëlle BERREWAERTS, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur ; Meredith GOFFIN, Auteur ; Céline MICHEL, Auteur ; Michel MERCIER, Préfacier, etc. ; Eric WILLAYE, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2023 . - 352 p.. - (Questions de personne. TSA) .
ISBN : 978-2-8073-3697-1 : 35,90 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Education sexuelle ; Sexualité ; Vie affective ; Accompagnement à la sexualité ; Violence sexuelle ; Programme d'intervention ; Outil d'intervention ; Banque d'images ; Comportement problème ; Outil d'évaluation ; Masturbation ; Corps ; Hygiène ; Habileté sociale
Candidats Descripteurs
EVRAS - Education à la vie relationnelle, affective et sexuelleIndex. décimale : VIE.80 Vie quotidienne et santé - Vie affective et sexuelle Résumé : Tous les outils utiles au programme d’animation.
Comment soutenir la vie relationnelle, affective et sexuelle dans un établissement accueillant des enfants, adolescents ou adultes avec autisme et déficience intellectuelle ? Quelles thématiques aborder lors des animations ? Comment structurer les activités ?
Ce guide méthodologique tente de répondre à ces questions en proposant une série d’animations spécialement adaptées aux usagers et basées sur leurs forces. Elles abordent des thèmes variés tels que les parties du corps, l’hygiène corporelle, les émotions, les relations amoureuses, les lieux publics et privés, la sexualité, etc.
Ce livre offre aux professionnels (psychologues, éducateurs, infirmiers, enseignants, etc.) des pistes pour améliorer la qualité de vie des usagers.
Il comprend : - des bases théoriques essentielles illustrées par des exemples concrets ; - des fiches pratiques d’animations ; - une liste d’outils pédagogiques pour l’élaboration des animations ; - en téléchargement : des photos explicites à utiliser lors des animations ainsi qu’un questionnaire d’évaluation des compétences socio-sexuelles. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Contenu complémentaire : https://www.deboecksuperieur.com/site/336971 Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=253 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000986 VIE.80 BER Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric WILLAYE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Christelle NINFORGE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Autre Editeur : Mons [Belgique] : SUSA - Service universitaire spécialisé pour personnes avec autisme Importance : 64 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; InterventionIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien : C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric WILLAYE, Auteur ; Monique DEPREZ, Auteur ; Christelle NINFORGE, Auteur ; Magali DESCAMPS, Auteur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion : Mons [Belgique] : SUSA - Service universitaire spécialisé pour personnes avec autisme, 2005 . - 64 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Communication (Psychologie) ; Adolescent ; Adulte ; Trouble du spectre de l'autisme ; Autonomie ; Bilan ; Trouble du développement intellectuel ; InterventionIndex. décimale : AUT.43 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Evaluation Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien : C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer leur condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". [Résumé de l'auteur/éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=505 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000264 AUT.43 WIL Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Permalink
PermalinkLe programme EFI-Ré : évaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère / Eric WILLAYE
Permalink
PermalinkUne vision de la société de l'intérieur / Josef SCHOVANEC in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 39 (été 2017)
Permalink
