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Outil d'intervention éducative
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Faire une suggestion Affiner la rechercheAniMate / Yunshan XIA
Titre : AniMate Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Yunshan XIA, Auteur ; Eric HENRYON, Auteur Editeur : Marseille [France] : AniMate Présentation : 1 figurine ; 1 socle ; 1 marqueur ; 2 modules personnalisables ; 2 théories de l'esprit ; 9 pièces vêtements ; 6 cartes émotions Format : Coffret Prix : 75 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Outil d'intervention éducative ; Autonomie ; Jeu ; Matériel pédagogiqueIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : AniMate est une figurine de forme humaine et aimantée. Intuitif, concret et ludique, ce petit compagnon de vie permet de réaliser un grand nombre de tâches, exercices et missions essentielles en faveur de l'autonomie des personnes à besoins spécifiques : aide à la communication, conduite d'exercices de rééducation, apprentissage des gestes du quotidien ou encore réalisation de séances de jeu. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Matériel, jeu Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 AniMate [Matériel, test, mallette pédagogique] / Yunshan XIA, Auteur ; Eric HENRYON, Auteur . - Marseille [France] : AniMate, [s.d.] . - : 1 figurine ; 1 socle ; 1 marqueur ; 2 modules personnalisables ; 2 théories de l'esprit ; 9 pièces vêtements ; 6 cartes émotions ; Coffret.
75 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Outil d'intervention éducative ; Autonomie ; Jeu ; Matériel pédagogiqueIndex. décimale : VIE.41 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne - Autonomie Résumé : AniMate est une figurine de forme humaine et aimantée. Intuitif, concret et ludique, ce petit compagnon de vie permet de réaliser un grand nombre de tâches, exercices et missions essentielles en faveur de l'autonomie des personnes à besoins spécifiques : aide à la communication, conduite d'exercices de rééducation, apprentissage des gestes du quotidien ou encore réalisation de séances de jeu. [Résumé d'éditeur] Sous-type : Matériel, jeu Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité MAT000044 VIE.41 XIA Boîte CRA Bourgogne 16 - MAT. Matériel pédagogique Exclu du prêt Ben et les habiletés sociales : la gestion des émotions / Sophie LEMARIE
Titre : Ben et les habiletés sociales : la gestion des émotions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur Editeur : Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion Année de publication : 2019 Collection : Ben et les habiletés sociales Importance : 26 p. Accompagnement : 1 plan anti-débordement, 39 pictogrammes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-51-1 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Outil d'intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Communication améliorée et alternative ; EmotionIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : "Coucou, c’est moi, Benjamin que tout le monde appelle Ben.
Tu ne trouves pas que c’est parfois compliqué de gérer toutes nos émotions ?
La difficulté, c’est quand les émotions sont fortes. C’est à ce moment là que je peux perdre le contrôle."
Le livre est accompagné d'une pochette. Vous y trouverez le "Plan anti-débordement" et 39 pictogrammes avec scratch. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170 Ben et les habiletés sociales : la gestion des émotions [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie LEMARIE, Auteur ; Marie-Vincente THOREL, Auteur ; Lyza KERNUNIA, Illustrateur . - Grasse [France] : AFD - Autisme France Diffusion, 2019 . - 26 p. + 1 plan anti-débordement, 39 pictogrammes. - (Ben et les habiletés sociales) .
ISBN : 978-2-917150-51-1 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Outil d'intervention éducative ; Trouble du spectre de l'autisme ; Communication améliorée et alternative ; EmotionIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : "Coucou, c’est moi, Benjamin que tout le monde appelle Ben.
Tu ne trouves pas que c’est parfois compliqué de gérer toutes nos émotions ?
La difficulté, c’est quand les émotions sont fortes. C’est à ce moment là que je peux perdre le contrôle."
