[article] 
inContraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 101-112

Titre :	Utilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Cécile FRABOULET, Auteur
Année de publication :	2023
Article en page(s) :	p. 101-112
Langues :	Français (fre)
Concepts :	Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementale ; Intervention sur la communication ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Support vidéo
Index. décimale :	INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions
Résumé :	Le Vidéo Modeling (VM) est une approche validée par l'evidence-based practice qui vise à enseigner des comportements à un sujet en lui permettant de visionner une vidéo d'une personne réalisant une démonstration du comportement cible. Cette méthode a montré son efficacité pour les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA), notamment dans le domaine de la communication, du jeu et du comportement adaptatif. Les personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) peuvent également progresser grâce à ce type d'intervention. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255

[article] Utilisation du video modeling chez l'enfant avec trouble du développement intellectuel et/ou trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Cécile FRABOULET, Auteur . - 2023 . - p. 101-112.
Langues : Français (fre)
in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 101-112

Concepts :	Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme ; Trouble du développement intellectuel ; Intervention comportementale ; Intervention sur la communication ; Enfant ; Pratique professionnelle ; Support vidéo
Index. décimale :	INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions
Résumé :	Le Vidéo Modeling (VM) est une approche validée par l'evidence-based practice qui vise à enseigner des comportements à un sujet en lui permettant de visionner une vidéo d'une personne réalisant une démonstration du comportement cible. Cette méthode a montré son efficacité pour les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA), notamment dans le domaine de la communication, du jeu et du comportement adaptatif. Les personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) peuvent également progresser grâce à ce type d'intervention. [résumé d'auteur]
Sous-type :	Article
Permalink :	https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255