Dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportements parentaux de sollicitation : qu’en est-il de l’interaction précoce ? / Julie BRISSON in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011)

Public ISBD [article]  inANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - 427-432 Titre : Dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportements parentaux de sollicitation : qu’en est-il de l’interaction précoce ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie BRISSON, Auteur ; Josette SERRES, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 427-432 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic périnatal ; Nourrisson ; Interaction précoce Résumé : Alors que les classifications internationales notifient l’apparition des signes d’autisme au cours des trois premières années de vie, en pratique, le diagnostic est souvent posé après l’âge de 3 ans. Il convient donc de chercher des signes, différents des symptômes classiquement évoqués, qui seraient présents et caractéristiques de l’autisme de façon précoce. Nous faisons l’hypothèse que les atypies comportementales spécifiques de l’autisme, qui concernent les interactions sociales, seront repérables dès les 6 premiers mois de vie. Nous avons donc comparé les comportements de bébés ultérieurement diagnostiqués autistes (n=35) à ceux de bébés au développement normal (n=28) qui sont en situation d’interaction avec un de leurs parents. Cette étude rétrospective se base sur l’analyse des films de famille réalisés par les parents avant même que ceux-ci ne connaissent le diagnostic. Ces films représentent différentes scènes de la vie quotidienne ou de fêtes familiales et nous avons sélectionné des séquences comparables sur lesquelles on voit le bébé et son parent interagir. L’analyse du comportement du bébé à l’aide du logiciel The Observer a mis en évidence que les indices sociaux (regard vers le parent, sourire, vocalise) sont moins nombreux chez les bébés ultérieurement diagnostiqués autistes que chez les bébés tout-venant. De plus, ces bébés réagissent moins vite aux sollicitations parentales (appel par le prénom, coucou). L’ analyse du comportement parental montre que les parents d’enfants avec autisme ont le même profil de stimulation de leur bébé que les autres parents. Ces premiers résultats montrent que les bébés âgés de moins de 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes sont moins compétents pour interagir alors que leurs parents ont un profil de stimulation similaire et peuvent développer des conduites adaptées de sollicitation et d’invitation à l’échange. Ils apportent des indices pour une meilleure compréhension du développement précoce des enfants présentant un trouble autistique et confirment la nécessité de développer un outil de dépistage très précoce des comportements de réponse des bébés aux sollicitations à l’interaction de leur parent. [Résumé de l'auteur/éditeur] Note de contenu : Bibliogr.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101 [article] Dysfonctionnements précoces des bébés (âgés de la naissance à 6 mois) ultérieurement diagnostiqués autistes et comportements parentaux de sollicitation : qu’en est-il de l’interaction précoce ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie BRISSON, Auteur ; Josette SERRES, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - 2011 . - 427-432. Langues : Français (fre) in ANAE : approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.23, n°115, Tome V (décembre 2011) . - 427-432 Concepts : Thesaurus DOCautisme Relation parent enfant ; Trouble du spectre de l'autisme ; Diagnostic périnatal ; Nourrisson ; Interaction précoce Résumé : Alors que les classifications internationales notifient l’apparition des signes d’autisme au cours des trois premières années de vie, en pratique, le diagnostic est souvent posé après l’âge de 3 ans. Il convient donc de chercher des signes, différents des symptômes classiquement évoqués, qui seraient présents et caractéristiques de l’autisme de façon précoce. Nous faisons l’hypothèse que les atypies comportementales spécifiques de l’autisme, qui concernent les interactions sociales, seront repérables dès les 6 premiers mois de vie. Nous avons donc comparé les comportements de bébés ultérieurement diagnostiqués autistes (n=35) à ceux de bébés au développement normal (n=28) qui sont en situation d’interaction avec un de leurs parents. Cette étude rétrospective se base sur l’analyse des films de famille réalisés par les parents avant même que ceux-ci ne connaissent le diagnostic. Ces films représentent différentes scènes de la vie quotidienne ou de fêtes familiales et nous avons sélectionné des séquences comparables sur lesquelles on voit le bébé et son parent interagir. L’analyse du comportement du bébé à l’aide du logiciel The Observer a mis en évidence que les indices sociaux (regard vers le parent, sourire, vocalise) sont moins nombreux chez les bébés ultérieurement diagnostiqués autistes que chez les bébés tout-venant. De plus, ces bébés réagissent moins vite aux sollicitations parentales (appel par le prénom, coucou). L’ analyse du comportement parental montre que les parents d’enfants avec autisme ont le même profil de stimulation de leur bébé que les autres parents. Ces premiers résultats montrent que les bébés âgés de moins de 6 mois ultérieurement diagnostiqués autistes sont moins compétents pour interagir alors que leurs parents ont un profil de stimulation similaire et peuvent développer des conduites adaptées de sollicitation et d’invitation à l’échange. Ils apportent des indices pour une meilleure compréhension du développement précoce des enfants présentant un trouble autistique et confirment la nécessité de développer un outil de dépistage très précoce des comportements de réponse des bébés aux sollicitations à l’interaction de leur parent. [Résumé de l'auteur/éditeur] Note de contenu : Bibliogr.- Graph. Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101