Le livre est accompagné d'une pochette. Vous y trouverez le "Plan anti-débordement" et 39 pictogrammes avec scratch. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=170 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000893 INT.110 LEM Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents : comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ? / Dannyelle VALENTE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 31, n°159, Tome II (avril 2019)
Titre : La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents : comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dannyelle VALENTE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 117-280 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Handicap auditif ; Outil d'intervention éducative ; Signe précoce ; Technologie de l'information et de la communication ; Accessibilité ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Handicap visuel ; Développement intellectuel ; Enfant ; LangageMots-clés : NUMERIQUE LIVRE TACTILE Note de contenu : Avant-propos - D. VALENTE & É. GENTAZ
Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel - A.R. GALIANO, L. LATOUR & M. BASSON
Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle - S. LEBAZ & D. PICARD
Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? - A. VINTER, O. ORLANDI & P. MORGAN
La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle - D. VALENTE & É. GENTAZ
Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles - M. J.-M. MACÉ, S. BARDOT, A. BROCK, E. BRULÉ, J. DUCASSE, S. GIRAUD, B. ORIOLA, M. SERRANO, G. DENIS & C. JOUFFRAIS
La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels - K. ROVIRA & A. VALLÉE
Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève - M.-P. CHRISTIAEN-COLMEZ & D. NICOLET
Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques - P. CLAUDET
39e Congrès de la Fisaf : Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels
Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire - C. KOVARSKI
Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants - N. PETROIU
Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels - L. LATOUR
Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel - M. BASSON, H. DALENS, I. CARRÉ & P. BELSEUR
Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale - G. LELOUP
Intérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques - F. PUYJARINETSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°159, Tome II (avril 2019) . - p. 117-280[article] La déficience visuelle chez les enfants et les adolescents : comment développer leurs compétences perceptives et cognitives ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Dannyelle VALENTE, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - 2019 . - p. 117-280.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 31, n°159, Tome II (avril 2019) . - p. 117-280
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage scolaire ; Handicap auditif ; Outil d'intervention éducative ; Signe précoce ; Technologie de l'information et de la communication ; Accessibilité ; Adolescent ; Trouble du spectre de l'autisme ; Bilan ; Handicap visuel ; Développement intellectuel ; Enfant ; LangageMots-clés : NUMERIQUE LIVRE TACTILE Note de contenu : Avant-propos - D. VALENTE & É. GENTAZ
Acquisition et évaluation du langage chez l’enfant déficient visuel - A.R. GALIANO, L. LATOUR & M. BASSON
Identification d’images tactiles : rôle de l’imagerie visuelle - S. LEBAZ & D. PICARD
Forme versus texture de stimuli tactiles élémentaires : quelle dimension est privilégiée par l’enfant aveugle ou voyant ? - A. VINTER, O. ORLANDI & P. MORGAN
La reconnaissance des illustrations dans les livres tactiles par l’enfant aveugle - D. VALENTE & É. GENTAZ
Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles - M. J.-M. MACÉ, S. BARDOT, A. BROCK, E. BRULÉ, J. DUCASSE, S. GIRAUD, B. ORIOLA, M. SERRANO, G. DENIS & C. JOUFFRAIS
La suppléance perceptive chez les adolescents déficients visuels - K. ROVIRA & A. VALLÉE
Les prestations d’un service spécialisé en réadaptation proposées aux enfants vivant avec un déficit visuel à Genève - M.-P. CHRISTIAEN-COLMEZ & D. NICOLET
Le livre tactile dans le monde : bilan des pratiques - P. CLAUDET
39e Congrès de la Fisaf : Apports de la recherche en matière de handicaps sensoriels
Impact des troubles visuels sur l’apprentissage scolaire - C. KOVARSKI
Conception d’une interface tactile adaptée aux particularités cognitives des élèves sourds et malentendants - N. PETROIU
Étude rétrospective des signes précoces des troubles du spectre de l’autisme chez de très jeunes enfants déficients visuels - L. LATOUR
Présentation d’un protocole d’évaluation des troubles neurovisuels chez l’enfant déficient visuel - M. BASSON, H. DALENS, I. CARRÉ & P. BELSEUR
Normaliser ou compenser ? Croiser les apports de l’imagerie fonctionnelle et les méthodes d’interventions cliniques dans le traitement de la dyslexie développementale - G. LELOUP
Intérêts de la pratique de l’imagerie motrice dans la rééducation de l’écriture des enfants dysgraphiques - F. PUYJARINETSous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=134
Titre : Le groupe et moi : accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie BEGUELIN, Auteur ; Mélanie RICHOZ, Auteur Editeur : Upbility Publications Année de publication : 2019 Importance : 380 p. Prix : 41,00 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Outil d'intervention éducative ; Empathie ; Interaction sociale ; Intervention sur la communication ; Jeu ; Sensorialité ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Âge : 5 ans et plus
Le Groupe et moi est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme qui vise à améliorer les habiletés sociales des enfants avec un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Construite sur l’alternance d’un travail en groupe et en individuel, elle offre des outils de communication à l’enfant afin de lui permettre d’apprendre à se connaître, d’interagir avec son entourage et de généraliser ses apprentissages en matières d’habiletés sociales. Ce matériel contient :
une réflexion et une démarche cliniques ;
une grille d’évaluation des habiletés sociales destinée aux parents ;
une grille d’évaluation des habiletés sociales destinée aux enseignants ;
un bilan imagé des habiletés sociales destiné à l'enfant (64 pictogrammes prédécoupés) ;
un protocole d’intervention ;
un répertoire d'exercices pratiques nécessaires à l’animation des ateliers (68 exercices)
un fichier d’exercices individuels (130 fiches) à l’usage de l’enfant [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://upbility.fr/products/le-groupe-et-moi Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 Le groupe et moi : accompagner les enfants autistes dans les habiletés sociales [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie BEGUELIN, Auteur ; Mélanie RICHOZ, Auteur . - Upbility Publications, 2019 . - 380 p.
