Améliorer les habiletés sociales, ateliers pour enfants TSA et autres TED : compétences avancées / Thierry GARIN

Public ISBD Titre : Améliorer les habiletés sociales, ateliers pour enfants TSA et autres TED : compétences avancées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pratiques en rééducation Importance : 141 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-363-8 Prix : 36,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Atelier thérapeutique ; Emotion ; Interaction sociale ; Scénario social ; Théorie de l'esprit ; Habileté de langage ; Coopération Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales,donnés sous la forme de jeux.Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention. De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122 Améliorer les habiletés sociales, ateliers pour enfants TSA et autres TED : compétences avancées [Texte imprimé et/ou numérique] / Thierry GARIN, Auteur ; Agnès CASSE, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2016 . - 141 p.. - (Pratiques en rééducation) . ISBN : 978-2-35327-363-8 : 36,00 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Communication (Psychologie) ; Habileté sociale ; Trouble du spectre de l'autisme ; Atelier thérapeutique ; Emotion ; Interaction sociale ; Scénario social ; Théorie de l'esprit ; Habileté de langage ; Coopération Index. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Cet ouvrage propose plus de 100 nouveaux ateliers d'entraînement aux habiletés sociales,donnés sous la forme de jeux.Ces ateliers s'adressent aux enfants qui ont déjà intégré les pré-requis aux habiletés sociales présentés dans le précédent tome. Chaque atelier est décrit avec avec sa durée, le matériel nécessaire, les consignes détaillées, le nombre de participants, les compétences visées et les points sur lesquels le thérapeute doit porter son attention. De nombreuses photographies en couleurs vous donneront une idée visuelle de la façon dont se mettent en place et se déroulent les ateliers. Dans ce tome 2, les thèmes abordés sont en particulier : la coopération, la théorie de l'esprit et la conversation. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122

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LIV000642	INT.110 CAS	Papier	CRA Bourgogne	03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives	Disponible

Sens du travail et sens au travail : comment l'implication de personnes déficientes intellectuelles dans un Conseil d'Administration vient bousculer nos sens / Philippe COLOMBE in Cahiers de l'actif, 542-545 (juillet-octobre 2021)

Public ISBD [article]  inCahiers de l'actif > 542-545 (juillet-octobre 2021) . - p. 239-261 Titre : Sens du travail et sens au travail : comment l'implication de personnes déficientes intellectuelles dans un Conseil d'Administration vient bousculer nos sens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe COLOMBE, Auteur ; Cécile DUPAS, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 239-261 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trisomie 21 ; Trouble du développement intellectuel ; Droit des usagers ; Auto-représentation ; Projet d'établissement ; Participation sociale ; Etablissement médico-social ; Inclusion ; Autonomie ; Management participatif ; Représentation des usagers ; Autodétermination ; Coopération ; Relation personne handicapée professionnel ; Conseil d'administration Index. décimale : VIE.20 Vie quotidienne et santé - Représentation sociale Résumé : Le Sens du travail s'entend comme la perception qu'a l'individu à la fois de son travail et de son rapport à celui-ci. Il se rapporte aux tâches ou aux activités qui s'inscrivent dans un rôle, une fonction. Le sens au travail quant à lui convoque les relations que l'individu entretient dans son milieu de travail avec ses supérieurs, ses collaborateurs, ses collègues et les personnes pour qui il travaille. Mais l'un ne va pas sans l'autre, car les missions confiées à un individu par une entreprise n'ont de sens que dans les interactions qu'elles ont avec un environnement. Ajoutons que, pour que le travail ait un sens, il doit procurer de la satisfaction à la personne qui l'effectue, correspondre à ses intérêts, faire appel à ses compétences, stimuler le développement de son potentiel et lui permettre d'atteindre ses objectifs. Pour résumer nous dirons que le sens du travail de chacun des collaborateurs a un lien fort avec le projet de l'organisation pour laquelle il travaille tandis que le sens au travail vient de l'interaction que les collaborateurs ont avec les promoteurs concernés par le projet; les deux pouvant procurer satisfaction et intérêt. Pour des organisations sociales qui ont pour projet de représenter les personnes en situation de handicap et d'oeuvrer pour la reconnaissance de leurs droits - dans notre cas, des personnes avec une Trisomie 21 ou autre déficience intellectuelle - que serait alors le sens au travail si les personnes concernées n'étaient pas elles-mêmes parties prenantes de la conception du projet et de sa mise en oeuvre? [extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 [article] Sens du travail et sens au travail : comment l'implication de personnes déficientes intellectuelles dans un Conseil d'Administration vient bousculer nos sens [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe COLOMBE, Auteur ; Cécile DUPAS, Auteur . - 2021 . - p. 239-261. Langues : Français (fre) in Cahiers de l'actif > 542-545 (juillet-octobre 2021) . - p. 239-261 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trisomie 21 ; Trouble du développement intellectuel ; Droit des usagers ; Auto-représentation ; Projet d'établissement ; Participation sociale ; Etablissement médico-social ; Inclusion ; Autonomie ; Management participatif ; Représentation des usagers ; Autodétermination ; Coopération ; Relation personne handicapée professionnel ; Conseil d'administration Index. décimale : VIE.20 Vie quotidienne et santé - Représentation sociale Résumé : Le Sens du travail s'entend comme la perception qu'a l'individu à la fois de son travail et de son rapport à celui-ci. Il se rapporte aux tâches ou aux activités qui s'inscrivent dans un rôle, une fonction. Le sens au travail quant à lui convoque les relations que l'individu entretient dans son milieu de travail avec ses supérieurs, ses collaborateurs, ses collègues et les personnes pour qui il travaille. Mais l'un ne va pas sans l'autre, car les missions confiées à un individu par une entreprise n'ont de sens que dans les interactions qu'elles ont avec un environnement. Ajoutons que, pour que le travail ait un sens, il doit procurer de la satisfaction à la personne qui l'effectue, correspondre à ses intérêts, faire appel à ses compétences, stimuler le développement de son potentiel et lui permettre d'atteindre ses objectifs. Pour résumer nous dirons que le sens du travail de chacun des collaborateurs a un lien fort avec le projet de l'organisation pour laquelle il travaille tandis que le sens au travail vient de l'interaction que les collaborateurs ont avec les promoteurs concernés par le projet; les deux pouvant procurer satisfaction et intérêt. Pour des organisations sociales qui ont pour projet de représenter les personnes en situation de handicap et d'oeuvrer pour la reconnaissance de leurs droits - dans notre cas, des personnes avec une Trisomie 21 ou autre déficience intellectuelle - que serait alors le sens au travail si les personnes concernées n'étaient pas elles-mêmes parties prenantes de la conception du projet et de sa mise en oeuvre? [extrait de l'introduction] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232

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