Dépouillements

[Dossier] La BMT-i Un outil d’évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l’enfant / Catherine BILLARD in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 451-538 Titre : [Dossier] La BMT-i Un outil d’évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l’enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BILLARD, Directeur de publication Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 451-538 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Repérage ; Développement de l'enfant ; Fonction cognitive ; Fonction exécutive ; Outil d'évaluation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du langage Mots-clés : BATTERIE MODULABLE DE TESTS INFORMATISEE (BMT-I)  ATTENTION Note de contenu : Avant-propos – Un outil clinique pour l’évaluation initiale des apprentissages et fonctions cognitives de l’enfant de 4 à 13 ans : la BMT-i C. BILLARD Démarche de validation d’un outil transversal d’évaluation de première intention la Batterie Modulable de tests informatisés (BMT-i) E. THEBAUT, S. GASSAMA & C. BILLARD Des épreuves de la BMT-i pour une analyse de première intention d’une plainte sur le langage écrit M. TOUZIN BMT-i et cognition mathématique A. MIRASSOU Le dépistage des troubles du langage oral dans une nouvelle batterie informatisée pour l’examen de première intention (BMT-i) M. TOUZIN & C. BILLARD Deux épreuves de raisonnement dans une batterie de première intention d’évaluation des apprentissages S.GASSAMA, C. BILLARD, Y. GERARD & I. IANNUZZI Une évaluation de dépistage des troubles du graphisme et visuo-constructifs C. BILLARD & C. GALBIATI Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives S. IANUZZI, Y. GERARD, S. GASSAMA & C. BILLARD Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] [Dossier] La BMT-i Un outil d’évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l’enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BILLARD, Directeur de publication . - 2019 . - p. 451-538. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 451-538 Concepts : Thesaurus DOCautisme Apprentissage ; Repérage ; Développement de l'enfant ; Fonction cognitive ; Fonction exécutive ; Outil d'évaluation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du langage Mots-clés : BATTERIE MODULABLE DE TESTS INFORMATISEE (BMT-I)  ATTENTION Note de contenu : Avant-propos – Un outil clinique pour l’évaluation initiale des apprentissages et fonctions cognitives de l’enfant de 4 à 13 ans : la BMT-i C. BILLARD Démarche de validation d’un outil transversal d’évaluation de première intention la Batterie Modulable de tests informatisés (BMT-i) E. THEBAUT, S. GASSAMA & C. BILLARD Des épreuves de la BMT-i pour une analyse de première intention d’une plainte sur le langage écrit M. TOUZIN BMT-i et cognition mathématique A. MIRASSOU Le dépistage des troubles du langage oral dans une nouvelle batterie informatisée pour l’examen de première intention (BMT-i) M. TOUZIN & C. BILLARD Deux épreuves de raisonnement dans une batterie de première intention d’évaluation des apprentissages S.GASSAMA, C. BILLARD, Y. GERARD & I. IANNUZZI Une évaluation de dépistage des troubles du graphisme et visuo-constructifs C. BILLARD & C. GALBIATI Quatre épreuves pour une première évaluation de l’attention et des fonctions exécutives S. IANUZZI, Y. GERARD, S. GASSAMA & C. BILLARD Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144

Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel / Vincent QUARTIER in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 541-546 Titre : Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; Pascal ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 541-546 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; WISC ; Enfant ; Test d'intelligence Mots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144 [article] Pertinence et implications du seuil normatif pour l’identification des enfants à haut potentiel intellectuel [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent QUARTIER, Auteur ; I. LOSA, Auteur ; F. BRODARD, Auteur ; Pascal ROMAN, Auteur ; M. HANIFI, Auteur . - 2019 . - p. 541-546. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°161, Tome IV (septembre 2019) . - p. 541-546 Concepts : Thesaurus DOCautisme Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; WISC ; Enfant ; Test d'intelligence Mots-clés : HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL (HPI) Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=144