41,00 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Outil d'intervention éducative ; Empathie ; Interaction sociale ; Intervention sur la communication ; Jeu ; Sensorialité ; Théorie de l'espritIndex. décimale : INT.110 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sur les interactions sociales Résumé : Âge : 5 ans et plus
Le Groupe et moi est une méthode destinée aux professionnels de l'autisme qui vise à améliorer les habiletés sociales des enfants avec un syndrome d'Asperger ou un trouble du spectre autistique léger. Construite sur l’alternance d’un travail en groupe et en individuel, elle offre des outils de communication à l’enfant afin de lui permettre d’apprendre à se connaître, d’interagir avec son entourage et de généraliser ses apprentissages en matières d’habiletés sociales. Ce matériel contient :
une réflexion et une démarche cliniques ;
une grille d’évaluation des habiletés sociales destinée aux parents ;
une grille d’évaluation des habiletés sociales destinée aux enseignants ;
un bilan imagé des habiletés sociales destiné à l'enfant (64 pictogrammes prédécoupés) ;
un protocole d’intervention ;
un répertoire d'exercices pratiques nécessaires à l’animation des ateliers (68 exercices)
un fichier d’exercices individuels (130 fiches) à l’usage de l’enfant [résumé d'éditeur]
Sous-type : Livre En ligne : https://upbility.fr/products/le-groupe-et-moi Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=174 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000861 INT.110 BEG Papier CRA Bourgogne 03 - INT. Interventions thérapeutiques et éducatives Disponible
Titre : Je perds une dent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Odile VISMES de, Auteur ; Stéphanie BELLAT, Illustrateur ; Clotilde CYROT, Auteur ; Charlotte GAMARD, Adaptateur Editeur : Paris : Tous pour l'inclusion Année de publication : 2015 Importance : [s.p.] ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9553873-1-3 Prix : 7,50 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Outil d'intervention éducative ; Soin bucco-dentaire ; Enfant ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.93 Vie quotidienne et santé - Santé - Soins Résumé : Ça y est, Malo a une dent qui bouge ! Il en est très fier, et va la montrer à ses parents et à ses copains. En suivant cette petite histoire, votre enfant va se familiariser avec les différentes étapes qui conduisent à la chute de la dent, et à la pousse d’une nouvelle dent.
En fin d’ouvrage, sur deux pages, un chirurgien dentiste répond aux questions des parents sur la chute des dents, et sur les soins bucco-dentaires pour les enfants handicapés. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Transcription du texte en Makaton : http://www.makaton.fr/produit/je-perds-une-dent.html Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Je perds une dent [Texte imprimé et/ou numérique] / Odile VISMES de, Auteur ; Stéphanie BELLAT, Illustrateur ; Clotilde CYROT, Auteur ; Charlotte GAMARD, Adaptateur . - Paris : Tous pour l'inclusion, 2015 . - [s.p.].
ISBN : 978-2-9553873-1-3 : 7,50 €
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Outil d'intervention éducative ; Soin bucco-dentaire ; Enfant ; Vie quotidienneIndex. décimale : VIE.93 Vie quotidienne et santé - Santé - Soins Résumé : Ça y est, Malo a une dent qui bouge ! Il en est très fier, et va la montrer à ses parents et à ses copains. En suivant cette petite histoire, votre enfant va se familiariser avec les différentes étapes qui conduisent à la chute de la dent, et à la pousse d’une nouvelle dent.
En fin d’ouvrage, sur deux pages, un chirurgien dentiste répond aux questions des parents sur la chute des dents, et sur les soins bucco-dentaires pour les enfants handicapés. [résumé d'éditeur]Note de contenu : Transcription du texte en Makaton : http://www.makaton.fr/produit/je-perds-une-dent.html Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000652 VIE.93 VIS Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible Permalink
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