Écran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois / Emmanuel DEVOUCHE in Contraste, 57 (1er semestre 2023)

Public ISBD [article]  inContraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 261-285 Titre : Écran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel DEVOUCHE, Auteur ; Françoise MORANGE-MAJOUX, Auteur ; Maëlle LEBOUC, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 261-285 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Nourrisson ; Interaction précoce ; Relation parent enfant ; Développement de l'enfant ; Ecran tactile ; Télévision Index. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet article propose une réflexion sur la question de la technoférence que représente l’écran au sens large chez le bébé de moins de 1 an. L’enquête réalisée auprès de parents d’un bébé de 6?mois à 1 an révèle une exposition passive et active très précoce, y compris chez les parents qui se disent attentifs à la question. Le bébé est ainsi souvent exposé via la propre exposition de son parent, un phénomène de technoférence parentale qui entrave les interactions quotidiennes à un âge où elles sont pourtant essentielles au développement du bébé. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256 [article] Écran et technoférence chez le bébé de 6 à 12 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel DEVOUCHE, Auteur ; Françoise MORANGE-MAJOUX, Auteur ; Maëlle LEBOUC, Auteur . - 2023 . - p. 261-285. Langues : Français (fre) in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 261-285 Concepts : Thesaurus DOCautisme Nourrisson ; Interaction précoce ; Relation parent enfant ; Développement de l'enfant ; Ecran tactile ; Télévision Index. décimale : DEV.11 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Généralités sur le développement de l'enfant Résumé : Cet article propose une réflexion sur la question de la technoférence que représente l’écran au sens large chez le bébé de moins de 1 an. L’enquête réalisée auprès de parents d’un bébé de 6?mois à 1 an révèle une exposition passive et active très précoce, y compris chez les parents qui se disent attentifs à la question. Le bébé est ainsi souvent exposé via la propre exposition de son parent, un phénomène de technoférence parentale qui entrave les interactions quotidiennes à un âge où elles sont pourtant essentielles au développement du bébé. [résumé d'auteur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256

L'émergence de la communication et du langage / Françoise COQUET in Rééducation orthophonique, 244 (décembre 2010)

