Utilisation de la robotique éducationnelle comme entraînement des fonctions exécutives : état des lieux / Charlotte PINABIAUX in Contraste, 57 (1er semestre 2023)

Public ISBD [article]  inContraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 169-186 Titre : Utilisation de la robotique éducationnelle comme entraînement des fonctions exécutives : état des lieux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Corentin J. GOSLING, Auteur ; Antonine GOUMI, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 169-186 Langues : Français (fre) Concepts : Thesaurus DOCautisme Robotique ; Fonction exécutive ; Trouble du neurodéveloppement ; Intervention éducative Index. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Cet article propose un état des lieux de la littérature scientifique portant sur l’utilisation des robots par les enfants porteurs de handicaps cognitifs. Après avoir présenté les principes de la robotique éducationnelle, nous discutons de son intérêt pour l’entraînement des fonctions exécutives. Malgré des limites méthodologiques, les résultats des études interventionnelles permettent de dégager des recommandations pour proposer des prises en charge adaptées au champ du handicap cognitif. [résumé d'éditeur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256 [article] Utilisation de la robotique éducationnelle comme entraînement des fonctions exécutives : état des lieux [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte PINABIAUX, Auteur ; Corentin J. GOSLING, Auteur ; Antonine GOUMI, Auteur . - 2023 . - p. 169-186. Langues : Français (fre) in Contraste > 57 (1er semestre 2023) . - p. 169-186 Concepts : Thesaurus DOCautisme Robotique ; Fonction exécutive ; Trouble du neurodéveloppement ; Intervention éducative Index. décimale : INT.140 Interventions thérapeutiques et éducatives - Autres interventions Résumé : Cet article propose un état des lieux de la littérature scientifique portant sur l’utilisation des robots par les enfants porteurs de handicaps cognitifs. Après avoir présenté les principes de la robotique éducationnelle, nous discutons de son intérêt pour l’entraînement des fonctions exécutives. Malgré des limites méthodologiques, les résultats des études interventionnelles permettent de dégager des recommandations pour proposer des prises en charge adaptées au champ du handicap cognitif. [résumé d'éditeur] Sous-type : Article Permalink : https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256

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