Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse / Valentine PERRELET in Bulletin scientifique de l'ARAPI, 51 (2023/1)

Public ISBD [article]  inBulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 44-53 Titre : Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valentine PERRELET, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Nevena DIMITROVA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-53 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Guidance familiale ; Scolarité ; Enquête ; Evaluation des besoins ; Suisse Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : L'accès à des services de soutien pour les parents d'enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux permet d'augmenter le potentiel de développement de l'enfant et de réduire les charges mentales, physiques, financières et organisationnelles des familles. Les partenariats entre école et famille peuvent soulever des questionnements pour les familles qui se sentent parfois peu soutenues dans le milieu scolaire de leur enfant. L'objectif de cette étude était de documenter les perspectives et expériences parentales ainsi que d'identifier leurs besoins liés à la scolarité de leur enfant. La méthode s'est axée sur une analyse complémentaire des données issues d'un questionnaire et d'entretiens semi-directifs. Il en résulte que l'attitude des professionnels et celle des autres parents d'élèves sont perçues comme d'importants facteurs déterminants de la participation des familles par rapport à l'école. Les propositions d'amélioration des services de soutien mentionnées par les parents sont discutées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267 [article] Etude quantitative et qualitative des besoins de soutien parentaux liés à la scolarité des enfants présentant un trouble neurodéveloppemental en Suisse [Texte imprimé et/ou numérique] / Valentine PERRELET, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur ; Nevena DIMITROVA, Auteur . - 2023 . - p. 44-53. Langues : Français (fre) in Bulletin scientifique de l'ARAPI > 51 (2023/1) . - p. 44-53 Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du neurodéveloppement ; Enfant ; Guidance familiale ; Scolarité ; Enquête ; Evaluation des besoins ; Suisse Index. décimale : INT.130 Interventions thérapeutiques et éducatives - Education thérapeutique Résumé : L'accès à des services de soutien pour les parents d'enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux permet d'augmenter le potentiel de développement de l'enfant et de réduire les charges mentales, physiques, financières et organisationnelles des familles. Les partenariats entre école et famille peuvent soulever des questionnements pour les familles qui se sentent parfois peu soutenues dans le milieu scolaire de leur enfant. L'objectif de cette étude était de documenter les perspectives et expériences parentales ainsi que d'identifier leurs besoins liés à la scolarité de leur enfant. La méthode s'est axée sur une analyse complémentaire des données issues d'un questionnaire et d'entretiens semi-directifs. Il en résulte que l'attitude des professionnels et celle des autres parents d'élèves sont perçues comme d'importants facteurs déterminants de la participation des familles par rapport à l'école. Les propositions d'amélioration des services de soutien mentionnées par les parents sont discutées. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267

Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique / Cécile DUFOUR in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(172) (juin 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334 Titre : Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 328-334 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienne Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 [article] Intervention en ergothérapie basée sur le modèle de l'intégration sensorielle : illustration avec un cas clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile DUFOUR, Auteur ; Sylvie RAY-KAESER, Auteur . - 2021 . - p. 328-334. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(172) (juin 2021) . - p. 328-334 Concepts : Thesaurus DOCautisme Etude de cas ; Enfant ; Ergothérapie ; Vie quotidienne Index. décimale : INT.90 Interventions thérapeutiques et éducatives - Interventions sensori-motrices Résumé : Si très souvent, les limitations d'activités chez l'enfant sont relatées au travers de situations de handicap d'origine motrice, cognitive ou encore de faibles interactions sociales, la sphère sensorielle peut, elle aussi, être source de désorganisation des activités du quotidien. C'est avec le filtre du modèle de l'Intégration Sensorielle que cet article tente d'expliciter les difficultés que rencontrent un enfant et sa famille dans la vie de tous les jours. L'intervention de l'ergothérapeute formée à la méthode d'Intégration Sensorielle y est illustrée par un cas clinique. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

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