Public ISBD [article]  inRééducation orthophonique > 244 (décembre 2010) . - 264 p. Titre : L'émergence de la communication et du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : 264 p. Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Acquisition du langage ; Communication (Psychologie) ; ECSP ; Faire-semblant ; Bilan ; Evaluation orthophonique ; Développement de l'enfant ; Langage ; Pragmatique ; Théorie de l'esprit ; Attachement ; Interaction précoce Mots-clés : ORALITE  POINTAGE  EVALO BB  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Note de contenu : Sommaire : L'émergence du langage et la métaphore de l'araignée / Bernard Golse S'attacher pour mieux se détacher : l'impact des interactions précoces sur l'émergence du langage / Dominique Crunelle Quelles relations entre l'émergence du langage et le développement de la théorie de l'esprit ? / Evelyne Tommen Jeu et langage en développement : entre fonction sémiotique et théorie de l'esprit / Edy Veneziano Rôle des représentations culturelles dans l'émergence du langage / Paulette Antheunis, Françoise Ercolani, Stéphanie Roy L’accompagnement orthophonique à l’aube de la vie : Du lien entre oralité alimentaire et oralité verbale / Catherine Thibault Du gazouillis au premier mot : rôle des compétences préverbales dans l’accès au langage / Karine Martel, Marie Leroy-Collombel Démarrer l’acquisition de la syntaxe / Séverine Millotte, Perrine Brusini, Elodie Cauvet, Anne-Caroline Fievet, Anne Christophe Les comportements précurseurs de la communication : précurseurs pragmatiques, précurseurs formels, précurseurs sémantiques / Béatrice Thérond Ce que le pointage du jeune enfant nous dit du développement cognitif et langagier / Emmanuelle Mathiot Premières découvertes à propos du monde et des objets / Françoise Coquet Les premiers mots du jeune enfant français : Analyse quantitative et qualitative du vocabulaire réceptif et expressif des deux premières années de vie / Sophie Kern Le bilan multidisciplinaire des jeunes enfants : quand ?, comment ?, pourquoi ? Avantages et limites / Naïma DeggoujFrançoise Estienne, Fabienne Vander Linden Comment évaluer les compétences langagières chez les jeunes enfants avec l’ECSP (Evaluation de la Communication Sociale Précoce) / Michèle Guidetti Observation / Evaluation du développement du jeune enfant avec les Protocoles 20 et 27 mois d’EVALO BB / Françoise Coquet Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée avec des enfants âgés de 24 mois 209 / Agnès Witko Un nouvel outil de soutien à la parentalité pour le développement de la communication et du langage / Paulette Antheunis, Françoise Ercolani, Stéphanie Roy Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136 [article] L'émergence de la communication et du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur . - 2010 . - 264 p. Langues : Français (fre) in Rééducation orthophonique > 244 (décembre 2010) . - 264 p. Concepts : Thesaurus DOCautisme Acquisition du langage ; Communication (Psychologie) ; ECSP ; Faire-semblant ; Bilan ; Evaluation orthophonique ; Développement de l'enfant ; Langage ; Pragmatique ; Théorie de l'esprit ; Attachement ; Interaction précoce Mots-clés : ORALITE  POINTAGE  EVALO BB  ACCOMPAGNEMENT PARENTAL Note de contenu : Sommaire : L'émergence du langage et la métaphore de l'araignée / Bernard Golse S'attacher pour mieux se détacher : l'impact des interactions précoces sur l'émergence du langage / Dominique Crunelle Quelles relations entre l'émergence du langage et le développement de la théorie de l'esprit ? / Evelyne Tommen Jeu et langage en développement : entre fonction sémiotique et théorie de l'esprit / Edy Veneziano Rôle des représentations culturelles dans l'émergence du langage / Paulette Antheunis, Françoise Ercolani, Stéphanie Roy L’accompagnement orthophonique à l’aube de la vie : Du lien entre oralité alimentaire et oralité verbale / Catherine Thibault Du gazouillis au premier mot : rôle des compétences préverbales dans l’accès au langage / Karine Martel, Marie Leroy-Collombel Démarrer l’acquisition de la syntaxe / Séverine Millotte, Perrine Brusini, Elodie Cauvet, Anne-Caroline Fievet, Anne Christophe Les comportements précurseurs de la communication : précurseurs pragmatiques, précurseurs formels, précurseurs sémantiques / Béatrice Thérond Ce que le pointage du jeune enfant nous dit du développement cognitif et langagier / Emmanuelle Mathiot Premières découvertes à propos du monde et des objets / Françoise Coquet Les premiers mots du jeune enfant français : Analyse quantitative et qualitative du vocabulaire réceptif et expressif des deux premières années de vie / Sophie Kern Le bilan multidisciplinaire des jeunes enfants : quand ?, comment ?, pourquoi ? Avantages et limites / Naïma DeggoujFrançoise Estienne, Fabienne Vander Linden Comment évaluer les compétences langagières chez les jeunes enfants avec l’ECSP (Evaluation de la Communication Sociale Précoce) / Michèle Guidetti Observation / Evaluation du développement du jeune enfant avec les Protocoles 20 et 27 mois d’EVALO BB / Françoise Coquet Conduites d’étayage maternel en situation de lecture partagée avec des enfants âgés de 24 mois 209 / Agnès Witko Un nouvel outil de soutien à la parentalité pour le développement de la communication et du langage / Paulette Antheunis, Françoise Ercolani, Stéphanie Roy Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=136

