Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination / Joanne GOSSELAIN in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 34(177) (avril 2022)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 245-263 Titre : Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joanne GOSSELAIN, Auteur ; Stéphanie MAZZONE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 245-263 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Inclusion ; Elève en situation de handicap ; Témoignage ; Bien-être ; Autodétermination ; Vie Sociale ; Compétence cognitive ; Autonomie ; Belgique ; Enquête Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments de compétence, d'appartenance sociale, d'autonomie, d'autodétermination. L'analyse permet d'identifier les facteurs de risque et de ressources dans leur parcours d'intégration qui peuvent impacter sa participation et de son bien-être. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238 [article] Parole de l'élève sur son parcours d'intégration et implications pour son autodétermination [Texte imprimé et/ou numérique] / Joanne GOSSELAIN, Auteur ; Stéphanie MAZZONE, Auteur ; Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur . - 2022 . - p. 245-263. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > 34(177) (avril 2022) . - p. 245-263 Concepts : Thesaurus DOCautisme Inclusion ; Elève en situation de handicap ; Témoignage ; Bien-être ; Autodétermination ; Vie Sociale ; Compétence cognitive ; Autonomie ; Belgique ; Enquête Index. décimale : SCO.23 Scolarisation, pédagogie et apprentissages - Scolarisation - Scolarisation en milieu ordinaire Résumé : Cette étude exploratoire examine la parole de l'élève à besoins spécifiques sur son parcours d'intégration, en se référant à la théorie de l'autodétermination. Des entretiens semi-directifs menés auprès de 33 élèves ont abordé leurs sentiments de compétence, d'appartenance sociale, d'autonomie, d'autodétermination. L'analyse permet d'identifier les facteurs de risque et de ressources dans leur parcours d'intégration qui peuvent impacter sa participation et de son bien-être. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=238

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