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Détail de l'auteur
Auteur Romina RINALDI |
Documents disponibles écrits par cet auteur (3)
Faire une suggestion Affiner la rechercheAutodétermination et déficience intellectuelle : quels enjeux et quels défis pour les pratiques de soutien ? / Hélène GEURTS in Contraste, 51 (1er semestre 2020)
Titre : Autodétermination et déficience intellectuelle : quels enjeux et quels défis pour les pratiques de soutien ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Hélène GEURTS, Auteur ; Romina RINALDI, Auteur ; Alexandra FRANQUET, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 119-138 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Trouble du développement intellectuel ; Qualité de vieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 119-138[article] Autodétermination et déficience intellectuelle : quels enjeux et quels défis pour les pratiques de soutien ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène GEURTS, Auteur ; Romina RINALDI, Auteur ; Alexandra FRANQUET, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur . - 2020 . - p. 119-138.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 51 (1er semestre 2020) . - p. 119-138
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Autodétermination ; Trouble du développement intellectuel ; Qualité de vieSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170
Titre : Etablir un diagnostic 'utile' ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; Romina RINALDI, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 169-178 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Classification médicale ; Evaluation des besoins ; Inclusion scolaire ; Belgique ; Elève avec autisme ; Aménagement de la scolarité ; Evaluation fonctionnelle ; Projet pédagogique individualiséIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à la personne, nous proposons de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(189) (mai 2024) . - p. 169-178[article] Etablir un diagnostic 'utile' ? L'exemple de l'inclusion scolaire des enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre DEFRESNE, Auteur ; T. LUCAS, Auteur ; Romina RINALDI, Auteur . - 2024 . - p. 169-178.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 36(189) (mai 2024) . - p. 169-178
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic médical ; Classification médicale ; Evaluation des besoins ; Inclusion scolaire ; Belgique ; Elève avec autisme ; Aménagement de la scolarité ; Evaluation fonctionnelle ; Projet pédagogique individualiséIndex. décimale : AUT.42 Identification de l'autisme - Dépistage, diagnostic et évaluation - Diagnostic Résumé : L'établissement d'un diagnostic d'autisme ne permet souvent pas de décrire précisément le fonctionnement et les besoins de la personne. Afin de proposer un diagnostic utile à la personne, nous proposons de compléter, et parfois remplacer, le diagnostic catégoriel en dressant pour chaque individu un profil individuel multidimensionnel qui permet de préciser ses forces et ses faiblesses. Nous illustrons cette méthodologie dans le cadre de la mise en place d'aménagements scolaires. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276
Titre : Quelle insertion professionnelle ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romina RINALDI, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-55 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Insertion professionnelleSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in Sciences humaines > 325S HS (mai 2020) . - p. 53-55[article] Quelle insertion professionnelle ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Romina RINALDI, Auteur . - 2020 . - p. 53-55.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 325S HS (mai 2020) . - p. 53-55
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Insertion professionnelleSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