Les émotions (autour) du bébé / Michel DUGNAT

Public ISBD Titre : Les émotions (autour) du bébé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel DUGNAT, Directeur de publication Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2006 Importance : 301 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0666-0 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Périnatalité ; Relation parent enfant ; Vie affective ; Emotion ; Nourrisson ; Interaction précoce Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès sa naissance, le bébé, déjà prêt pour l'intersubjectivité, suscite chez ses parents d'abord, chez les professionnels de la périnatalité ensuite, de multiples émotions. Ses mimiques, ses pleurs, ses sourires, ses mouvements corporels expriment, au-delà des exigences biologiques, les prémices de sa vie émotionnelle. Comment accueillir, lire, transformer toutes ces émotions ? Comment soutenir la qualité de leur partage pour permettre au sujet de se construire dans le regard et le désir de l'autre ? Phénomène complexe (encore plus chez l'infans que chez l'adulte), l'émotion est à la fois une activité neurophysiologique, un comportement observable, un état mental représentable (partiellement et indirectement) et un outil de métabolisation psychique. Des chercheurs sur les communications sensorielles animales et humaines, sur le développement de l'intersubjectivité, sur les transmissions émotionnelles dans les groupes sont ici confrontés à des praticiens, obstétriciens, néonatologues, psys de toute obédience, pour envisager la place du corps actif et porteur d'émotions du bébé et repenser les cliniques autour de lui. Tous nous invitent à être attentifs à ces circulations d'affects, de sentiments, de fantasmes... générés par ce tout-petit qui réveille le bébé toujours présent en l'adulte. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639 Les émotions (autour) du bébé [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel DUGNAT, Directeur de publication . - Toulouse [France] : Erès, 2006 . - 301 p. ISBN : 978-2-7492-0666-0 : 25,50 € Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Périnatalité ; Relation parent enfant ; Vie affective ; Emotion ; Nourrisson ; Interaction précoce Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Dès sa naissance, le bébé, déjà prêt pour l'intersubjectivité, suscite chez ses parents d'abord, chez les professionnels de la périnatalité ensuite, de multiples émotions. Ses mimiques, ses pleurs, ses sourires, ses mouvements corporels expriment, au-delà des exigences biologiques, les prémices de sa vie émotionnelle. Comment accueillir, lire, transformer toutes ces émotions ? Comment soutenir la qualité de leur partage pour permettre au sujet de se construire dans le regard et le désir de l'autre ? Phénomène complexe (encore plus chez l'infans que chez l'adulte), l'émotion est à la fois une activité neurophysiologique, un comportement observable, un état mental représentable (partiellement et indirectement) et un outil de métabolisation psychique. Des chercheurs sur les communications sensorielles animales et humaines, sur le développement de l'intersubjectivité, sur les transmissions émotionnelles dans les groupes sont ici confrontés à des praticiens, obstétriciens, néonatologues, psys de toute obédience, pour envisager la place du corps actif et porteur d'émotions du bébé et repenser les cliniques autour de lui. Tous nous invitent à être attentifs à ces circulations d'affects, de sentiments, de fantasmes... générés par ce tout-petit qui réveille le bébé toujours présent en l'adulte. [résumé d'éditeur] Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=639

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LIV000301	DEV.12 DUG	Papier	CRA Bourgogne	02 - DEV. Développement normal et troublé	Disponible

L'épopée symbolique du nouveau-né. De la rencontre primordiale aux signes de souffrance précoce / Graciela CRESPIN C.

Public ISBD Titre : L'épopée symbolique du nouveau-né. De la rencontre primordiale aux signes de souffrance précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Graciela CRESPIN C., Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2007 Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0807-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Souffrance psychique ; Développement de l'enfant ; Pédopsychiatrie ; Psychanalyse ; Sommeil ; Nourrisson ; Interaction précoce Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Les professionnels de la petite enfance trouveront dans cet ouvrage des outils cliniques et conceptuels pour améliorer la prévention des troubles relationnels précoces et l'accompagnement des parents. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=652 L'épopée symbolique du nouveau-né. De la rencontre primordiale aux signes de souffrance précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Graciela CRESPIN C., Auteur . - Toulouse [France] : Erès, 2007 . - 192 p. ISBN : 978-2-7492-0807-7 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Trouble du spectre de l'autisme avec déficience intellectuelle ; Souffrance psychique ; Développement de l'enfant ; Pédopsychiatrie ; Psychanalyse ; Sommeil ; Nourrisson ; Interaction précoce Index. décimale : DEV.12 Développement normal et troublé - Développement de l'enfant - Développement psychologique Résumé : Les professionnels de la petite enfance trouveront dans cet ouvrage des outils cliniques et conceptuels pour améliorer la prévention des troubles relationnels précoces et l'accompagnement des parents. Sous-type : Livre Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=652

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LIV000314	DEV.12 CRE	Papier	CRA Bourgogne	02 - DEV. Développement normal et troublé	Disponible

L'être-bébé : les questions du bébé à la théorie de l'attachement, à la psychanalyse, et à la phénoménologie / Bernard GOLSE

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Récit, attachement et psychanalyse : pour une clinique de la narrativité / Bernard GOLSE

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