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Faire une suggestion Affiner la recherche69 - février 2017 (Bulletin de La lettre d'autisme France)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité PER000132 PER-LAF Papier CRA Bourgogne 11 - PER. Périodiques Disponible L'aide humaine à l'école : le livre des AESH / Corinne GALLET
Titre : L'aide humaine à l'école : le livre des AESH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés Année de publication : 2017 Autre Editeur : Nîmes : Champ social Collection : Pratiques Importance : 422 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-047-5 Prix : 18 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation entre professionnels ; Relation parent professionnel ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Education nationale ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Compensation du handicap ; Education inclusive ; Emploi ; Besoins de la personneIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap, c'est à dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 L'aide humaine à l'école : le livre des AESH [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne GALLET, Directeur de publication ; José PUIG, Directeur de publication ; Najat VALLAUD-BELKACEM, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés : Nîmes : Champ social, 2017 . - 422 p.. - (Pratiques) .
ISBN : 978-2-36616-047-5 : 18 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Auxiliaire de vie scolaire ; Relation entre professionnels ; Relation parent professionnel ; Projet personnalisé de scolarisation ; Accompagnement scolaire ; Trouble du spectre de l'autisme ; Education nationale ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Scolarisation ; Trouble des apprentissages ; Trouble du neurodéveloppement ; Compensation du handicap ; Education inclusive ; Emploi ; Besoins de la personneIndex. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH, Accompagnants d'élèves en situation de handicap, c'est à dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement scolaire (écoles, collèges, lycées). Il propose un ensemble d'informations, de connaissances et de sujets de réflexion permettant de mieux comprendre le contexte de leur intervention et d'adapter leur comportement et leur discours aux caractéristiques de la situation de chaque élève. Sa lecture peut également être profitable aux enseignants qui ont à coopérer quotidiennement avec un AESH, aux formateurs des accompagnants, aux parents des élèves accompagnés. Enfin, il peut également servir à celles et ceux qui se sont engagés dans la préparation du DEAES. [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000767 SCO.23 GAL Papier CRA Bourgogne 07 - SCO. Scolarisation, pédagogie et apprentissages Disponible
Titre : Centres de ressources autisme et MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement : Actes de la deuxième rencontre nationale des CRA et des MDPH 23 septembre 2014 - Dossier technique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, Auteur Editeur : Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie Année de publication : 2015 Importance : 54 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Centre de ressources autisme ; MDPH ; Relation entre professionnels ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA ; Plan AutismeIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Note de contenu : SOMMAIRE :
Ouverture
Mise en œuvre et actualité du plan Autisme 2013-2017 : les enjeux de l’engagement et des coopérations entre CRA et MDPH
Expression des attentes des usagers et des familles
Les attentes et propositions des personnes avec TED et de leurs aidants
Discussion-échanges avec les participants
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH
Évaluation des besoins et élaboration des réponses : exemples de modalités de travail partagées – présentation de deux démarches conjointes
Un exemple de partenariat pour créer une déclinaison du GEVA au service des personnes avec TED
Présentation d’un outil d’évaluation des besoins pour les enfants avec TED
Discussion-échanges avec les participants
L’intérêt accru des pratiques partagées au service des situations dites complexes : présentation de deux démarches conjointes
L’évaluation pluridisciplinaire des situations complexes en cellule 16-25 ans à la MDPH du Val-de-Marne
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH sur les situations complexes entre le CRA Nord – Pas-de-Calais et la MDPH du Pas-de-Calais
Discussion-échanges avec les participants
De la convergence des questionnements à la co-construction des réponses
Deux illustrations des pratiques de coopération en région Rhône-Alpes
Les interventions dans un cadre non institutionnel
Le point de vue d’une ARS
Discussion-échanges avec les participants
Perspectives
Fiche action 20 du plan Autisme 2013-2017 : améliorer la prise en compte des besoins de compensation des personnes avec autisme ou autres TED par les MDPH
Programme de la rencontre nationale du 23 septembre 2014 CRA et MDPH :pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec TED
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles publiées
GlossaireSous-type : Livre En ligne : http://www.cnsa.fr/documentation/cnsa-dt-cra-mdph-2015-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=804 Centres de ressources autisme et MDPH : Pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec troubles envahissants du développement : Actes de la deuxième rencontre nationale des CRA et des MDPH 23 septembre 2014 - Dossier technique [Texte imprimé et/ou numérique] / CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, Auteur . - Paris [France] : CNSA - Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie, 2015 . - 54 p.
