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Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagner son enfant zèbre à haut potentiel, hypersensible ou Asperger / Jasmine GAGE
Titre : Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, hypersensible ou Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jasmine GAGE, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois : Jouvence Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88911-890-8 Prix : 16,50 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Hypersensibilité sensorielle ; Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; Relation sociale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Emotion ; Scolarisation ; Relaxation ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ?
Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant.
Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants.
À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187 Accompagner son enfant zèbre à haut potentiel, hypersensible ou Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Jasmine GAGE, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois : Jouvence, 2017 . - 271 p.
ISBN : 978-2-88911-890-8 : 16,50 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Apprentissage ; Hypersensibilité sensorielle ; Haut potentiel intellectuel ; Quotient intellectuel ; Relation sociale ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Emotion ; Scolarisation ; Relaxation ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : VIE.40 Vie quotidienne et santé - Vie quotidienne Résumé : Votre enfant perçoit le monde différemment, plus profondément, plus subtilement ? Il se pose beaucoup (trop) de questions et a tendance à tout remettre en cause ? Il est très sensible à ce qu’il se passe autour de lui ? Il se sent parfois différent des autres et a constamment besoin de défis intellectuels ?
Il est très probable que votre enfant fasse partie de la famille des zèbres, autrement dit, qu’il soit une personne hypersensible, à haut potentiel, surdouée, précoce, indigo, Asperger, ou à cerveau droit dominant.
Grâce à cet ouvrage vous comprendrez en quoi votre enfant est différent des autres, mais surtout comment transformer cette différence en force, et comment lui permettre de s’adapter à un monde principalement dirigé par les cerveaux gauches dominants.
À chaque caractéristique présentée, de précieux conseils vous sont communiqués pour apprendre à votre enfant à se protéger, à se canaliser, et à s’épanouir. Des questionnaires, des techniques naturelles, des exercices et de nombreuses astuces l’aideront à déployer ses qualités en toute sérénité. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=187 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000790 VIE.40 GAG Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : L'autisme : au-delà des apparences. Le fonctionnement interne de la structure de pensée autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise ST-CHARLES, Collaborateur Editeur : Rivière-du-Loup [Canada] : Concept consulTED Année de publication : 2010 Importance : 557 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9811422-0-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Perception sensorielle ; Sommeil ; Témoignage ; Estime de soi ; Besoins de la personne ; Modèle SACCADEIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : Pour la première fois, une personne autiste nous permet de comprendre ce qui se passe à l'intérieur, à partir de ce que nous voyons de l'extérieur. Le Fonctionnement interne est une "théorie de l'intérieur" qui rend l'explication de la structure cognitive particulière, cohérente. Il explique la commande perceptive interne, basée sur les besoins uniques de l'autisme et ses manifestations (qui sont plus ou moins visibles selon l'atteinte) provenant de la gestion manuelle de cette structure que l'on confond trop souvent avec des troubles du comportement. Personne n'a enseigné aux autistes à faire les mêmes gestes! Et pourtant, ils ont les mêmes manifestations. Il est donc permis de croire qu'il y a un noyau commun chez les autistes.
Cette "théorie de l'intérieur" suscitera chez le lecteur des questions concernant l'impact de l'autisme sur l'identité, une réflexion sur la valeur de la vie d'une personne autiste et de la nécessité pour le neurotypique d'agir au lieu de réagir. De plus, il comprendra pourquoi on ne peut pas simplement "socialiser" un autiste pour en faire un non-autiste.
Le Fonctionnement interne a été entendu par plus de 16,000 personnes depuis 2003. Il est enseigné dans les milieux spécialisés en autisme au Québec et à l'extérieur, ainsi que dans les milieux universitaires. Il a donné naissance au modèle d'intervention SACCADE. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=915 L'autisme : au-delà des apparences. Le fonctionnement interne de la structure de pensée autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise ST-CHARLES, Collaborateur . - Rivière-du-Loup [Canada] : Concept consulTED, 2010 . - 557 p.
