[article] 
inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592

Titre :	Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 584-592
Note générale :	Bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicap
Résumé :	La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

[article] Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur . - 2021 . - p. 584-592.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicap
Résumé :	La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225