Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt / Lise LEMOINE in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 33(174) (novembre 2021)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592 Titre : Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 584-592 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicap Résumé : La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 [article] Littérature jeunesse et handicap : le point de vue des étudiants en orthophonie sur son intérêt [Texte imprimé et/ou numérique] / Lise LEMOINE, Auteur ; Benoît SCHNEIDER, Auteur . - 2021 . - p. 584-592. Bibliogr. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 33(174) (novembre 2021) . - p. 584-592 Concepts : Thesaurus DOCautisme Intervention orthophonique ; Etudiant ; Handicap ; Thérapie à médiation ; Enquête ; Sensibilisation au handicap Résumé : La littérature jeunesse, support qui permet de mettre en mots les situations difficiles, est utilisée par les orthophonistes dans leurs actions de prévention et de rééducation auprès d'enfants avec handicap et leurs proches. Leur formation les prépare-t-elles à l'usage de la littérature jeunesse mettant en scène des héros avec handicap ? 237 étudiantes en orthophonie ont répondu à un questionnaire en ligne visant leur familiarisation à cette littérature au sein de leur formation théorique et clinique. L'intérêt des étudiants se révèle marqué, mais peu sont familiarisés à son usage. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

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