ISBN : 978-2-9811422-0-7
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Fonctionnement autistique ; Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble anxieux ; Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle ; Perception sensorielle ; Sommeil ; Témoignage ; Estime de soi ; Besoins de la personne ; Modèle SACCADEIndex. décimale : AUT.51 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités - Fonctionnement cognitif Résumé : Pour la première fois, une personne autiste nous permet de comprendre ce qui se passe à l'intérieur, à partir de ce que nous voyons de l'extérieur. Le Fonctionnement interne est une "théorie de l'intérieur" qui rend l'explication de la structure cognitive particulière, cohérente. Il explique la commande perceptive interne, basée sur les besoins uniques de l'autisme et ses manifestations (qui sont plus ou moins visibles selon l'atteinte) provenant de la gestion manuelle de cette structure que l'on confond trop souvent avec des troubles du comportement. Personne n'a enseigné aux autistes à faire les mêmes gestes! Et pourtant, ils ont les mêmes manifestations. Il est donc permis de croire qu'il y a un noyau commun chez les autistes.
Cette "théorie de l'intérieur" suscitera chez le lecteur des questions concernant l'impact de l'autisme sur l'identité, une réflexion sur la valeur de la vie d'une personne autiste et de la nécessité pour le neurotypique d'agir au lieu de réagir. De plus, il comprendra pourquoi on ne peut pas simplement "socialiser" un autiste pour en faire un non-autiste.
Le Fonctionnement interne a été entendu par plus de 16,000 personnes depuis 2003. Il est enseigné dans les milieux spécialisés en autisme au Québec et à l'extérieur, ainsi que dans les milieux universitaires. Il a donné naissance au modèle d'intervention SACCADE. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=915 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000523 AUT.51 HAR Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Titre : L'autisme expliqué aux non-autistes : pour une nouvelle perception de la condition autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise ST-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur Editeur : Vanves : Marabout Année de publication : 2020 Autre Editeur : Montréal [Canada] : Trécarré Collection : Poche Importance : 192 pages Format : 12,5 cm × 17,8 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-15048-4 Prix : 6,9 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Habileté sociale ; Personne avec autisme ; Trouble du spectre de l'autisme ; Apprentissage ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Ce livre propose, à travers une cinquantaine de questions concrètes, de comprendre les personnes autistes et à mieux répondre à leurs besoins au quotidien. Les auteures ont conçu ce livre à travers trois points de vue : celui d'une personne autiste, celui du parent et celui du professionnel expérimenté. Elles nous dévoilent des pistes inédites issues des neurosciences, de leurs recherches cliniques mais aussi de leur vécu (Brigitte Harrisson est autiste, et Kim Thúy, maman d'un enfant autiste). Afin de placer la condition autistique au centre. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 L'autisme expliqué aux non-autistes : pour une nouvelle perception de la condition autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise ST-CHARLES, Auteur ; Kim THUY, Collaborateur . - Vanves : Marabout : Montréal [Canada] : Trécarré, 2020 . - 192 pages ; 12,5 cm × 17,8 cm × 1,7 cm. - (Poche) .
ISBN : 978-2-501-15048-4 : 6,9 €
Langues : Français (fre)
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Habileté sociale ; Personne avec autisme ; Trouble du spectre de l'autisme ; Apprentissage ; Vie quotidienne ; Estime de soiIndex. décimale : AUT.50 Identification de l'autisme - Fonctionnement autistique et particularités Résumé : Ce livre propose, à travers une cinquantaine de questions concrètes, de comprendre les personnes autistes et à mieux répondre à leurs besoins au quotidien. Les auteures ont conçu ce livre à travers trois points de vue : celui d'une personne autiste, celui du parent et celui du professionnel expérimenté. Elles nous dévoilent des pistes inédites issues des neurosciences, de leurs recherches cliniques mais aussi de leur vécu (Brigitte Harrisson est autiste, et Kim Thúy, maman d'un enfant autiste). Afin de placer la condition autistique au centre. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000944 AUT.50 HAR Papier CRA Bourgogne 08 - AUT. Identification de l'autisme Disponible
Titre : L'autisme et le sport. Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christian ALIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Mardaga Année de publication : 2021 Collection : PSY - Emotion, intervention, santé Importance : 253 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0927-3 Prix : 34,90 EUR Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Activité sportive ; Motricité globale ; Inclusion ; Fonction exécutive ; Pédagogie adaptée ; Régulation des émotions ; Perception spatio-temporelle ; Estime de soi ; Jeu symbolique ; Attachement ; Schéma corporelIndex. décimale : VIE.60 Vie quotidienne et santé - Sports, loisirs, vacances Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires.
Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles.
Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilité avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 L'autisme et le sport. Enjeux et bénéfices : le pari de la confiance [Texte imprimé et/ou numérique] / Christian ALIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Mardaga, 2021 . - 253 p.. - (PSY - Emotion, intervention, santé) .
ISBN : 978-2-8047-0927-3 : 34,90 EUR
Langues : Français (fre)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme ; Activité sportive ; Motricité globale ; Inclusion ; Fonction exécutive ; Pédagogie adaptée ; Régulation des émotions ; Perception spatio-temporelle ; Estime de soi ; Jeu symbolique ; Attachement ; Schéma corporelIndex. décimale : VIE.60 Vie quotidienne et santé - Sports, loisirs, vacances Résumé : Une société inclusive appelle des valeurs éducatives de développement, de partage et de solidarité. Pour l'accompagnement de l'autisme, les pratiques physiques, sportives artistiques (APSA) sont fortement recommandées par les institutions publiques. Malgré les apparences, les enfants avec autisme possèdent des ressources et des potentiels importants de réussite dans les pratiques physiques et motrices les plus ordinaires.
Ce livre s'adresse en priorité aux formateurs, aux enseignants, aux professeurs d'EPS, aux éducateurs et/ou coach sportifs, aux psychomotriciens, et à tous ceux qui accompagnent des enfants avec autisme dans une pratique physique et sportive ordinaire. Les chercheurs et les formateurs y trouveront une large synthèse de la littérature scientifique et des connaissances théoriques et méthodologiques avérées et les parents de solides données concrètes et accessibles.
Treize activités physiques et sportives comme la randonnée, l'escalade, le karaté, l'accrobranche, la danse, l'aviron, la natation, le tennis, le vélo, certains jeux traditionnels, les sports collectifs, l'équitation sont abordées et classées selon leur degré de compatibilité avec les potentialités sensori-motrices et sociales de l'autisme. [résumé d'éditeur]Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000935 VIE.60 ALI Papier CRA Bourgogne 09 - VIE. Vie quotidienne et santé Disponible
Titre : Un coeur gros comme une maison : comprendre et accompagner l'enfant hypersensible Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilse VAN DES DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2094-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Concepts : Thesaurus DOCautisme
Enfant ; Développement émotionnel ; Emotion ; Perception sensorielle ; Estime de soi ; Communication sociale ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Haut potentiel intellectuelIndex. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Troubles mentaux et psychiques Résumé : Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L'aider à avancer ? A s'épanouir ? Comment l'aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ? On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d'ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s'épanouir. Un coeur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d'exemples, d'astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l'école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Un coeur gros comme une maison : comprendre et accompagner l'enfant hypersensible [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilse VAN DES DAELE, Auteur ; Linda T'KINDT, Auteur ; Félicitas GUILLOT, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2019 . - 239 p. : ill.
ISBN : 978-2-8073-2094-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut)
Concepts : Thesaurus DOCautisme
Enfant ; Développement émotionnel ; Emotion ; Perception sensorielle ; Estime de soi ; Communication sociale ; TDAH ; Trouble du spectre de l'autisme ; Haut potentiel intellectuelIndex. décimale : DEV.37 Développement normal et troublé - Pathologies et troubles - Troubles mentaux et psychiques Résumé : Qui sont les enfants hypersensibles ? Comment cette sensibilité à fleur de peau se manifeste-t-elle ? Comment vivre avec un enfant hypersensible ? Le rassurer ? L'aider à avancer ? A s'épanouir ? Comment l'aider à cultiver ses forces et à développer son estime de soi ? Comment réagir au quotidien ? On estime que 15 à 20 % des enfants sont hypersensibles. Un phénomène qui pourtant reste encore fort méconnu, générant de nombreux malentendus. Ces enfants ne reçoivent d'ailleurs pas toujours le soutien dont ils auraient besoin pour s'épanouir. Un coeur gros comme une maison fournit les réponses aux questions que se pose tout parent sur le sujet. Truffé d'exemples, d'astuces concrètes et de conseils pratiques applicables à la maison et à l'école, cet ouvrage est le soutien idéal pour les parents et les enseignants. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LIV000915 DEV.37 VAN Papier CRA Bourgogne 02 - DEV. Développement normal et troublé Disponible [Dossier] La pair-aidance : véritable levier d'autodétermination à l'heure de l'inclusion? / [s.n.] in Cahiers de l'actif, 538-539 (mars-avril 2021)
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