[article] 
inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 411-421

Titre :	Le Réseau DYS/1O - La place d’un réseau de ville dans le partenariat interprofessionnel autour des troubles spécifiques des apprentissages
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	M-C. THIOLLIER , Auteur ; S. LANGUILAIRE, Auteur ; Pierre FOURNERET , Auteur
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	411-421
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	DIAGNOSTIC  PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS  RESEAU  ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE  INTERVENTION PEDAGOGIQUE  EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
Index. décimale :	PER Périodique
Résumé :	Dans un contexte où les difficultés d’apprentissage constituent aujourd’hui une source importante de préoccupation pour les parents et les enseignants, la demande d’avis spécialisés est de plus en plus sollicitée. Le diagnostic de ces troubles nécessite la mise en oeuvre de compétences pluridisciplinaires sur le terrain, ainsi que la mise en place d’un projet de soins adapté. Les réseaux de santé associent un ensemble de partenaires, professionnels de santé libéraux, impliqués et mobilisés autour de cette même thématique, dont l’action est coordonnée, pilotée et concertée, ainsi apte à mieux identifier les enfants présentant un tel trouble, et à faciliter la mise en oeuvre d’un projet de soins et d’accompagnement. Sur le Rhône, la conception d’un réseau de soins (Dys/l0) découle de cette double observation et vise à développer le partenariat entre les différents acteurs du paysage sanitaire et médico-social gravitant autour de l’enfant, en offrant des outils de concertation, plaçant le patient au coeur de cette préoccupation. [résumé de l'éditeur]
Note de contenu :	Fig.- Bibliogr.
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24

[article] Le Réseau DYS/1O - La place d’un réseau de ville dans le partenariat interprofessionnel autour des troubles spécifiques des apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / M-C. THIOLLIER , Auteur ; S. LANGUILAIRE, Auteur ; Pierre FOURNERET , Auteur . - 2010 . - 411-421.
Langues : Français (fre)
in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22, n°110, Tome V (décembre 2010) . - 411-421

Mots-clés :	DIAGNOSTIC  PARTENARIAT ENTRE PROFESSIONNELS  RESEAU  ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE  INTERVENTION PEDAGOGIQUE  EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE
Index. décimale :	PER Périodique
Résumé :	Dans un contexte où les difficultés d’apprentissage constituent aujourd’hui une source importante de préoccupation pour les parents et les enseignants, la demande d’avis spécialisés est de plus en plus sollicitée. Le diagnostic de ces troubles nécessite la mise en oeuvre de compétences pluridisciplinaires sur le terrain, ainsi que la mise en place d’un projet de soins adapté. Les réseaux de santé associent un ensemble de partenaires, professionnels de santé libéraux, impliqués et mobilisés autour de cette même thématique, dont l’action est coordonnée, pilotée et concertée, ainsi apte à mieux identifier les enfants présentant un tel trouble, et à faciliter la mise en oeuvre d’un projet de soins et d’accompagnement. Sur le Rhône, la conception d’un réseau de soins (Dys/l0) découle de cette double observation et vise à développer le partenariat entre les différents acteurs du paysage sanitaire et médico-social gravitant autour de l’enfant, en offrant des outils de concertation, plaçant le patient au coeur de cette préoccupation. [résumé de l'éditeur]
Note de contenu :	Fig.- Bibliogr.
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24