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Centre de ressources autisme ; MDPH ; Relation entre professionnels ; Trouble du spectre de l'autisme ; Intervention ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; GEVA ; Plan AutismeIndex. décimale : POL.40 Politique générale de santé, action sociale - Politique en faveur de l'autisme Note de contenu : SOMMAIRE :
Ouverture
Mise en œuvre et actualité du plan Autisme 2013-2017 : les enjeux de l’engagement et des coopérations entre CRA et MDPH
Expression des attentes des usagers et des familles
Les attentes et propositions des personnes avec TED et de leurs aidants
Discussion-échanges avec les participants
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH
Évaluation des besoins et élaboration des réponses : exemples de modalités de travail partagées – présentation de deux démarches conjointes
Un exemple de partenariat pour créer une déclinaison du GEVA au service des personnes avec TED
Présentation d’un outil d’évaluation des besoins pour les enfants avec TED
Discussion-échanges avec les participants
L’intérêt accru des pratiques partagées au service des situations dites complexes : présentation de deux démarches conjointes
L’évaluation pluridisciplinaire des situations complexes en cellule 16-25 ans à la MDPH du Val-de-Marne
Pratiques de collaboration entre CRA et MDPH sur les situations complexes entre le CRA Nord – Pas-de-Calais et la MDPH du Pas-de-Calais
Discussion-échanges avec les participants
De la convergence des questionnements à la co-construction des réponses
Deux illustrations des pratiques de coopération en région Rhône-Alpes
Les interventions dans un cadre non institutionnel
Le point de vue d’une ARS
Discussion-échanges avec les participants
Perspectives
Fiche action 20 du plan Autisme 2013-2017 : améliorer la prise en compte des besoins de compensation des personnes avec autisme ou autres TED par les MDPH
Programme de la rencontre nationale du 23 septembre 2014 CRA et MDPH :pratiques partagées pour une évaluation et un accompagnement adaptés aux spécificités des personnes avec TED
Recommandations de bonnes pratiques professionnelles publiées
GlossaireSous-type : Livre En ligne : http://www.cnsa.fr/documentation/cnsa-dt-cra-mdph-2015-web.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=804 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIT000015 POL.40 CNS Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Exclu du prêt LIV000694 POL.40 CNS Papier CRA Bourgogne 04 - POL. Politique générale de santé, action sociale Disponible [Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise / Eric de LESELEUC in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 77 (avril 2017)
Titre : [Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric de LESELEUC, Auteur ; Yves BOISVERT, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5-138 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Université ; Enseignement supérieur ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; Besoins de la personne ; Québec ; FranceMots-clés : AMENAGEMENT Note de contenu : - Présentation du dossier
- Les étudiants en situation de handicap dans le réseau de l’Université du Québec :
un état de la situation / Cédrick Pautel
- L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis / Manon Vaillancourt?
- La fabrication d’une politique du handicap au sein d’une université française / Cédric Frétigné
- Rendre service. Travailler au contact du public dans un « accueil handicap » / Jérôme Bas
- Les accommodements pour les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur : ce que les professeurs en pensent / Ruth Philion, Catherine Lanaris et Michelle Bourassa
- Trajectoires post-scolaires, transition juvénile et accessibilité :
perspectives internationales / Serge Ebersold
- Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université? / Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux?r
- Conclusion du dossier. Réflexion sur le travail de reconnaissance de nouvelles populations étudiantes et sur les handicaps dits non visibles /Anne MarcelliniSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 77 (avril 2017) . - p. 5-138[article] [Dossier] Le handicap à l'université : institutionnalisation, dilemmes et enjeux. Vers une recherche franco-québécoise [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric de LESELEUC, Auteur ; Yves BOISVERT, Auteur . - 2017 . - p. 5-138.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation > 77 (avril 2017) . - p. 5-138
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Université ; Enseignement supérieur ; Handicap ; Inclusion scolaire ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicap ; Evaluation des besoins ; Besoins de la personne ; Québec ; FranceMots-clés : AMENAGEMENT Note de contenu : - Présentation du dossier
- Les étudiants en situation de handicap dans le réseau de l’Université du Québec :
un état de la situation / Cédrick Pautel
- L’accueil des étudiants en situation de handicap invisible à l’Université du Québec à Montréal : enjeux et défis / Manon Vaillancourt?
- La fabrication d’une politique du handicap au sein d’une université française / Cédric Frétigné
- Rendre service. Travailler au contact du public dans un « accueil handicap » / Jérôme Bas
- Les accommodements pour les étudiants en situation de handicap dans l’enseignement supérieur : ce que les professeurs en pensent / Ruth Philion, Catherine Lanaris et Michelle Bourassa
- Trajectoires post-scolaires, transition juvénile et accessibilité :
perspectives internationales / Serge Ebersold
- Des aménagements satisfaisants mais insuffisants ? Les expériences contrariées de la compensation du handicap à l’université? / Michaël Segon, Lucie Brisset et Nathalie Le Roux?r
- Conclusion du dossier. Réflexion sur le travail de reconnaissance de nouvelles populations étudiantes et sur les handicaps dits non visibles /Anne MarcelliniSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113
Titre : Evaluation psychologique et psychométrique des enfants en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert VOYAZOPOULOS, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 62-67 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
MDPH ; Psychométrie ; Evaluation psychologique ; Handicap ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicapSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 40 (hiver 2017) . - p. 62-67[article] Evaluation psychologique et psychométrique des enfants en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert VOYAZOPOULOS, Auteur . - 2017 . - p. 62-67.
Langues : Français (fre)
in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 40 (hiver 2017) . - p. 62-67
Concepts : Thesaurus DOCautisme
MDPH ; Psychométrie ; Evaluation psychologique ; Handicap ; Politique en faveur du handicap ; Compensation du handicapSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=122
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