| Titre : |
Ingérable ou atypique ? précoce, dys, Asperger, hypersensible : accepter et accompagner les enfants différents |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Claire STRIDE, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Desclée de Brouwer |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
211 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-220-09682-7 |
| Prix : |
16,90 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
;
Trouble des apprentissages
;
Haut potentiel intellectuel
;
TDAH
;
Relation familiale
;
Relation parent enfant
;
Interaction sociale
;
Vie Sociale
;
Vie quotidienne
;
Fonctionnement cognitif
;
Qualité de vie
;
Alimentation
;
Sommeil
;
Puberté
;
Apprentissage
;
Emotion
|
| Index. décimale : |
DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux |
| Résumé : |
On parle d'autistes, de "zèbres" , d'hypersensibles, de "dys" , de haut potentiel, d' "atypiques" , d'enfants "différents" . Souvent l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables et accusent leurs parents de créer des complications... C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de "neurodiversité" , et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est souvent détectée au moment de la scolarisation, début d'un vrai parcours du combattant.
Mais comment faire grandir un enfant "hors case" que le système doit "caser" à tout prix ? Et comment se construire lorsque l'on perçoit que l'on est un problème ? Il faut ouvrir les yeux sur les richesses et les qualités des neuroatypiques pour devenir capable de les aider dans leurs apprentissages et la gestion de leurs émotions. Claire Stride a elle-même connu ce chemin, lorsqu'elle était enfant, et elle accompagne aujourd'hui familles et éducateurs.
Elle nous explique le fonctionnement de ces enfants extra-ordinaires, et nous donne des clés et des ressources pratiques pour les accompagner sans culpabiliser ni se battre en permanence. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 |
Ingérable ou atypique ? précoce, dys, Asperger, hypersensible : accepter et accompagner les enfants différents [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire STRIDE, Auteur . - Paris : Desclée de Brouwer, 2020 . - 211 p. ISBN : 978-2-220-09682-7 : 16,90 EUR Langues : Français ( fre)
| Concepts : |
Thesaurus DOCautisme
Trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle
;
Trouble des apprentissages
;
Haut potentiel intellectuel
;
TDAH
;
Relation familiale
;
Relation parent enfant
;
Interaction sociale
;
Vie Sociale
;
Vie quotidienne
;
Fonctionnement cognitif
;
Qualité de vie
;
Alimentation
;
Sommeil
;
Puberté
;
Apprentissage
;
Emotion
|
| Index. décimale : |
DEV.41 Développement normal et troublé - Troubles neurodéveloppementaux (hors TSA) - Généralités sur les troubles neurodéveloppementaux |
| Résumé : |
On parle d'autistes, de "zèbres" , d'hypersensibles, de "dys" , de haut potentiel, d' "atypiques" , d'enfants "différents" . Souvent l'école et la société les jugent juste capricieux et ingérables et accusent leurs parents de créer des complications... C'est pourtant une réalité, décrite sous le terme de "neurodiversité" , et qui concerne près de 20 % de la population. Elle est souvent détectée au moment de la scolarisation, début d'un vrai parcours du combattant.
Mais comment faire grandir un enfant "hors case" que le système doit "caser" à tout prix ? Et comment se construire lorsque l'on perçoit que l'on est un problème ? Il faut ouvrir les yeux sur les richesses et les qualités des neuroatypiques pour devenir capable de les aider dans leurs apprentissages et la gestion de leurs émotions. Claire Stride a elle-même connu ce chemin, lorsqu'elle était enfant, et elle accompagne aujourd'hui familles et éducateurs.
Elle nous explique le fonctionnement de ces enfants extra-ordinaires, et nous donne des clés et des ressources pratiques pour les accompagner sans culpabiliser ni se battre en permanence. [résumé d'éditeur] |
| Sous-type : |
Livre |
| Permalink : |
https://www.crabourgogne.org/biblio/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257 |
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